高中數學探究性教學的實施策略

樊輝榮

摘 要：新一輪課程改革的實施強調在組織教學活動的時候，教師應當引導學生自主、合作探究。實施探究性教學是實現如此教學要求的主要手段。以高中數學教學為例，從創設情境、提出任務、動手操作這三個策略入手，就如何激發學生的探究興趣，指導學生自主探究，引導學生合作探究，實現探究性教學進行詳細說明。

關鍵詞：高中數學;探究性教學;實施策略

探究性教學的實施是踐行“以學生為中心，以教師為引導”教學理念的有效途徑。在高中數學教學實施過程中，倘若教師可以有效地引導學生探究，不僅可以點燃學生的自主學習興趣，還可以使學生在自主性的發揮下探尋到有價值的數學知識，增強理解，提升記憶，促進數學學習水平的提高。基于學生探究數學的重要性，本人在實施高中數學教學活動的時候，一般會采取以下策略引導學生探究，實現探究性教學。

一、創設情境，激發探究興趣

高中數學探究性教學的實現是以學生的探究興趣為保障的。因為探究學習是學生充分發揮主觀能動性的活動，如果學生缺乏學習興趣，則會導致缺乏探究主體，探究活動無從談起。對此，在實施高中數學探究性教學活動的時候，本人首先會采取適宜的方式點燃學生的探究興趣。眾所周知，數學與學生生活聯系密切，生活化的數學教學，不僅可以降低數學的理解難度，還可以使學生感受到數學學習樂趣。因此，在組織探究性教學活動的時候，本人會根據教學所需，為學生創設生活化的教學情境。

以“隨機事件的概率”為例，在現實生活體驗過程中，我們總是會遇到各種各樣的求算隨機事件概率的現象，如彩票、抽獎等。對此，在實施探究性教學活動之初，本人先為學生創設了這樣的生活情境：國慶期間，超市搞活動，只要購物滿200元就可以參加抽獎活動。已知一等獎有三個，二等獎有五個，三等獎有十個，謝謝參與獎有二十個，請問獲得一等獎的概率是多少呢？如此熟悉的生活內容一下子就吸引了學生的注意力，不少學生結合已有的生活經驗，對抽中一等獎的概率進行探究。如此探究，不僅使學生獲得了發揮自主性的基礎，還使學生在切身體驗中建立了對隨機事件概率的感性認知，有利于進一步進行探究，提升課堂學習效率。

二、提出任務，學生自主探究

探究性教學是以人為本教育理念的有效踐行。在高中數學教學活動實施過程中之所以實行探究性教學，是為了打破傳統教學的限制，將學習數學的權利還給學生，使學生充分地發揮主觀能動性，展開對所學知識的探究，使學生在獲取知識的基礎上，增強數學學習能力。要想實現這一點，在實施探究性教學活動的時候，教師需要為學生提供自主探究的機會，驅動學生自主探索。在長期的教學實踐中，本人發現，根據教學所需和學生的學習情況，設定明確的探究任務，可以有效地驅動學生探究，同時推動教學的繼續發展。

以“直線、平面平行的判定及其性質”為例，在實施教學活動的時候，本人為學生設計了這樣的探究任務：任務一：關合教室門，你可以發現門的兩邊處于怎樣的位置呢？是何位置關系呢？當門繞著一邊轉動的時候，轉動的一邊與門框所在的平面之間是何關系呢？任務二：將數學教材平放到桌面上，翻開一頁，此時，翻頁的頁面在上的一條邊與桌子上的書是何位置關系呢？任務三：想象一個圓柱和圓臺在旋轉的過程中，母線與旋轉軸之間有何位置關系呢？任務四：根據以上給出的現象，總結在什么條件下直線與平面是平行的呢？在這樣的任務驅動下，學生不僅可以準確地掌握本節課的學習方向，還可以自主地對任務展開探究，通過分析現象，積累大量的感性認知，總結數學規律，建立對直線、平面平行的判定的感性認知，打好深度理解課堂所學的基礎。

三、動手操作，小組合作探究

數學探究的實現需要學生經歷從現象到規律的過程，在這一過程中，動手操作是必不可少的。因此，通過動手操作，學生不僅可以將教師提出的探究任務轉化為直觀的現象，還可以清晰直觀地探尋到數學現象，有利于抽取規律，增強認知。因此，在課堂教學活動實施過程中，本人一般會在提出探究性的任務之后，采取小組合作的方式，引導學生使用手中的材料動手操作，展現數學現象，并合作觀察數學現象，發現數學規律，接下來，則在小組中就所發現的現象進行討論，通過碰撞思維集思廣益，總結數學規律，實現對所學知識的理解。

具體地，在“直線、平面平行的判定及其性質”教學實施過程中，為學生提出了相關的任務之后，本人鼓勵學生合作探究，合作操作，細心觀察，交流討論，總結結論。在學生合作探究之后，本人則根據各個小組獲得的結論，進行點撥和總結，使學生加深理解。

總之，在組織高中數學探究性教學活動的時候，教師首先要創設教學情境，激發學生的探究興趣，然后根據教學內容，設計探究任務，驅動學生自主探究，合作動手操作，從而由淺入深地理解所學，提高課堂學習效率。

參考文獻：

[1]王剛.關于高中數學探究式教學模式的研究[J].課程教育研究，2018（49）：115-116.

[2]劉忠林.高中數學探究式教學模式研究[J].數學學習與研究，2018（17）：40.

編輯 杜元元