自然拼讀法在小學英語詞匯教學中有效應用的實踐研究

顧悅敏

摘 要：伴隨著我國經濟社會的發展和進步，教育事業受到了很多人的重視。小學階段的英語課程是學生打好英語知識基礎的關鍵環節，因此，英語教師需要不斷探索有效的教學手段，自然拼讀法就被應用到小學英語詞匯教學中，并且取得了一定的成效。簡要分析自然拼讀法的特點，深入研究將其應用到小學詞匯教學中的有效策略，希望能給相關教育工作者提供些許參考。

關鍵詞：自然拼讀法;英語詞匯;應用策略;實踐方法

小學階段的英語詞匯教學工作是整個英語教學中最為關鍵的環節之一，很多老師都非常重視英語詞匯的教學方案，自然拼讀法也就逐漸被更多老師應用到英語詞匯教學工作之中。恰當地應用自然拼讀法，不但可以激起學生學習英語的積極主動性，還可以幫助其奠定良好的英語學習基礎。因此，英語老師想要提升詞匯教學水平和效率，就要恰當地應用自然拼讀法，選擇科學的教學策略和實踐方法，進而不斷推動學生英語學習能力的有效提升。

一、自然拼讀法的應用價值

“自然拼讀”這個說法實際上是從國外引進來的，在我國翻譯過來的說法也有很多種，名字不同，解釋方式也不同，因此并沒有一個具體明確的注釋。實際上，自然拼讀法完全可以按照這個名稱來解釋，即按照字母以及字母的排列組合的拼接方法而朗讀某一單詞的方法。應用自然拼讀法進行英語教學有很多好處：首先，這種方法是根據學生的學習特征而制定的，對他們來說并不是難以接受的，所以學習的時候不會有太多畏難情緒;其次，使用這種方式教學，更容易調動學生學習的積極主動性，進而提升課堂學習效率;最后，這種方法能讓學生在最短時間內記住更多的英語詞匯，還能讓他們聽音辨形，大大提升學習能力。

二、自然拼讀法的應用策略和實踐方法

1.打造完整體系，提升學習能力

老師想要在進行英語詞匯教學工作時應用自然拼讀法，就必須要打造一個比較完整完備的教學體系，系統規劃教學方法，讓學生能夠循序漸進地接受這種教學方式，不斷提升教學能力。英語26個字母本身的發音和拼接組合都是有一定規律的，想要讓學生牢固掌握英語詞匯，就必須確保其打好詞匯基礎。因此，老師必須按照音素與詞匯的關系規律確定教學順序，打造一個科學的學習體系。在整個教學過程中，復習鞏固環節也是必不可少的，按照現實狀況，依據拼讀規律，完善教學體系，就能夠有效提升學習能力，奠定良好的詞匯基礎。比如，在教學“zoo”這個單詞時，老師在講解時自然就會涉及“oo”的讀寫，由此展開一系列的教學，讓學生思考帶有“oo”的單詞。同學們可能知道簡單的book，look，food等，老師可以再補充幾個類似的單詞，然后讓學生朗讀過后找不同點，在思考的過程中學生就會發現讀音規律。由此可見，英文字母的拼讀是有規律可言的，老師必須要按照一定的方式方法打造科學的教學體系，引領學生自己去探索英語詞匯世界的奧秘，進而不斷提升學生的英語水平。

2.引導主動參與，增強學習自信

教學是一個教和學相統一的過程，教師要積極引導學生學習文化知識，不斷增強他們的學習自信心，要讓他們愿意主動學習，積極探索英語文化的奧秘。學習生活中老師傳授知識的過程固然重要，但是如果學生不能積極地接受和領悟，那么很難真正掌握相關的知識，因此，教師必須要給學生提供更多鍛煉自己、主動學習的機會，積極鼓勵他們，增強其學習的自信心，使其能夠主動去學習英語詞匯，進而增強知識儲備。比如，在譯林版五年級下冊英語書中有很多的對話段落和小游戲，老師就要依據課本中的相關內容，組織學生進行一些小游戲，鼓勵他們上臺發言。老師可以讓學生按照課本模板做游戲，以小組形式互相詢問課本中大家都在做什么，以“What is he/she doing？/What are they doing？”為問題提問，再按照課本圖畫里的內容作答。老師要選出幾組站起來發言，積極鼓勵他們，為其增強讀寫的自信心，使其相信自己的能力，并且愿意學習英語知識，進而掌握更多的英語詞匯，不斷提升英語學習能力。

3.創設生活情景，提高應用能力

實際上，英語詞匯教學的目標就是讓學生可以在現實生活或者以后的工作中熟練使用英語單詞，做到既會正確讀音又會正確拼寫。老師可以在講授英語詞匯課程時給學生打造一個與日常生活相近的情景，讓學生能在熟悉的情景中學到更多應用詞匯的方法。比如，老師在講解單詞時，可以就近取景，通過日常生活中接觸到的事件滲透英語詞匯以及相應的用法。如講解“sunny”這個單詞時，教師可以詢問學生周邊景色或者天氣情況：“Whats the weather like today？”學生就會回答出相應的單詞，然后老師就可以接著講一些其他描述天氣的詞語，增加學生的詞匯量。這種創設情景的教學方法，不但可以讓學生了解詞匯應用的方法，提高對英語單詞學習的興趣，還能巧妙地將其與現實生活聯系到一起，進而使學生學會如何在現實生活中運用英語單詞。

總而言之，自然拼讀法對英語詞匯教學來說是非常重要的，不但能夠幫助教師有序進行教學工作，還能夠提升學生的學習能力，幫助其掌握更豐富的英語知識。因此，教師一定要借鑒已有的教學經驗，積極探索有效的教學策略和實踐方法，恰當應用自然拼讀法，不斷提升教學能力，從而培養出更多的英語優秀人才。

參考文獻：

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[2]周園.自然拼讀對小學英語詞匯教學的影響探究[J].佳木斯職業學院學報，2018（6）：375.

編輯 謝尾合