幼兒園親子閱讀的實踐探索與思考

林德鏈

摘 要：幼兒園是為國家社會培養優秀人才的啟蒙階段，幼兒在幼兒園受到的教育，會對幼兒人生起到關鍵作用。在幼兒園開展親子閱讀，可以有效激勵幼兒語言表達能力，提高幼兒的聽讀能力，本篇論文主要介紹幼兒園親子閱讀的實踐探索與思考。

關鍵詞：幼兒園;親子閱讀;探索;思考

幼兒園是幼兒離開家庭的庇護，走入一個比較陌生的大家庭，也是孩子們進行教育的起始，這階段對孩子來說非常重要，對孩子的一生都會有很大影響。在這個階段開展親子閱讀是非常必要的，是提高幼兒閱讀能力的關鍵。

一、幼兒園親子閱讀的主要作用

美國著名教育家吉姆？特利里斯曾說：“如果你能引導孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來。”在這個悠長的假期里，幼兒園的孩子們在親子閱讀中感受到了別樣的快樂，親子閱讀作為一種由家長與幼兒共同完成的閱讀活動，能夠彌補學校教育的缺失，更加有效和真實地發掘出幼兒成長的問題和特質，從而具有重要的意義。

（一）增加了家長與孩子的親密度

幼兒園親子閱讀活動，不但豐富了幼兒園教學工作內容，讓教學方式更加多元化，還有效拉近了家長與孩子們的距離，增進了親子關系。我國親子關系更多是生活與形式方面的互動，孩子與家長并沒有心靈上的交流。通過親子閱讀，借助閱讀書本，家長與孩子敞開心扉。家長與孩子通過閱讀利用書本當中的內容，家長有更多的時間陪伴孩子，增加了親密度。

（二）提高幼兒主動性

部分幼兒受環境影響語言組織稍差，在幼兒園老師要管理許多學生，不可能對每位幼兒都照顧的面面俱到，導致部分幼兒不會去主動交流，主動表達自己的想法。幼兒園親子閱讀活動的開展，幼兒在面對自己信任的人，更原因主動交流、主動表達自己看法。

二、幼兒園親子閱讀活動實踐一些措施

（一）營造出和諧的閱讀氛圍

知識是人類進步的階梯，而閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和途徑。為培養幼兒對閱讀的興趣，在這個今年這個不同尋常的假期里，一場沒有硝煙的戰“疫”，隔離了距離，卻隔離不了幼兒對閱讀的熱愛，阻擋不住幼兒閱讀成長的步伐，親情攜手，營造親子閱讀氛圍是非常必要的。幼兒園可以開展親子宅家閱讀活動，今年假期延長，“宅”在家中，孩子們仍然用不同的形式進行閱讀，親子閱讀是提高孩子語言表達能力很好的途徑，家長們每天晚上可以與孩子們進行繪本閱讀，豐富孩子們的詞匯，提高孩子們的語言表達能力。家長們要提前熟悉繪本內容，熟知書本中的內容，以便在與孩子們閱讀是可以融入感情，寓教于樂的閱讀方法增加孩子興趣和想象力，堅持天天與孩子閱讀，培養孩子的語言能力和記憶力。嘗試自主閱讀、親子共讀繪本的溫情瞬間、傾聽故事，家長與孩子們享受著親子閱讀帶來的快樂，營造出和諧的閱讀氛圍，閱讀效果極佳。

（二）開展多元化親子閱讀活動

幼兒園開展親子活動不僅交流了書籍，更重要的是交流了思想傳播了文化。使幼兒在親子閱讀中獲得新知，滋養靈性，讓書香飄滿每個家庭，每個角落。在今年這個特殊的時期，幼兒園可以開展宅家親子繪本閱讀活動并號召家長錄制視頻進行打卡，在熟悉的場合孩子們面對鏡頭，非常積極，表現的也會很優秀的，在熟悉人帶領下，更加激發了孩子閱讀的興趣、增強了孩子們的自信心。幼兒園也開展親子閱讀電臺、親子線上故事分享會等活動，這些活動的開展極大豐富了兒童的精神文化生活，充分發揮了親子閱讀在家庭教育中的重要作用。也可以進行角色扮演，由家長與幼兒書中故事的角色，演繹書中的情節。比如，孩子們都喜歡的《小紅帽》的故事，家長可以帶領小朋友改編這個故事，豐富人物，讓故事更加生動。家長與孩子演繹起來也很有意思。

（三）幼兒園親子閱讀延伸活動

親子閱讀延展活動既可以鞏固閱讀興趣、體悟閱讀文化，還能將閱讀與孩子的游戲、生活建立起豐富的聯系，鼓勵孩子表達、表現閱讀過程中的感受，讓繪本成為孩子的快樂源泉。例如，《牙齒保衛戰》閱讀延展：可以由小朋友自制繪本;《恐龍巴士》閱讀延展：由小朋友繪本創編;《牙齒仙子》閱讀延展：可以由小朋友角色扮演;《鼠小弟，鼠小弟》閱讀延展：可以由小朋友作品收藏。家長與孩子們通過豐富的延展活動，不僅加深了對繪本內容的理解，還有了自己的表達方式，語言能力得到極大提效果是非常好的。幼兒園老師可以讓孩子們之間分享自己喜歡的讀物，可以讓孩子豐富閱讀經驗、擴展閱讀視野。這個活動需要家長們的配合，例如，《別想欺負我》這個繪本，表示由于現在小朋友拐賣、欺凌事件的增多，我們應該提前讓小朋友學會自我保護，加強他們的保護意識。《牙齒大街的新鮮事》把導致蛀牙的原因擬人化成兩個小怪物的故事，使小朋友們更好的理解蛀牙原因，生動的牙齒警察戰勝小怪物，給小朋友啟發，并讓他們養成刷牙的好習慣。總之，知識是人類進步的階梯，而閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和途徑，幼兒園開展親子閱讀活動，正是為家長與孩子提供一個親密接觸的機會，讓家長更了解孩子，讓孩子更加親近家長，不僅拉近了親情，還提高幼兒的閱讀能力。

三、結束語

綜上所述，幼兒園親子閱讀，要堅持每天閱讀、持之以恒，讓孩子收獲美妙的閱讀體驗，使孩子明白一些道理。在這個特殊的時期，親人的陪伴就是冬日里最最溫暖的陽光。堅持親子閱讀，家長與孩子共同度過一個有溫度、有意義、有收獲的特色假期。幼兒園與家長攜手同進、相互配合，增強親子閱讀的實踐性，提高孩子們的閱讀能力與語言表達能力。

參考文獻：

[1]季秋玲.幼兒園親子閱讀的實踐探索與思考[J].幼兒教學研究，2019（26）：153-153.

[2]李玲玲.淺析幼兒園親子閱讀的探索與思考[J].教育教學研究，2018（32）：321-321.