中職音樂教學中學生學習主動性的培養

譚碩

摘 要：在當今時代社會發展背景下，人們逐漸意識到，僅僅讓學生掌握語文，數學，英語等主科知識，是不足以幫助學生成長為全方面綜合發展人才的，音樂教學同樣在教育中占據重要的地位。而在中職音樂教學中，如何培養學生學習的主動性，一直是一個教學難點。本文就此進行了具體的分析，提出了自己的見解和思考。

關鍵詞：中職;音樂教學;主動性

音樂學科不同于其他主科科目。學生在學習音樂的過程中，可以陶冶情操，放松身心，舒緩緊張的情緒，從而更好地投入主科科目的學習中。而在音樂教學中，培養學生的主動性，也可以很好地幫助學生提升音樂素養和審美情趣，從而幫助他們成長為各方面能力綜合發展的、符合當今社會發展需要的全方面人才。

一、在目前的中職音樂教學中存在的問題

在目前的中職音樂教學中，還有一些沒有被解決的問題，這些問題形成的原因是多方面的，也是十分復雜的，但是，如果這些問題不能夠得到妥善解決，是不利于學生音樂素養的形成和審美情趣的提高的。因此，以下內容對中職音樂教學中存在的問題進行了深刻的分析和探討。

（一）學生缺乏學習興趣

在中職院校的音樂教學中，有一個非常明顯的問題，那就是學生缺乏學習音樂的興趣。在中職院校中，學生的素質往往不能和專業的音樂院校的學生相比，這也就導致他們很難以一個專注度較高的精神狀態來進行音樂學習。而音樂學科不同于其他學科，音樂學科是具有較強的主觀性的，也就是說，如果學生缺乏學習音樂的興趣，不能夠將身心全部貫注到音樂的學習中，是很難體會音樂這美妙和旋律的規律，這不僅會導致學生無法在中職音樂教學課堂上提升音樂素養，提高審美情趣，也會導致中職音樂教學無法順利進行[1]。

（二）教師的教學方法單一枯燥

在中職院校的音樂教學課堂中，教師采用的教學方式過于枯燥，學生很難從課堂中獲得新穎的學習體驗，自然也就無法產生強烈的學習興趣。尤其是在音樂教學中，如果教師不能創造性地運用一些教學方式，來提升學生的學習興趣，是很難讓同學們理解到音樂的創作情感的，也是很難培養學生較高審美情趣和較高音樂素養的，這既不利于學生的個人發展，也不利于中職院校中音樂教學的正常開展。

（三）學生對音樂常識和理論知識的了解程度不夠

在中職院校的音樂教學中，有一個十分嚴峻的問題，那就是學生對音樂常識和理論知識的了解程度不夠。與任何一門學科都一樣，需要學生對音樂歷史上的著名流派、著名事件有所了解，只有這樣，才能夠對音樂的內涵和情感有更加深刻的了解和體會。

二、在中職院校的音樂教學課堂中培養學生主動性的具體方案和措施

通過上文的分析，我們發現，音樂教學在中職教學中同樣占據重要地位。學好音樂可以讓學生緊張的情緒得到緩解，從而更好地投入接下來的學習中。而如何能夠在中職院校的音樂教學課堂中培養學生主動性是一個很關鍵的問題。以下幾點內容，從不同的角度出發進行考慮，提出了自己的看法和思考。

（一）利用多種教學模式相結合的方式進行教學

在中職院校的音樂課堂上，教師不應該拘泥于一種枯燥的、乏味的教學模式，音樂課堂應該是最不受拘束的、最自由的課堂，教師可以根據學習曲目的不同，靈活變換各種教學模式。比如，當學習到民族樂曲的時候，教師可以在教室內讓學生利用自己掌握的民族樂器舉辦一場小型的音樂會，以此來加深他們對民樂的理解，也可以給學生播放我國著名的歌唱家的民族歌曲，讓學生感受到民樂中的情感和意蘊。除此之外，教師也可以讓學生進行自主創作，用音樂表達出自己內心的真實感受。總而言之，靈活的教學方式可以有效提升學生學習的興趣。

（二）創新教學方法，活躍課堂氣氛

在中職的音樂教學課堂中，教師可以進行教學方法的創新，以此來使學生能夠更加深刻的體會到音樂的美妙。通過這種方式，不僅可以提高學生學習音樂的主動性，讓學生對音樂有更加深刻的理解，也可以使中職音樂教學能夠順利開展。

比如，在學生已經基本掌握一首音樂的演唱時，教師可以讓學生進行接力演唱，每一個同學負責一部分的演唱，然后下一個同學提前做好準備接唱。通過這種方式，既可以讓每一個人都集中注意力，積極地參與到樂曲的學習當中去，也可以活躍課堂氣氛，營造更加輕松的、愉悅的學習氛圍。

（三）給學生講解有關音樂的典故

在中職音樂教學課堂上，教師可以給學生講解在音樂歷史上發生的故事，以此來激發學生學習熱情，使他們能夠以更加高的專注度進行聽講。通過這種方式，不僅可以提升學生對音樂理論知識和常識的理解程度，使學生對音樂史上的一些名人的事跡更加熟悉，也可以提高他們的音樂欣賞能力。

綜上所述，隨著我國國民素質的不斷提升和教育水平的不斷增強，人們對于教育有了更深層次的理解。不同于以往僅僅傳授理論知識的教學方式，現階段的教學更注重學生能力的掌握和綜合素養的提升。在中職音樂教學中，學生的音樂欣賞能力和藝術解析能力都能夠得到提升。因此，如何在中職院校中培養學生學習音樂的主動性，就成為了一個熱門話題，當然這需要全體師生不斷為其做出努力。

參考文獻：

[1]王霞.中職音樂教學中學生學習主動性的培養探究.北方音樂，2018，38（22）：192-193.

[2]詹家歡.中職音樂教學中學生學習主動性的培養策略探討[J]. 黃河之聲，2019（06）：95.

[3]劉盾.中職音樂教學中學生學習主動性的培養[J].科學咨詢（教育科研），2019（05）：46.