新工科背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索

劉彬 張貴民 陳志鋒 胡建偉

摘? 要： 本文結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前高校“新工科”建設(shè)的需求，在課程學(xué)時(shí)的分配、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法手段的多元化、評價(jià)方式等幾個(gè)方面做出了探索與改進(jìn)。有效提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞： 新工科;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)： G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.10.084

本文著錄格式：劉彬，張貴民，陳志鋒，等. 新工科背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索[J]. 軟件，2020，41（10）：318320

【Abstract】： Based on the characteristics of computer network experimental courses， according to the current college “New Engineering” construction needs， in the allocation of course hours， the design of teaching ideas， the arrangement of teaching contents， the diversification of teaching methods and means， evaluation methods and other aspects have been explored and improved. Effectively improve the quality of experimental teaching and studentscomprehensive application ability of network.

【Key words】： New engineering; Computer network; Experimental teaching

0? 引言

隨著我國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料等這些新型經(jīng)濟(jì)體的快速發(fā)展，目前所帶來的問題是他們將成為人才缺口最大的幾個(gè)專業(yè)。其中，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將會(huì)達(dá)到750萬人。到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達(dá)到900多萬人[1]。

我國目前工科人才培養(yǎng)存在著“培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰，工科教學(xué)理科化，對于通識(shí)教育與工程教育、實(shí)踐教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間的關(guān)系和區(qū)別存在模糊認(rèn)識(shí)，工程教育與行業(yè)企業(yè)實(shí)際脫節(jié)太大，工科學(xué)生存在綜合素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的缺陷”[1]。2017年6月9日，教育部在北京召開新工科研究與實(shí)踐專家組成立暨第一次工作會(huì)議，審議通過《新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目指南》，提出新工科建設(shè)指導(dǎo)意見[2]。

作為技術(shù)人才的搖籃，高校的教學(xué)實(shí)踐性依然與當(dāng)前社會(huì)實(shí)際需求存在較大差異，無法滿足不斷發(fā)展的專業(yè)技術(shù)需要。……