小學時期 別讓這些壞習慣耽誤了孩子

吳功彬

陶行知說，教育就是養成習慣的過程。小學時期，對孩子來說最重要的是什么？那就是習慣。好的學習習慣，可以讓孩子保持學習的興趣，進而取得良好的成績。而壞的習慣，會讓孩子厭倦學習。小學正是孩子打基礎的時期，習慣更是重中之重。

所以，別讓這些壞習慣耽誤了孩子。

做事拖拉，沒規劃

每年的高考狀元都是全社會關注的熱點，可以想象，他們一定有著明確的目標和學習計劃，從小養成了良好的學習習慣，加上堅持不懈的努力，才成為了我們心目中那個耀眼的榜樣！

而做事拖拉、沒規劃的孩子，首先態度上就不端正，若是態度都不端正，談何學習好。

態度能決定學習的好壞。如果你的孩子每天放學，不肯自覺地寫作業，總要大人跟在后面催，就得警惕了。做事一旦拖拉，再有興致，都會被磨滅的;而且剛上小學就拖拉，再不糾正，以后就更難糾正了。

所以，家長一定要幫助孩子改掉這個毛病。

注意力不集中

注意力不集中，知識的吸收就會大打折扣。同樣的老師，同樣的課堂，為什么別的孩子學的多，而你的孩子學的少，最主要的是課堂45分鐘內，他的注意力集中了多少。注意力高度集中的孩子，遠勝于開小差的孩子，這就是差距;時間一長，差距就是鴻溝，再難跨越。再聰明的孩子，注意力不集中，早晚會被耽誤。

所以，家長平時就要鍛煉孩子的注意力，比如不要給孩子過多的玩具;孩子在做一件事時，不要輕易打擾他。

不愛閱讀

一個知識貧乏的學生，語文能學好嗎？視野能開闊嗎？不能！孩子有個誤區，把所學的知識掌握就行了，把學校發的書看完就行了，僅限于此。但是，知識的擴展，視野的開闊，以及思維的培養，一定少不了閱讀;只有閱讀才能看到課本以外的知識，并將其運用在學習中，甚至對學習有另一層看法。

不僅是語文，數學、英語包括以后接觸的物理、化學，其實都以閱讀為基礎，所以，閱讀是一定要培養的一個好習慣。

粗心大意

考試后，我們總會聽到孩子說，這題我會的，只是因為粗心才丟分。家長覺得下次注意就是了，而實際是很可能下次孩子還會再犯。而總是犯錯誤，可能就是能力的問題。

家長平時就要告訴孩子，做完作業一定要認真檢查。

不愛做筆記

俗話說，好記性不如爛筆頭。孩子的記性再好，即使當天記住了學習的內容，到了第二天、第三天很可能會忘掉一半。做筆記，可以將老師說的重點言簡意賅地寫下來，復習時，直接看筆記，而不用把課本從頭到尾看一遍，自己再提煉。

而且，孩子做筆記的過程，其實是將老師說過的點在頭腦中復述一遍，本身就是復習的過程，效果比不做筆記的好太多。我們也能夠發現，不愛做筆記的孩子， 他的表達能力、寫作能力比做筆記的孩子差一點。這都是能找到原因的，因為做筆記可以幫助孩子思路清晰，抓住重點。

不愛整理，亂涂亂畫

上次看到一篇文章說，看孩子的橡皮擦就能看出孩子上課的狀態，雖然有點搞笑，但有一定的道理。因為孩子上課無聊時，就會老揉搓橡皮擦;無聊的孩子，是愛開小差的。一個愛學習的孩子，他一定不舍得弄壞自己的文具，更不舍得在書上亂涂亂畫。

對待書和文具的態度，就是對待學習的態度。因為愛才會珍惜。所以，在平時看到孩子不愛整理書包，書本亂丟，甚至亂涂亂畫，就要注意。要每天督促孩子認真整理。

以上幾個壞習慣，都是孩子剛開始上學時需要注意的。

當你的孩子上課注意力不集中時;當你的孩子做事拖拉，不肯自覺寫作業時;當你的孩子不愛閱讀時……別人只要比你的孩子多做一點，就夠了。失之毫厘，謬以千里。所有的差距，一定是很早很早就有了的。只有重視，才會糾正。小學時期，能改的壞習慣，要趁早改掉。越早改，花的力氣才越小。