新形勢下高校大學生思政教育工作發展研究

張玉寬

摘要：大部分大學生在本科階段注重于基礎理論知識的學習，缺乏一定的實踐能力和動手操作能力，這樣一來，導致很多大學生在本科畢業后無法適應企業的實際工作，甚至出現大量大學生無法就業的情況，這種社會現象對于大學生來說具有一定的心理上的打擊。

關鍵詞：新形勢;高校大學生;思政教育工作

前言傳統的思想政治教育方法無法適應于新形勢下高校思政教育的發展需求，一味灌輸式教育方法無法起到較好的效果，思政教育不同于其他教育科目，其大多數教學內容為理論知識，課堂教育氛圍枯燥乏味，因此，需要增加思政教育的趣味性。

一、大學生思想教育方法創新的重要性

就目前我國大學生思想政治教育情況來看，出現的大部分教育問題集中于教學方式落后，大部分教育方式通過課本獲取教育資源，教育內容單一，導致學生無法集中于課堂學習，對于教師的講解不重視，枯燥乏味的思想政治課堂導致教育的效果和質量差，為了使學生更好適應思想政治教育，使學生主動參與課堂教育中，需要對思想政治教育的方式進行創新，加強學生思想政治創新教育的迫切需要主要集中于以下幾個方面：

（1）社會環境在近幾年發生巨大變化，社會的發展速度越來越快，導致大學生的思想道德意識發生翻天覆地的變化，現代通信技術使國外文化涌入大學校園，對大學生的思想觀念具有一定沖擊，出現很多大學生過于沉迷外國文化的情況，低迷空想的思想對于大學生來說具有一定不良影響，嚴重影響大學生的思想意識正確發展，學生在多彩豐富的外國文化中迷失自我，忽略自身形成正確思想意識的重要性，因此，在多元化的社會環境中，外界新鮮事物對于大學生的思想意識來說具有一定沖擊，推動大學生思想政治教育發展的相關研究工作迫在眉睫。

（2）隨著現代信息技術的不斷發展和進步，互聯網的發展速度越來越快，大學生可以通過互聯網獲得豐富多樣的信息資源，這種網絡信息獲取方式更加貼近大學生的生活，滿足學生多樣化需求，但是網絡環境具有迷惑性信息，雖然能夠為大學生提供更快捷便利的信息獲取方式，但網絡上的教育資源存在不可控因素，可能混雜著不良信息，這對于大學生來說具有嚴重的阻礙作用，嚴重影響大學生形成正確的思想政治觀念，不良信息對于學生來說具有錯誤引導性，導致學生誤入歧途，影響大學生的未來發展。在這種嚴峻的外界環境影響下，高校需要加強思想政治教育在網絡方面的正確引導，在發揮網絡方便快捷的優勢下，避免網絡環境對學生的不良影響。

（3）現代教育的不斷提升，大學生的數量越來越多，隨之而來的就業問題越來越嚴峻，這對于大學生的思想問題來說又是一大嚴峻考驗，大部分大學生在本科階段注重于基礎理論知識的學習，缺乏一定的實踐能力和動手操作能力，這樣一來，導致很多大學生在本科畢業后無法適應企業的實際工作，甚至出現大量大學生無法就業的情況，這種社會現象對于大學生來說具有一定的心理上的打擊，導致很多大學生出現就業障礙，對畢業就業產生恐懼心理，對于自己的前途處于迷茫狀態，嚴重影響大學生的學習積極性。因此，需要促進高校大學生思政教育的發展，不斷解決學生的心理問題，使學生形成熱愛生活、熱愛學習的心理狀態。

二、大學生思想政治教育方法的創新研究

1、改變傳統方法的硬性規定

傳統的思想政治教育方法無法適應于新形勢下高校思政教育的發展需求，一味灌輸式教育方法無法起到較好的效果，所以，需要在傳統教育方法上進行改變，創新理論灌輸教育方法，提高教育方法的科學性和合理性，增加具有趣味性的因素，活躍思政教育課堂氛圍，例如，可以利用多媒體技術在思政教育課堂上播放相關圖片、視頻、音樂，提高學生的學習積極性。

2、增加趣味教育模式

思政教育不同于其他教育科目，其大多數教學內容為理論知識，課堂教育氛圍枯燥乏味，因此，需要增加思政教育的趣味性，擴大思政教育的范圍，可以借鑒西方教育模式，將思政教育內容融入學生的日常學習生活中，在潛移默化中培養學生良好的思政觀念，實現課堂教育和日常教育的有效融合。例如，在開展大學生素質活動的過程中，可以通過做游戲的方式向學生傳輸積極的思想觀念，培養大學生的團隊精神和競爭意識，這種趣味教育模式學生更容易接受，從而有效提高學生的思想政治水平。

3、讓學生作為課堂主體

作為思政教育的引導者，教師需要確定學生的課堂主體地位，以學生為主體開展相關課堂教育活動，豐富學生的課堂學習體驗。因此，教師可以采用啟發式引導教育方式，讓學生作為課堂的主體，引導學生在課堂上積極表達自己的想法，提高學生的語言表達能力。營造良好的課堂教育氛圍，在師生平等、互相尊重的氛圍下學習，活躍課堂教育氛圍。另外，高校應該做好思政教育的基礎保障工作，建設優質教師團隊，教師對于學生來說具有決定性影響，所以高校需要加強教師的思想道德素質和教育水平的培訓工作，從而不斷提高教師的思想政治水平，保證教育的正確引導。

三、結束語

綜上所述，大學生思政教育對于學生的心理問題、就業問題來說具有極其重要的意義，加強思政教育符合新時代的要求，本文針對思政教育的重要性和問題提出相應的解決方法，提高思政教育的效果和質量。

參考文獻

[1]王紹霞.大數據時代高校思想政治教育實效性探析 [J]. 學校黨建與思想教育，2018（23）.

[2]沈燕明.體驗式教育融入大學生思想政治教育的思考與實踐[J].思想理論教育導刊，2017（10）.

[3]杜喜榮.高校思想政治教育中主體互動模式探析[J].山西大同大學學報（社會科學版），2018（04）.