心理健康教育下小學語文教學策略分析

張建國

【摘要】在小學語文教學中開展心理健康教育，可以為小學生的心理健康成長營造一個良好的心理環境，提升每一位小學生的心理素質和語言表達能力。基于此，針對心理健康教育下的小學語文教學策略進行了詳細的分析，以供參考。

【關鍵詞】心理健康教育?小學語文教學?問題?策略

一、心理健康教育對于小學語文教學的作用

（一）促進學生的心理健康成長

在小學語文教學中，加強心理健康教育可以有效促進學生的心理健康成長，進而為培養出對社會有用的人才打好基礎。雖然我國的經濟發展水平得到了明顯的提升，人們的物質文明有了明顯的進步，但是精神文明的發展卻依然比較落后，各種社會道德喪失、社會規范失衡等事件頻繁進入人們的事業，對人們的心理健康產生了巨大的負面影響。在這種情況下，只有重視小學生的心理健康教育，才能夠促進學生的心理健康成長，為社會培養出心理健康的人才。

（二）提升小學語文教學質量

在小學語文教學中，加強心理健康教育可以有效提升小學語文教學質量。評價一個人是否健康，主要參照兩方面的標準，一方面是是否擁有健康的身體，另一方面是是否擁有健康的心理。只有同時具備身體健康和心理健康，才是一名合格的健康人。而在小學語文教學中，如果每一位學生都是健康人，那么小學語文的教學水平就會得到明顯的提升。因為學生具備一個健康的心理，就意味著他們會積極主動的將注意力集中到課堂教學活動中，小學語文教學課堂的氛圍就會更加的和諧、愉悅。……