對學(xué)生在校外發(fā)生意外問題的處理及思考

涂甸珍

摘 要：學(xué)生是社會一類特殊群體，在其成長過程中，隨著與社會接觸的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大擴(kuò)寬，意外傷害事故不斷發(fā)生。因意外傷害致死人數(shù)每年以7%-10%的速度增加，學(xué)生自身安全問題受到威脅[1]。本文通過對某高職校學(xué)生發(fā)生校外意外溺水死亡案例的處理過程及思考，以對推動學(xué)校、輔導(dǎo)、家長及社會對增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高自救能力，優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，減少意外事件的發(fā)生提供建議。

關(guān)鍵詞：校外;意外問題;處理;思考

近年來，青少年遭遇意外事故死亡的人數(shù)呈上升趨勢，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在青少年成長過程其自身的安全問題引起了人們的重視和關(guān)注。天氣逐漸炎熱，預(yù)防溺水安全問題成為人們關(guān)注的話題，為進(jìn)一步優(yōu)化青少年成長環(huán)境，增強(qiáng)廣大學(xué)生預(yù)防溺水自我保護(hù)意識，提高自救能力，喚醒學(xué)校及各界關(guān)注學(xué)生防溺水安全問題，創(chuàng)建平安校園，筆者就某高職校學(xué)生校外發(fā)生意外溺水死亡案例進(jìn)行分析。

一、案例情況

***，男，某高職校學(xué)生，該生發(fā)生溺水死亡過程如下：

6月15日，暑假中，因天氣炎熱，在單位見習(xí)的***剛下夜班，回宿舍后邀約上了兩名同在一起見習(xí)的本班同學(xué)私自到郊外的大河游泳，不慎溺水死亡。

二、處理思路及方法

作為學(xué)生工作者很不希望學(xué)生出現(xiàn)如此令人難過的事件，高職學(xué)生雖是成年人，但其安全意識的形成是在成長過程中不斷加強(qiáng)的。學(xué)生缺乏自我安全意識，導(dǎo)致溺水意外事故發(fā)生的機(jī)率上升。當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生意外溺水死亡時(shí)，采取了以下措施：

1.事件發(fā)生后，作為輔導(dǎo)員收到信息后第一時(shí)間詢問學(xué)生出事地點(diǎn)及時(shí)間，并迅速報(bào)警和聯(lián)系120。要求在場同學(xué)保護(hù)好現(xiàn)場。

2.立即將該事故上報(bào)本系部及學(xué)校，在學(xué)校的指示下馬上組建“學(xué)生溺水事故”處理小組。及時(shí)在學(xué)生參保保險(xiǎn)公司備案

3.與家長取得聯(lián)系，安排好家長及親屬的接待工作，除了安排好學(xué)生家長及其家屬的住宿外，并委派輔導(dǎo)員一對一服務(wù)，吃、住、善后全程陪同，做好家長及親屬的善后安撫工作。

4.聯(lián)系派出所、學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)、保險(xiǎn)公司、家長及親屬等聽取案情通報(bào)，并就學(xué)生出現(xiàn)溺水死亡一事進(jìn)行磋商。分析該事件的民事責(zé)任。

三、處理結(jié)果

高職學(xué)生已是成年人，其所做出的行為承擔(dān)一切民事責(zé)任，對自己的行為要承擔(dān)所帶來的后果。在校期間，學(xué)校及系部已多次進(jìn)行了安全意識教育，并與系部簽定了安全事故責(zé)任書。學(xué)校本著從人道主義出發(fā)，給予家屬一定的撫恤補(bǔ)助金，家長及親屬均滿意。

四、反思

1.學(xué)生是社會的特殊群體學(xué)生的生活環(huán)境主要是在校園內(nèi)，缺乏一定的社會生活經(jīng)歷，對社會的認(rèn)知存在一定的局限性，對事物的認(rèn)識往往過于感性，對一些復(fù)雜事物的認(rèn)識往往不能馬上給出正確的判斷，特別是作為年青人對一些突發(fā)事件缺乏認(rèn)識，自我安全及自我保護(hù)意識缺乏。

2.學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系校園生活是人們成長過程中的一個(gè)特殊時(shí)期，是學(xué)生形成“三觀”的階段，學(xué)生剛從高中生活邁入更高一級學(xué)府，各方面素質(zhì)還不夠穩(wěn)定，且在高職院校期間，學(xué)生的技能性操作或運(yùn)動較多，出現(xiàn)意外的可能性增加，故此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識教育，組織學(xué)生以個(gè)體形式參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)及學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，以便于在出現(xiàn)意外時(shí)能給予學(xué)生最大程度的補(bǔ)貼。

3.學(xué)生與輔導(dǎo)員、家長的關(guān)系同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的管理均由實(shí)習(xí)管理科與實(shí)習(xí)單位共同管理，輔導(dǎo)員與學(xué)生本人的聯(lián)系少之甚少，常常通過QQ、微信、短息等方式聯(lián)系，而家長對于即將邁入社會的孩子，往往采用聽之任之的態(tài)度，關(guān)心不夠，輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)系存在脫節(jié)狀態(tài)。

五、啟示

馬上又要到夏季了，這個(gè)季節(jié)是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，為避免悲劇盡量少發(fā)生，作為一名學(xué)生工作者我有以下幾點(diǎn)建議：

1.對家長的建議：多與自己的孩子溝通，加強(qiáng)安全教育，平時(shí)多灌輸些安全意識。水、火無情，注意安全，不要私自外出游泳。提高孩子的自我保護(hù)意識。

2.對學(xué)校老師的建議

①在校組織學(xué)生進(jìn)行多次以“珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水意外傷害事件”為主題征文大賽，并將優(yōu)秀作品及時(shí)在校廣播站播出或“安全之窗”上刊出。

②各班進(jìn)行以“關(guān)愛生命、遠(yuǎn)離溺水意外傷害”為主題的班會活動，并通過具體案例事實(shí)、圖片等形式，用血淋的事實(shí)喚醒學(xué)生的安全意識，警鐘長鳴，任重道遠(yuǎn)。

③教會學(xué)生應(yīng)急應(yīng)會“急救常識”，如心肺復(fù)蘇等。學(xué)會和自護(hù)自救的能力。青少年學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自我保護(hù)意識和自救常識，容易造成樂極生悲。

④教育青少年學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)，自己又不會游泳情況下不要盲目施救，尤其要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，及時(shí)呼救并盡快撥打急救中心電話120并報(bào)警。

3.對學(xué)校的建議安全警鐘長鳴，定期召開防溺水會議，加強(qiáng)安全監(jiān)管。在學(xué)校周邊有水域的地方或校門口等醒目的地方設(shè)置“安全提示牌”，告誡學(xué)生注意防溺水、出行等安全。

學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)，密切配合，齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為學(xué)生的平安健康成長而努力。預(yù)防學(xué)生溺水事件和其他災(zāi)害的發(fā)生是我們的共同責(zé)任，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，重視對學(xué)生的安全教育和監(jiān)護(hù)，增強(qiáng)防范溺水等安全事故的意識和逃生能力，讓我們共同努力，呵護(hù)孩子健康、快樂成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗曉華兒童意外傷害預(yù)防措施分析實(shí)用婦幼衛(wèi)生雜志，2003，14（2）：39