探究以音節為切入點提高中醫藥博士生英語口語水平

【摘要】提高中醫藥博士生的英語口語水平是是中醫藥對外交流合作的需要。以音節為切入點，加強英漢語音理論的對比，可以有效提高教學效率。

【關鍵詞】音節?中醫藥博士生?英語口語

《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》（國發〔2009〕22號）提出，要“積極參與相關國際組織開展的傳統醫藥活動，進一步開展與外國政府間的中醫藥交流合作，扶持有條件的中醫藥企業、醫療機構、科研院所和高等院校開展對外交流合作。完善相關政策，積極拓展中醫藥服務貿易。在我國對外援助、政府合作項目中增加中醫藥項目。加強中醫藥知識和文化對外宣傳，促進國際傳播?！敝嗅t藥博士生是中醫藥國際傳播的生力軍，中醫藥對外交流合作的主要群體，如何提高其英語口語水平是我們必須思考和解決的問題。

一、中醫藥博士生在學術英語口語存在的問題

調查發現，如果以大學英語四、六級通過率來衡量，中醫藥博士生的英語水平并不差。以河南中醫藥大學2015級到2018級的博士研究生為例，大學英語四級的通過率為接近百分百。且學生反映用英語閱讀本專業論文也基本沒有問題。但是就參加國際會議而言，由于缺乏專門指導和訓練，學生在口語交流中更多地依賴其掌握的母語的語音知識，因而造成了聽不懂，說不出，或者說出來了，交流對象卻似懂非懂的局面。不但學術交流效率低下，對參加交流的人員的自信心也是不小的打擊?！?br>