芻議鼓勵性的作業(yè)評語有利于高中英語教學

鄧阿萍 王光祥

【摘要】在高中英語教學中，隨著教育教學手段的發(fā)展與創(chuàng)新，隨著新課程改革的推行，出現(xiàn)了大量新式的教學模式。鼓勵性的作業(yè)評語激發(fā)了學生們學習英語的興趣，讓學生們體驗到學習英語的成功樂趣，體驗到師生之間交流的樂趣，體驗到英語學習過程中人與人之間的互動，既提高了學生學習高中英語的興趣，又增加了師生之間、學生之間的感情交流，讓高中英語的學習不僅僅是學習，更是深層次的交流與提高。

【關鍵詞】英語教學?作業(yè)評語?鼓勵性

一、高中英語教學中要認識到師生交流的重要作用，通過師生交流，可以提高師生之間的感情和信任。

人與人之間的感情和信任，是通過人與人之間不斷的交流與交往，在交流和交往中對教師逐漸產(chǎn)生好感，從而對他產(chǎn)生感激之情，最終對他產(chǎn)生信任。“愛屋及烏”，從而由喜歡他逐漸喜歡他的愛好和習慣，逐漸愛好他的工作，逐漸愛好英語課程，最終愛好和喜歡英語課程的學習。由此看來，要讓高中學生喜歡你教的高中英語，必須要加強師生之間的交流，通過師生之間的交流讓學生對你產(chǎn)生好感，從而喜歡你教的高中英語課程。師生之間的交流，方式和方法多種多樣，如有面對面的交流，有言語的交流，有肢體動作的交流，有電話、微信等通訊工具的交流，也有作業(yè)評語的交流。高中英語教師要提高教學方法，豐富自己的教學技巧，恰當運用各種師生之間交流的方式和方法，增加師生之間的交流的機會，以此來提高師生之間的情感。……