基于新型冠狀病毒肺炎疫情下高校防控措施探究

劉洪偉

摘 要：面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，黨中央高度重視，習總書記親自督戰，親自指揮，充分發揮中國特色社會主義制度的優勢，緊緊依靠人民群眾，堅定信心，同舟共濟，科學防治，堅決打贏這場疫情防控戰役。面對疫情，各行各業工作者積極響應國家的號召，義無反顧地投入疫情防控戰役中。高校作為社會的重要組成部分之一，疫情防控工作更是當前重中之重、刻不容緩的工作，在疫情防控的實踐中，取得了寶貴的防控經驗，同時也引起我們更多的思考。本文基于校園疫情防控工作實踐，觀點僅供參考，指導內容仍需在實踐中不斷改進與完善。

關鍵詞：新冠肺炎;疫情防控;實踐思考

2020年1月12日，世界衛生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”，歷時5個月時間，國內疫情防控工作得到了有效的控制，教育系統積極采取最嚴厲的、最有效的聯防聯控措施，守住校園安全防控底線，堅決遏制了疫情的擴散。上海師范大學天華學院作為上海教育系統民辦高校之一，疫情防控工作在市委、市政府以及市教委的統一領導下，全力以赴落實各項防控措施，積極調動一切可用資源，堅守校園防控“七大主陣地”構筑抗擊疫情堅固防線，為師生撐起健康“保護傘”。

一、堅守校園防控陣地，筑牢抗擊疫情防線

1、堅守組織陣地，加強領導。嚴格落實黨政“一把手”責任制，建立校長、書記為雙組長的疫情防控領導小組，以高度的政治敏銳性督促落實疫情防控工作，夯實了疫情防控的主體責任，領導小組下設疫情防控工作辦公室，明確責任分工，具體實施校園疫情防控工作。

2、堅守排摸陣地，分類施策。學校通過不同層面迅速拉起了橫、縱結構完整閉合的網狀溝通機制，排摸包括后勤及工程施工人員在內的所有人群，建立起詳實有效的基礎數據庫。各部門“信息專員”每日定時上報師生健康信息，學校每天形成工作日報，詳細報告各方動態。

3、堅守管控陣地，各司其責。學校疫情防控工作共涉及到各個部門，關系到師生情況、設備保障情況、教學保障情況、招生考試情況、校園疫情防控宣傳情況以及財務保障情況等各個方面。在領導小組指揮下，各部門各司其職，分工明確，按照既定預案有條不紊地開展開學各項準備工作，條線清晰，職責明確。

4、堅守應急陣地，準備物資。針對防控物資短缺問題，學校積極通過多種渠道進行籌集。嚴格落實市教委防疫工作要求，籌備防護和應急物資，密切區級疫情防控領導小組，落實校外隔離相關措施，并根據疫情發展情況，優化應急預案。

5、堅守輿論陣地，引導輿情。學校通過網絡平臺，搭建新聞宣傳、心理疏導，形成了全校輿論引導一盤棋、一個調。通過各類自媒體平臺以及各類辦公軟件，每天向師生和家長發布各項權威咨詢，積極策劃宣傳防疫工作中的典型事例，并密切關注各類師生輿情，引導師生科學防控，全力維護校園安全穩定;心理咨詢服務中心積極開通咨詢熱線，幫助師生緩解焦慮情緒，做好師生心理健康疏導。

6、堅守服務陣地，共克時艱。面對此次疫情，學校充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，黨員干部堅守一線防疫，全國各地的天華學子積極投身戰“疫”捐款捐物，積極投入在全國各地的道口、街道、醫院，參與體溫檢測、信息登記、衛生消毒等志愿活動，以實際行動踐行當代大學生的青春使命。

7、堅守培訓陣地，強化指導。針對新型冠狀病毒的傳染能力強，傳播速度之快的特點，簡單日常的消毒和防范無法控制疫情的傳播。學校積極組織相關專家對后勤保潔、消毒人員進行專業的培訓，傳授專業的防控知識，強化專業技能的指導，確保消毒防控措施標準的到位和后勤服務人員的生命安全。

二、思考與啟發

（一）強化信息化建設，提升信息化水平

1、提升教學信息化水平。信息化水平作為時代發展的重要特征，作為信息技術與教育教學深度融合的重要手段，如何提升信息化水平，在現代教育中的作用，顯得尤為至關重要。面對突發的“新冠肺炎”疫情，為確保全體師生的身體健康和生命安全，最大限度地減少疫情對教育工作的影響，教育部倡導開展“停課不停學”、“停課不停教”工作，開展網上在線教育和學習，無疑加劇了信息化技術和教學的高度融合，因此，如何在日常的教學工作中，不斷提升信息化技術，不斷滿足教育的需要，充分發揮現代化信息技術為育人工作“賦能”，真正做到教學育人。

2、健康數據的管理。疫情防控工作開展以來，各級疫情防控部門數據的上報尤為繁瑣，如何快速、高效、準確地上報數據，建設一流、有效、順暢的健康數據上報平臺顯得更為突出。面對突發的疫情，學校在信息化平臺建設方面如何夯實信息化平臺基礎建設，不斷滿足各類信息數據管理的需求，提升信息數據分析、管理的能力，做到服務育人，環境育人等方面，無疑是一次全面的考驗。

（二）強化應急演練，提升應急處置能力

如何強化日常應急預案的演練，提升快速反應、協調配合、面對疫情，學校將不再會措手不及，學校應當始終把應急管理工作作為安全穩定的一項重要內容，常抓不懈，貫穿于學校各項工作始終，要求全體師生員工切實增強政治意識、責任意識，未雨綢繆、超前謀劃，使應急處置能力不斷得到增強。

（三）強化應急物資儲備，提升應急物資保障能力

配備充足的應急保障物資和設備，是提高突發事件應對效率、減少人員傷亡和經濟損失的重要保障，也是突發事件處置成功與失敗的關鍵性因素。在新冠疫情防控的初期，全國各地出現應急防控物資、設備嚴重短缺的現象，尤其是疫情爆發的重災區，當然，各高校也面臨同樣的問題，疫情防控物資無法得到保障，以致于高價購買防控物資，不但增加了財政預算，而且影響了物價市場。因此，建立日常的應急物資儲備機制，完善生產、資金、調撥以及緊急配送體系，有效提升保障應急物資的儲備能力。

目前，國內疫情防控雖得到一定的控制，但是我們也要清醒地看到，國外疫情防工作的現狀以及境外輸入性和無癥感染者病例不斷的增加，所帶來新冠疫情防控工作的壓力。市教委發布關于復學的相關要求，師生返校的呼聲不斷增加，開學在即，上海師范大學天華學院將在上級教育部門的領導下，秉承著“安全至上”原則，統籌好一切資源，科學應對，落實好校園防控工作，構筑抗擊疫情堅固防線，為師生撐起健康“保護傘”。

參考文獻：

[1]中國疾病預防控制中心.新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南[EBOL].2020-1-28.

[2]曹志輝，臧春光，韓彩欣，郝志梅，趙燕，鄭賀英.河北省突發公共衛生事件應急能力現狀與提升策略.《統計與管理》2015年第5期52-53.

[3]石磊，張華，王淑霞.新型冠狀病毒肺炎疫情期間高校防控工作的實踐研究.《新疆醫科大學學報》2020年第3期270-272.