ARVR在小學數學圖形與幾何教學中的運用

李祥棟

【摘? 要】AR/VR是最近幾年來比較流行的前沿科技，正在逐步地進入到校園，走進課堂教學，利用AR/VR技術可以激發學生的學習興趣，將數學圖形與幾何知識直觀地呈現在學生的面前，營造活躍的數學課堂氛圍，相信未來隨著AR/VR技術的不斷發展與成熟，將會有效改變當前的數學教學現狀，甚至整個數學課堂教學模式，為學生打造真實的數學課堂，深入體驗數學知識的產生以及發展的過程，高效應用所掌握的數學知識去解決實際問題。

【關鍵詞】AR/VR;小學數學;圖形與幾何

AR/VR技術是前沿的科學技術，一開始被廣泛地應用到娛樂活動中，比如AR/VR游戲，在大型的商場中都會看到很多的虛擬現實的游玩設備，因此吸引了更多年輕人的爭先恐后地去玩耍，AR/VR技術是廣受青少年群體歡迎的技術，如果數學教師在教學的過程中，將AR/VR技術應用到課堂教學中，相信可以在很大程度上激發學生的數學學習興趣，并沉浸其中，幫助學生直觀的認識圖形與幾何知識。

1.利用AR類軟件，構建生動數學課堂

在當前數學圖形與幾何知識學習中，存在大量的圖形探索活動，但是很多的圖形探索的知識往往會受到季節以及課堂教學環境等因素的影響，導致數學探索活動無法有效地實現，因此大部分數學教師只能利用PPT以及視頻的方式了解生活中的幾何圖形，這樣的課堂教學模式并不能有效地激發學生的數學學習興趣，反而會導致整個教學過程比較單調。AR類軟件……