“體教融合”或有望緩解學(xué)校體育的割裂之痛

中國青年報

由國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)的《深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》近日發(fā)布，這份文件從8個方面對深化體教融合提出了要求，也給出了指導(dǎo)意見和一部分解決方案。作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一系列文件之一，這份文件將給中國的學(xué)校體育、競技體育帶來怎樣的改變？中青報·中青網(wǎng)記者就此專訪了多名業(yè)內(nèi)專家。

學(xué)校體育工作將繼續(xù)加強(qiáng)

“跟以往的文件相比，‘體教融合的這份文件對責(zé)任主體的認(rèn)定更加明晰，教育部、體育總局的各自任務(wù)都寫得很清楚。”南京理工大學(xué)動商研究中心主任王宗平教授認(rèn)為這是文件的亮點之一。

文件還提到要求大中小學(xué)校廣泛建設(shè)學(xué)校代表隊，特別是建立足籃排三大球項目的學(xué)校代表隊。王宗平表示，“足籃排三大球的共同特點，都是團(tuán)隊項目，要求參加運動的學(xué)生具備團(tuán)隊意識，還要有一定的體能基礎(chǔ)和身體對抗能力。所以三大球項目的廣泛開展和舉辦各級賽事將有助于解決目前在學(xué)校普遍存在的‘三無（無強(qiáng)度、無難度、無對抗）體育課的問題。”

通觀文件，其實針對普通學(xué)生如何加強(qiáng)體育運動的條款較少，大多的筆墨落在了學(xué)校培養(yǎng)高水平運動后備人才上。在首都體育學(xué)院教授鐘秉樞看來，這是因為這次發(fā)布的文件只是推進(jìn)學(xué)校體育工作的系列文件之一，另外，只有加強(qiáng)了學(xué)校高水平運動后備人才的體系建設(shè)，才能進(jìn)一步拓展學(xué)校體育工作的功能。……