解讀如何實現高效小學體育課堂教學

林燕桂

【摘? 要】 我國對教育行業的發展十分重視，特別是素質教育，不僅重視學生的學業成績，還重視學生的全面發展。小學體育教學能夠鍛煉學生的身體素質，還能改善學生的身心，促進學生的全面發展。不過，大部分小學對體育教學不夠重視，導致課堂教學效率不高。本文對小學體育課堂教學方法做出分析，以供體育教師進行參考。

【關鍵詞】 小學體育;高校課堂;教學策略

教師在教學的過程中應該結合實質情況做出相應的改善，通過不同的教學形式構建高效課堂，激發學生的學習興趣，讓他們對學習內容充滿積極性。教師作為課堂的引導者和組織者，應該合理優化課堂教學內容，結合學生們的實質情況對課堂做出優化，開展有意義的課堂內容，充分體現出體育課堂的價值，提高學生的積極性。

一、構建和諧課堂教學環境

合理優化課堂構建良好的教學環境，能夠讓學生更高效地投入到其中，良好的教學環境是開展高效課堂的主要條件，有利于教師做好課堂的管理工作。體育課堂教學需要教師引領學生展開相應的活動，通過良好的教學環境能夠讓學生與教師建立良好的關系，調動學生參與的積極性。在當前小學體育教學中，教師應該重視課堂教學環境的構建，合理做出優化，提高學生的學習效率。在小學體育課堂中，教師可以通過組織體育項目來構建良好的課堂氛圍，籃球對抗賽是學生們比較喜歡的運動，籃球運動過程中需要不斷伸展，有利于小學生的身體成長。在開展對抗賽的過程中，教師可以先為學生們講解，針對比賽中的一些規則和基礎做出詳細介紹。教師作為裁判，為學生構建高效教學環境。在開展比賽的過程中，可能會有學生因為自身運動能力有所欠缺感到自卑，教師應該給予一定的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心，讓他們更好地投入到體育運動之中。

二、改進課堂教學方法，為學生創造高效課堂

小學體育課堂教學方法關乎課堂的整體質量，教學的過程中教師應該重視教學形式，結合學生的實質情況做出相應的改善和規劃，為學生構建高效課堂。由于小學生自身具備一定的好奇心，教師在設置相應的課堂內容時，應該讓課堂富有一定的趣味性，激發學生的興趣，以此提高學生的參與度。

三、構建全面的教學評價體系，提高課堂教學效率

在當前小學體育的教學過程中，評價體系對于學生的學習十分重要，通過反饋可以提高學生的學習效率，通過教學評價體系能夠優化課堂教學效率。在開展相應的教學過程中，教師應該重視對學生的評價，經常對學生的各項能力做出測試，在運動后，應該對學生的心跳、脈搏、心率以及呼吸做出測試，將結果給學生看，以此提高他們的學習動力。在開展相應的活動過程中，應該重視對學生的評價工作，改善課堂的教學質量。

受傳統教育理念影響，學校對于體育課堂的教學不夠重視，使得小學體育課堂教學效果相對較差。教師應該結合實際情況以及教學內容做出相應的改善，以此提高學生的學習效率以及學習積極性，通過這樣的方式為學生構建良好的教學課堂，促進學生的全面發展。

【參考文獻】

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[2] 王彥花. 打造小學體育高效課堂的有效策略[J]. 課程教育研究，2019（43）：231.

（責任編輯：余麗柃）