微信在線討論模式在翻轉課堂式護理查房中的應用

肖燕 陳穎

護理查房是各級醫院檢查臨床護理質量、落實規章制度的重要舉措，其內容包括檢查基礎護理、專科護理、心理護理、護理技術操作、護理制度等的落實情況，也是評價護士工作質量，提高臨床護理人員業務水平的重要手段[1-2]。傳統護理查房基本是采用護士長或高級護士一人查房、其他護士聽課的查房形式，導致普通護士參與度不高、流于形式[3-4]。翻轉課堂也稱反轉課堂或顛倒課堂，即直接教學從面向群體學習空間轉變為面向個人學習空間轉變[5]，將課堂內外的時間比例重新調整，將學習的決定權從教師轉移給學生。課前學生可以通過網絡、閱讀書籍、查閱文獻、看視頻講座、與他人討論等方式完成課程中各種信息的收集工作，課堂中老師對重點問題進行相關指導和講解[6-8]。護士長能了解護士工作能力、學習能力、學習主動性等情況，使護士學習更個性化、專業性且貼近臨床實際[8]，提升了護理質量[9]。

為更好地提高護理查房質量，在達到護理查房目的的同時又盡可能地減少護士休息時間來院參加集體活動次數，提高護士滿意度，我科利用了微信的強大、便捷功能從2019年1月開始利用微信在線討論翻轉課堂的教學模式進行了每月的臨床護理查房，取得了一定效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2018年4月至2019年9月我科有護士人數21名，分為N0～N4 5個不同層級，實行APN三班排班模式。病區分為2個護理組，護士分管病床相對固定，科室每月舉行1次臨床業務護理查房，2018年4—12月采用傳統護理查房模式，2019年1—9月將微信在線討論翻轉課堂的教學模式應用到每月的臨床護理查房中。……