高職院校思政教育工作隊伍建設(shè)策略探析

杜 瑞

（鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院宣傳部，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯市 017200）

教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)的若干意見》明確指出：“采取切實措施，建設(shè)一支精干、高素質(zhì)的高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊伍，是保證學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量。”因此，高職院校要把能夠引領(lǐng)青年大學(xué)生思想，具有馬克思主義理論素養(yǎng)，有堅定的政治意志、淵博的學(xué)識、敬業(yè)愛崗的思政隊伍作為長效的工作機(jī)制。

1 新時期加強(qiáng)高職院校思政教育工作隊伍建設(shè)的必要性

首先，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)之發(fā)達(dá)，大家都是有目共睹，我們衣食出行一天比一天方便，網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了人們彼此間交流，讓信息分秒傳遞，幾乎每時每刻都是互聯(lián)網(wǎng)陪伴著我們，可是面臨當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)尚未成熟，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，加之高職院校的學(xué)生自律性相對較差，高職院校思政教育工作者就要加倍地在思想上引起重視，加倍地針對網(wǎng)絡(luò)思想對高職院校青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)對這一項工作的緊迫性和重要性認(rèn)識；加倍地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)帶給高職院校學(xué)生思想道德和心理等方面的負(fù)面影響；加倍地做到不墨守成規(guī)、不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式，通過QQ、微信公眾號、APP等新媒體接觸信息渠道幫助青年大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，用快速有效得到方式開展網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，從而正向引導(dǎo)學(xué)生。

其次，隨著國家對高職教育的重視及不斷的深化改革，高職院校也在不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，辦學(xué)渠道也比以往體現(xiàn)出多樣化信息化等特征。辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，各學(xué)校的師生數(shù)量也逐漸增多，為了能夠更好的適應(yīng)社會快速發(fā)展，提高學(xué)校的就業(yè)水平，高職院校教師除了要傳授學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德。在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校的部分學(xué)生總會有崇尚西方觀念、迷茫于自己的價值取向，基于這些形式，高職院校應(yīng)抓緊在現(xiàn)有的教育教學(xué)基礎(chǔ)之上，科學(xué)合理分配師資資源，使高職院校的思政教育工作的理念、方式向當(dāng)下社會方向靠攏，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，以滿足當(dāng)今大學(xué)生思政教育的需求。

2 當(dāng)前高職院校思政教育工作隊伍的現(xiàn)狀

2.1 對思政教育的重視程度不足

思想是行動的先導(dǎo)，一個地區(qū)的政府、學(xué)校對思想政治教育的重視程度很大程度決定了思政教育工作隊伍建設(shè)的結(jié)果。盡管上級一再強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)高校思想政治教育工作的重要性，但是，高職院校的很多行政部門把更多的精力投入到自己的分內(nèi)當(dāng)緊工作，對于校內(nèi)的思想政治教育工作沒有作出特別明確的分工，因此發(fā)揮作用便打了折扣；思政理論專業(yè)教師、各系部的班主任、輔導(dǎo)員等，他們是真正最近最頻繁接觸學(xué)生的群體，也被視為思政工作的主力軍，但是，他們身兼數(shù)職，除了花更多的時間關(guān)注青年大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還要騰出精力考慮他們當(dāng)下的安全、今后的就業(yè)及日常的思想狀況等等。如果在擔(dān)任此項工作之前未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，那么往往就不能準(zhǔn)確有效、及時地解決問題。

2.2 高職院校思政教育工作隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理

大學(xué)生思政教育工作本身具有很強(qiáng)的連續(xù)思想性和藝術(shù)性，同時也要具備很多很廣的學(xué)問。但是，因為學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教師比例也相應(yīng)增加，年輕教師逐漸擴(kuò)充到各專業(yè)崗位，思政教育工作隊伍中也慢慢體現(xiàn)出隊伍年輕化。

年輕教師有他們自身的優(yōu)勢，但在真正實踐教育教學(xué)時候缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對專業(yè)研究不深刻，這便導(dǎo)致年輕教師的課堂效果之影響力和吸引力大大減弱。因此，如果在隊伍配備上，努力做到老中青搭配，進(jìn)而實現(xiàn)傳、幫、帶的工作方式。

2.3 高職院校思政教育工作隊伍整體素質(zhì)有待提高

思政教育是做人的教育。隨著社會快速地發(fā)展進(jìn)步，思政教育工作者應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識作為工作的基本素養(yǎng)；要能更充分意識到思政教育工作在學(xué)校整體教育教學(xué)中的重要地位，緊跟新時代的步伐，運用新思想新媒體新技巧去工作。然而，在這個物欲橫流的時代，部分高職院校思政教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神逐步褪減，他們還在用陳舊的教學(xué)手段、教學(xué)思路，沒有運用新媒體及時更新學(xué)習(xí)，在課堂上，只在照本宣科，說不出重點、講不透疑點，教學(xué)效果也令人擔(dān)憂。

另外，如果思政教育工作者不能有充足的學(xué)習(xí)進(jìn)修時間和機(jī)會，那么他們的理論水平勢必得不到很好的更新和提高，理論素養(yǎng)相對缺乏，面對當(dāng)下的潮流事物潮流思想難免會產(chǎn)生困惑；部分年輕教師也因為沒有充足的學(xué)習(xí)，對當(dāng)今的熱點、難點問題理解不夠深刻，容易被西方觀念影響，導(dǎo)致立場不堅定，這樣會嚴(yán)重影響高職院校思政教育工作的順利推進(jìn)。

2.4 高職院校思政教育隊伍不夠穩(wěn)定

思政教育工作隊伍，尤其是天天和青年學(xué)生近距離接觸的班主任、輔導(dǎo)員隊伍，他們在日常的學(xué)生教育、管理工作中投入了大量的精力，可收獲的成就感卻不多，長此以往，這支隊伍的從業(yè)熱情也大打折扣，工作狀態(tài)也很不穩(wěn)定。這樣非常不利于連續(xù)性開展學(xué)生工作，更不利于工作經(jīng)驗的積累和工作水平的提高，這些直接影響了思政工作隊伍的質(zhì)量和數(shù)量。

3 高職院校思政隊伍建設(shè)的措施

3.1 熟知思政教育工作特點，加強(qiáng)對思政教育隊伍建設(shè)的認(rèn)識

高職院校要時刻圍繞學(xué)校的教學(xué)開展多方位的思政教育工作，整體規(guī)劃、統(tǒng)一部署，聚力合發(fā)。學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量在增加，相應(yīng)的思政教育工作隊伍也要合理壯大，通過一系列的獎懲辦法，調(diào)動思政教育工作隊伍的主觀能動性，推動學(xué)校的思政工作常態(tài)化、科學(xué)化；通過開展校園精神文明系列活動、校園展演活動、大學(xué)生文化節(jié)活動等，不斷提升思政工作的影響力度。

3.2 強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)工作機(jī)制，打造專業(yè)化的思政工作隊伍

高職院校要投入專項經(jīng)費，為思政教育工作者創(chuàng)造發(fā)力平臺，制定政策，鼓勵創(chuàng)新，重點培養(yǎng)優(yōu)秀人才，使當(dāng)前學(xué)校的思政工作能夠有清晰明了的發(fā)展軌跡。作為青年學(xué)生的思想引路人和教育者，思政教育工作者要始終堅定社會主義信念,堅持正確的辦學(xué)方向,不斷增強(qiáng)責(zé)任感和政治敏感度；要不斷鞏固中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)新知識，給自己給隊伍充電，提高道德水準(zhǔn)和明辨是非的能力；要通過有說服力的思想政治工作，去組織和帶動學(xué)生，只有理論素養(yǎng)深厚、綜合能力增強(qiáng)才能提高對網(wǎng)上信息的敏銳性和辨別力、才能啟發(fā)學(xué)生的思維，也才能引導(dǎo)學(xué)生走出思想的誤區(qū)，樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)而發(fā)揮好引導(dǎo)和教育作用。

3.3 創(chuàng)新思政工作方法，提升思政工作吸引力

新時代高校思政教育工作隊伍應(yīng)以思政教法創(chuàng)優(yōu)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，利用聲、文、圖、像的綜合表現(xiàn)力來表達(dá)教育思想豐富教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，運用豐富多彩的思想資源和實踐案例，將思政教育做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合、學(xué)生的思想特點與真情實感相結(jié)合，引導(dǎo)青年大學(xué)生在“玩”中感受，在體驗中領(lǐng)悟，在分享中升華，積極探索“春風(fēng)化雨、潤物無聲”式工作方式。