創新基層黨建模式，探索服務茶區的組織方式

郭雅玲，黃宇媚，張華英

（福建農林大學園藝學院茶學教工黨支部，福州 350002）

茶產業是福建省傳統特色優勢產業，產業鏈長，涉茶人口多，對農村經濟發展、農村社會穩定和生態文明建設都具有十分重要的意義。習近平總書記2014年來閩考察時就指出，福建要推進特色現代農業發展。為了適應福建省經濟發展需求，加快推進農業供給側結構性改革，推動茶產業轉型升級，促進茶葉產業全產業鏈發展，福建農林大學園藝學院茶學教工黨支部立足學科優勢特色，探索創新基層黨建模式，確立了將支部建設與教學、科研、人才培養、服務產業發展相結合的理念，“把基層黨建建在學科上、建在創新組織建設和人才培養上、建在加快推動地方脫貧攻堅上、建在老百姓關注的錢袋子上”。10年來，該支部逐步探索出了校、地、農戶“三級聯創”的黨建創新模式，并加以推廣，取得初步成效。

1 探索服務基層組織方式的主要做法

1.1 發揮專家型黨員隊伍優勢，助推地方產業發展

茶學教工黨支部由13名黨員組成，為茶學系教工比例的76%。其中，國家茶葉產業技術體系崗位專家、福建省茶葉產業創新與推廣崗位專家3名、中國茶葉學會各類專業委員會委員4名。支部黨員中，行業領域專家占比63.6%，博碩士生導師占比54.5%，為專家型黨員教師隊伍。在福建農林大學承擔的省23個扶貧發展縣服務過程中，支部黨員有4名承擔任務，在茶葉開采前、加工中、加工后，各環節都有茶學老師到基層一線指導，共同破解難題，老師和茶鄉人的互動成了一種約定俗成。

1.2 探索創建校、地、農戶“三級聯創”的黨建模式

以支部共建為載體，進一步豐富基層黨建內涵，2008年，支部首次與漳平市南洋鄉黨委、南洋鄉水仙茶專業合作社支部以“三級聯創”共建模式啟動科研成果服務地方產業發展，實施精準扶貧?！叭壜搫摗贝钇鹆宿r村青年與專家直通學習科技知識的橋梁。由于在合作社里有了黨組織，茶學專業大學生將暑期三下鄉活動納入支部共建，與專業實踐有機結合，進一步創新了學生黨支部組織生活方式。從漳平南洋水仙茶專業合作社支部開始，茶學教工支部先后與武平桃溪鎮新礤村支部、年年春茶產業支部、福州安溪茶協會支部、天心村黨支部等開展支部結對共建活動。探索出了高校黨建與農村黨建結對共建的有效實踐途徑，達到“資源共享、優勢互補、信息互通、共建雙贏”的目的，進一步豐富了基層黨建內涵。

1.3 以支部立項活動為載體，實施幫扶脫貧

歷經10年，茶學教工支部以“支部立項”為載體，先后探索實施了《支部牽手結對子，平臺識茶講科學(2008-2010年)》、《茶鄉支部對接共建，推進創新務實培優（2010-2012年）》、《茶區支部對接共建，推進師生支部培優（2012-2014年）》、《茶學產業支部平臺特色研究與實踐（2014-2016年）》、《黨支部攜手建立原中央蘇區的茶鄉服務觀測站研究（2016-2018年）》等一系列圍繞基層黨組織建設，做合格黨員，服務茶產業發展的，內容豐富、形式多樣的支部立項活動。

以支部立項活動為載體，進一步創新黨建形式和內容，逐漸形成了可研可續可聯的專題式立項活動品牌，并與國家發展、鄉村振興同行，實施幫扶脫貧，推動茶產業轉型升級。在全省偏遠山區、老區、茶葉轉型集中區等開展支部對接活動，針對老區、偏遠山區，配合當地主管部門，開展科技入戶，技術示范，培育產業一線人才，推進茶區建設獲得成效。支部先后獲得省教育工委“支部立項”活動優秀成果獎3項。

1.4 以黨建創新帶動人才培養機制創新，加快校地人才培養

提高人才培養質量是根本。支部通過立項活動實施帶動支部共建，帶動人才培養機制創新；以解決茶鄉農戶生產中遇到的技術難題為目標，直接面向茶農進行技術指導，培育茶鄉能手；通過聯絡龍頭企業，建立學習型支部實踐平臺，帶動大學生到八馬茶業、春倫茶業、武夷星茶業、永福臺灣農民創業園區等茶產區學習交流，提升大學生實踐技能；組織產區農戶骨干到校學習，培養取得職業資格證書，提升一線農戶的專業技術水平，進而有效推動校地人才的培養。

此外，支部注重加強學生全面素質的培養，指導茶學專業學生參加全國大學生茶藝技能大賽，連續2屆獲得團體賽一等獎；參加海青節茶葉技能賽獲得一等獎3名，二等獎2名，三等獎1名；2017年，以黨員學生為骨干的茶藝隊先后應邀赴京參加“中國共產黨的故事—福建省委實踐”宣介會和“人才福建周”主題活動。

2 實施成效分析

2.1 做好首個對接支部的科技服務，及時解決生產難題，帶動茶鄉經濟發展

在支部結對幫扶過程中，圍繞茶鄉面臨的問題和農民合作社組建實施中出現的問題，支部黨員專家帶領學生發揮智庫作用，幫助推行“水仙茶”標準化生產，推進了“水仙茶”進入中國馳名商標行列，幫助南洋鄉水仙茶合作社人均收入增長4760元。目前，該鄉茶園發展到3萬畝，年茶產量由300噸發展到800噸，產值突破億元。《福建日報》、人民網等10余家媒體多次報道支部助推產業發展事跡。

2.2 加強黨組織自身建設，兩地黨員互動互聯，在茶產業幫扶中錘煉黨性

支部共建促進了高?；鶎狱h組織自身建設。茶學教工支部獲得2016年福建省先進基層黨組織；支部兩名黨員在2015年、2016年分別獲得學校優秀黨員稱號；兩名黨員在2016年被評為全國優秀女茶葉科技工作者；一名黨員獲2016校教書育人楷模；一名博士黨員于2016年被省委組織部選派到武平縣桃溪鎮掛職副鎮長；一名博士黨員剛參加工作就主持2016年國家青年自然科學基金1項；參與2015年國家自然科學基金項目的黨員教師有4名；獲省科技進步一等、二等獎、市縣科技獎的黨員教師多名。在南洋鄉也涌現多名優秀人才，一名茶農獲福建省勞動模范稱號，一名技術干部獲得科技推廣先進工作者，南洋鄉農技站建立了全國科普站。

支部黨員在實施結對共建、產業幫扶的過程中進一步錘煉了黨性，更從思想上行動上充分發揮黨員的先鋒模范帶頭有用，強化四個意識，立德樹人，學農強農。

3 創新基層黨建模式服務三農的經驗與啟示

茶學教工黨支部長期以來把探索更好發揮專業優勢，助推地方經濟建設作為該支部創新基層黨組織建設的重要內容，并以支部立項活動的形式加以凝煉推廣，成效顯著。一是把技術培訓與技術咨詢有機結合。每年都面向鄉村、茶企開展多種形式的技術培訓；二是把科研對接與評審指導相結合。發揮學科與科研優勢，把較成熟的科研成果運用到茶產業發展上，提高茶葉品質技術含量和層次，通過指導產業人才參與各類斗茶競賽，促進茶葉人才持續提升再學習能力，成為帶動產業發展的星星之火。三是把產業發展與學生成才緊密結合，通過引導大學生走進茶區、走進茶企、走進茶農，為產業發展提供源源不斷的新動能。

通過探索校地“三級聯創”，創新基層黨建模式的實踐，特別在貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系中，支部黨員在十九大精神鼓舞下，積極作為。在新征程上，為培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，助力生態強茶、科技強茶，推進茶產業發展可持續，茶山環境資源可持續，茶鄉社會可持續發展繼續奮斗。每位黨員都始終牢記自己的黨員身份，始終秉承優良的品格，堅守信念、牢記宗旨，做有信仰、有尊嚴、有作為的人民教師和科技工作者。