高職院校思政教學(xué)與中國傳統(tǒng)茶文化的融合研究

張 莉

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽 421001）

如今，國家正在大力推崇傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，旨在構(gòu)建書香社會，提高全民的文化素質(zhì)。中國茶文化化是傳統(tǒng)文化當(dāng)中的重要部分，它融合了儒釋道三家思想的精髓。在高職院校思政教學(xué)中融入茶文化，對于學(xué)生的心理成長，品德塑造以及就業(yè)思維等各個方面都具有很重要的意義。未來的社會，競爭越來越激烈，就業(yè)壓力越來越大。高職院校的學(xué)生，要想在社會上立于不敗之地，除了要掌握好專業(yè)技能，更要具有健康的心態(tài)，良好的性格，優(yōu)秀的素質(zhì)。為此，高職學(xué)生一定要內(nèi)外兼修，實現(xiàn)身心健康發(fā)展。在高職院校中將高職思政教學(xué)同中國茶文化有機融合并能夠幫助高職學(xué)生建立健康的生活方式，形成積極的心態(tài)，使學(xué)生受到茶道精神的滋養(yǎng)，從而提升各方面的素質(zhì)。

1 當(dāng)前高職思政教育中的不足

在現(xiàn)代教育體系中，高職教育活動是一個非常重要的組成部分。高職院校的教育不僅要為國家培養(yǎng)實用型人才，還要發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化現(xiàn)代教育結(jié)構(gòu)。然而，目前的高職教育存在著真多不足。特別是高職院校的思政教育課程，也存在諸多問題。

現(xiàn)在的高職院校將重點放在學(xué)生的技能培養(yǎng)方面，卻不注重學(xué)生綜合人文理念的培養(yǎng)，這也使得高職思政教學(xué)并沒有受到應(yīng)有的重視。在高職思政教學(xué)中，教師一般都是從“職業(yè)”屬性來開展教學(xué)活動，教學(xué)內(nèi)容的篩選以及教學(xué)的考評都是以職業(yè)內(nèi)容為主，根本不重視學(xué)生心靈道德方面的提升，這對學(xué)生未來的就業(yè)顯然是極為不利的。而且，現(xiàn)在的高職思政教學(xué)大多只是圍繞書本理論來展開的，教學(xué)內(nèi)容非常枯燥，都是一些條條框框，然后讓學(xué)生死記硬背，以應(yīng)付考試。在教學(xué)方式上，教師大多采用說教式的教學(xué)，而且，很多時候，教師都是照本宣科，根本就不能對學(xué)生的思想教育起到任何作用。另外，很多學(xué)生對高職思政課缺乏正確的認識，認為這門課和就業(yè)無關(guān)，不需要用心學(xué)習(xí)。為此，由于高職思政教育沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，很多學(xué)生雖然學(xué)好了技能，但是在道德品格方面，卻存在許多問題。為此，高職思政教育教學(xué)也亟待改進，要真正能夠?qū)W(xué)生的思想品德進行教育，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

2 中國茶文化對高校思想政治工作的現(xiàn)實意義

2.1 茶文化教育對高職學(xué)生品德教育的提高作用

茶文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，茶文化的歷史非常悠久，內(nèi)涵非常深刻。經(jīng)過幾千年的沉淀和積累，茶文化的內(nèi)容極為豐富，茶文化當(dāng)中既有哲學(xué)，也有美學(xué)，更有深刻的茶道精神。可以說，茶文化既是精神與內(nèi)涵的完美結(jié)合，更是物質(zhì)與精神的完美契合。它是我們整個中華民族智慧的結(jié)晶。茶文化對高職學(xué)生的思想品德教育具有非常強的涵養(yǎng)作用。首先，茶葉具有很強的清潔身心的功能，能夠為人們消除煩惱，使人神清氣爽，身心潔凈。人們在飲茶的過程當(dāng)中，心境日趨平和，內(nèi)心越來越寧靜，唯有寧靜方能致遠，唯有淡泊方可明志。茶是淳樸的，它象征著勤儉和廉潔。所以，高職學(xué)生也應(yīng)該從茶文化當(dāng)中學(xué)習(xí)那種淡泊的精神，學(xué)習(xí)茶文化當(dāng)中的節(jié)儉精神。

2.2 茶文化教育對高職學(xué)生心理健康的價值與作用

中國茶文化融合了儒家，道家以及佛家思想的精髓，在人的心靈教化方面發(fā)揮著重要作用。高職院校思政教學(xué)同中國茶文化相融合，有利于磨練高職學(xué)生的心智，幫助學(xué)生建立積極的價值觀，世界觀，使學(xué)生接受儒家，道家以及佛家哲學(xué)文化的熏陶和滋養(yǎng)。首先，茶文化能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)高貴的品格。茶道精神蘊含著深刻的文化內(nèi)涵，蘊含著為人處世的哲學(xué)。茶文化不僅體現(xiàn)著高尚的道德，而且也能引導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會以禮待人，謙和廉敬，建立和諧的人際關(guān)系。當(dāng)今社會非常浮躁，功利色彩非常濃厚，人們一味追求利益，卻忽略了精神層面，忽略了內(nèi)心的需求，從而引發(fā)多種心理健康方面的問題。讓高職學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化，并能夠讓學(xué)生慢慢靜下來，沉淀下來，向內(nèi)心深處求索，減弱社會的浮躁氣息對高職學(xué)生的心靈帶來的沖擊，使學(xué)生能夠在心靈上不斷提升自己。

2.3 茶文化教育對高職學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)思維的影響

現(xiàn)在的社會，壓力非常大，社會節(jié)奏很快，整個社會氛圍非常浮躁，這也沖擊著高職學(xué)生的心靈，使得高職學(xué)生非常焦慮，迷茫，對自身信心不足，而且眼高手低。高校思政教學(xué)同傳統(tǒng)茶文化相融合，能夠?qū)Ω呗殞W(xué)生的就業(yè)思維進行優(yōu)化。茶道是茶文化的精髓，其中蘊含的中庸之道，天人合一以及積極入世等理念，對于學(xué)生的就業(yè)思維非常有幫助，另外，茶文化中的茶藝，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)寧靜淡泊的心態(tài)，幫助學(xué)生消除浮躁氣息，減少學(xué)生的功利心，是學(xué)生能夠在物質(zhì)和精神層面找到平衡點，從而靜下心來在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。唯有不斷沉淀自己，將來才能在社會上貢獻自己的力量，這也是茶文化的深刻文化內(nèi)涵。唯有深刻的沉淀，才能為人們奉獻自己的芬芳。

3 高職院校思政教學(xué)與中國茶文化融合的方法

3.1 在高職思政課堂教學(xué)中融入茶文化內(nèi)容

為了將中國茶文化同高職思政教學(xué)有效融合，教師應(yīng)該在課堂滲透茶文化內(nèi)容。傳統(tǒng)的高職思政課堂都是說教式的教育，教師照本宣科，都是理論學(xué)習(xí)，非常枯燥。如果能將茶文化融入高職思政課堂，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，明顯提升課堂教學(xué)質(zhì)量。如今網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。教師在課前要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上搜集關(guān)于茶文化的視頻圖片等各種內(nèi)容，然后利用多媒體技術(shù)，將茶文化內(nèi)容展示給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)這些茶文化的過程當(dāng)中，去感受茶道精神，去接受茶文化的滋養(yǎng)，將茶道思維內(nèi)化為自己的思維。在課堂上，教師除了要向?qū)W生利用多媒體展示茶文化的內(nèi)容，還可以將學(xué)生分成幾個小組，針對茶文化進行討論，從而深化學(xué)生對茶文化的理解，利用茶文化來提升自己。

3.2 利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺來傳播茶文化

現(xiàn)在各種媒體非常發(fā)達，而且學(xué)生都有手機，電腦這種可移動終端設(shè)備，像微信、公眾號、微博，都是高職學(xué)生平時進行大量碎片化閱讀的平臺。為此，高職院校也可利用這些平臺優(yōu)勢，將高職思政教學(xué)通茶文化進行有效融合。例如，高職思政教師可以建立專門的公眾號，將思政教學(xué)當(dāng)中的觀點茶文化相結(jié)合，定期推送茶文化方面的文章，以供學(xué)生閱讀。另外，高職思政教師，還可以建立專門的微信群，讓學(xué)生針對茶文化進行交流探討，并經(jīng)常在微信群內(nèi)分享一些茶文化方面的精彩內(nèi)容。除此之外，思政教師還可以在平臺上開建設(shè)茶文化分享專欄，讓學(xué)生針對茶文化寫下自己的感悟。通過茶文化來反思自己，提升自我。

3.3 成立茶文化交流協(xié)會

高職思政教學(xué)的一個重要教學(xué)任務(wù)是要幫助學(xué)生形成正確的世界觀，價值觀以及人生觀。所以，整個校園生活是非常重要的，校園生活為學(xué)生提供了一個良好的成長環(huán)境。為了充分發(fā)揮茶文化的教化功能，利用茶文化來培養(yǎng)高職學(xué)生的德育。高職思政教師可以引導(dǎo)學(xué)生成立茶文化交流協(xié)會，為高職學(xué)生營造濃郁的茶文化氛圍。教師要通過這種方式在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，灌輸大量的茶文化元素，讓學(xué)生熟悉茶文化，親近茶文化，比如，經(jīng)常舉辦無我茶會，從而在潛移默化中對學(xué)生的思想教育產(chǎn)生作用，而且，茶文化交流協(xié)會還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛精神，集體合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會，以禮待人，和每個人建立和諧的關(guān)系。

3.4 舉辦茶文化主題講座、展覽、會演

在高職學(xué)生的課余生活當(dāng)中引入茶文化，也是高職思政教學(xué)同傳統(tǒng)茶文化進行有效融合的一個重要途徑。茶是一種和平的文化。在高職院校，高職思政教師要利用茶文化教育來引導(dǎo)學(xué)生多喝茶，，以茶養(yǎng)身，以茶養(yǎng)性。學(xué)校還可以經(jīng)常舉辦一些以茶文化為主題的各種講座，以及其他的活動，從而向?qū)W生普及茶文化，使學(xué)生在各種活動當(dāng)中，能夠深刻領(lǐng)悟茶文化的精髓，學(xué)習(xí)茶道思維，從而凈化自己的心靈，不斷沉淀自我。以茶文化為主題的各種豐富的活動能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生了解茶文化創(chuàng)建了一個非常有利的平臺。同時，這些活動也能讓學(xué)生在飲茶品茶的過程當(dāng)中，來學(xué)習(xí)茶道，茶藝，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成優(yōu)雅的氣質(zhì)。顯然，這些茶文化活動同時也豐富了學(xué)生的精神生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時也能實現(xiàn)精神層面的提升。

5 結(jié)語

總而言之，中國是茶的故鄉(xiāng)，幾千年來，茶也一直滋養(yǎng)著整個中華民族。茶文化是一種極為豐富極為深刻的文化，更是傳統(tǒng)文化中的精華。為此，將高職思政教學(xué)同中國傳統(tǒng)茶文化進行有效融合，既能夠營造清新淡雅的校園環(huán)境，營造和諧的氛圍，還能讓學(xué)生接受茶文化的滋養(yǎng)，感受茶道思維，領(lǐng)悟茶德，在潛移默化中不斷實現(xiàn)自我提升，實現(xiàn)心靈的凈化，人格的完善，從而提升自我的精神品質(zhì)和人文素養(yǎng)。