中華優秀傳統茶文化融入高校思想政治教育的有效路徑探索

任 楠

（洛陽理工學院經濟與管理學院，河南洛陽 471023）

黨的十九大報告指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。作為新時代的大學生，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，應不斷堅定文化自信，挺起文化脊梁。要做到文化自信，就應該不斷汲取中華優秀傳統文化精華，做中華優秀傳統文化的忠實傳承者。針對當前大學生中存在著對傳統文化不熟悉不了解，對傳統文化的價值認知不明確不全面的現象，積極探索中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑迫在眉睫。茶文化作為中華優秀傳統文化的典型代表之一，其自身特點為其更好的融入高校思想政治教育提供了更多可能性。基于此進行研究，旨在為中華優秀傳統文化與高校思想政治教育二者有機融合提供有效參考，為推動高校思想政治教育進一步發展提供動力。

1 傳統茶文化融入高校思想政治教育的意義

1.1 順應高等教育大背景的要求

2017 年教育部出臺《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，文中提出高等教育要積極構建文化育人質量提升體系，以文化人以文育人，積極推進中華優秀傳統文化教育，實施傳統文化建設活動、建設文化傳承基地，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走進師生。茶文化作為中華優秀傳統文化中的重要組成部分，既是一種高雅文化，擁有豐富的文化內涵，同時也是一種大眾文化，受眾群體覆蓋全民。因此，將茶文化引入高校校園順應了當前高等教育文化育人的大背景要求，能夠提高高校思想政治教育的針對性和有效性，其雙向特性也使茶文化成為校園文化育人的最佳載體選擇之一。

1.2 豐富高校思想政治教育的手段

首先，豐富了高校思想政治教育的理論。中華優秀傳統文化是歷經時間錘煉形成的歷史積淀，其自身擁有完整豐富的文化體系，蘊含著被世人推崇的精神內核，能夠為高校思想政治教育注入新鮮血液。其次，豐富了高校思想政治教育的形式。對于當前高校思想政治教育存在方法陳舊、形式單一的問題，將中華優秀傳統文化融入其中，可以以多種形式開展。以茶文化為例：茶道、茶德、茶故事、茶精神等可以以理論講授的方式進行，沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等可以通過個人體驗的方式進行，茶藝可以通過觀賞的方式進行等，極大豐富了思想政治教育的開展形式，增強了高校思想政治教育的吸引力和感染力。第三，豐富高校思想政治教育的載體。在日常思想政治教育中，可以以茶話會為載體進行，為原本枯燥的教育引導增添趣味性，增加學生參與的積極性。

1.3 提升學生內在文化素養的需要

在當前文化全球化的背景下，許多大學生熱衷于吃快餐、過洋節，受外來文化思潮影響過重。而對于中華優秀傳統文化卻知之甚少，對于其價值忽視或者認識不到位。中華優秀傳統文化體現著中華民族世世代代所認同和傳承的世界觀、人生觀、價值觀等，以茶文化為例，包含茶道、茶德、茶精神、茶學、茶藝等，蘊含著中庸和諧、中正平和、修身養性、天人合一的精神意涵，這些對于價值觀形成期的大學生來說都是寶貴的精神財富。將茶文化融入高校思想政治教育，推動學生真正的認識傳統文化、認同傳統文化、汲取文化養分，幫助學生不斷堅定傳統文化自信，增強文化自豪感，有效提升內在文化素養。

2 傳統茶文化融入高校思想政治教育的路徑探索

將傳統茶文化融入高校思想政治教育無論是于高校發展、文化傳承、還是學生個人提升方面都具有重要價值，但針對當前高校思想政治教育現狀，實現二者的有效融合還存在課程設置匱乏、宣傳力度不強、校園文化活動不多、思政教育隊伍茶文化素養不高等現實問題，因此，積極從以下四方面構建策略，為實現傳統茶文化融入高校思想政治教育進行路徑探索。

2.1 建設茶文化相關課程

積極打造和完善茶文化精品課程。首先，要精選茶文化講授內容。“中國茶文化博大精深、源遠流長，而不同地區所傳承下來的茶文化也有很大的差異性，如何合理選擇茶文化并將其融合到高校思想政治教育活動中，成為教育工作者必須認真思考的問題。”[1]精選茶文化內容，要有方向、有重點、有目的，以茶的品種、歷史、茶道、茶精神為主，避免內容過于冗雜無序。同時，可結合所在地區茶文化進行展示，如：河南地區可結合信陽毛尖、福建地區可結合烏龍茶、北京地區可結合花茶進行等，使內容更貼近學生群體。第二，要打造茶文化精品課程。當前部分高校已經開設茶文化的相關課程，但總體來看，課程總體質量有很大的提升空間，積極打造茶文化精品課程，改變以往課程重理論輕體驗的問題，加大課程開發力度，將理論知識、實踐參與、品鑒賞析融為一體，提升課程質量。第三，要聯系茶文化精神內涵。除了茶的基本知識學習、賞茶、品茶等實踐參與外，更應充分挖掘茶文化中的德育育人元素，引導大學生學習對人尊敬、相敬互讓、無私奉獻、真誠正義的精神，提升大學生的品德素養，發揮茶文化的思想政治育人功效，提升大學生的個人文化素養。第四，要融入學生對課程的反饋。及時聽取學生對于課程建設的意見和建議，使茶文化真正以學生喜聞樂見的方式融入到思想政治教育中，不斷豐富完善，入腦入心，增強課程的時效性和滿意度。

2.2 加強茶文化宣傳力度

為將茶文化與高校思想政治教育更好地進行融合，應不斷加強茶文化的宣傳力度，創設良好環境氛圍。通過懸掛條幅、繪制板報的形式在校園進行宣傳，使學生能夠初步認識茶文化。通過邀請茶學專家進行講座，使學生能夠全面了解茶文化，通過在校園內小面積種植本地適宜的茶葉品種，見證茶葉的生長過程，讓學生能夠親身感悟茶文化。通過校園文化活動開展茶藝展示，讓學生能夠融入茶文化。通過建立校園茶文化公眾號，發布茶文化知識、故事、詩歌、散文等，并鼓勵學生關注和投稿，讓學生能夠傳播茶文化。對于有條件的高校，還可開設茶文化展覽廳，充分挖掘茶文化中的思政育人元素，使其成為茶文化和思想政治教育的雙重教育基地。

2.3 開展茶文化校園活動

借助豐富的校園文化活動，讓傳統茶文化真正走進校園、走向師生。首先，開展茶事相關的實踐活動。帶領學生參觀茶葉制作過程，開設茶藝興趣班，組織茶藝表演，讓學生親身體驗，感受茶文化的迷人魅力。同時，注重知行合一，帶領學生參加社會志愿活動、看望孤寡老人、幫扶困難學生等，在真實事件中感受茶文化中所蘊含的尊敬他人、相敬互讓、無私奉獻的精神內涵。第二，開展茶事相關的文化活動。組織茶文化分享會，以茶會友，每期圍繞一個與茶相關的話題，如：以茶為主題的書籍、歌曲、故事、影視劇等展開討論分享，在交流互動的基礎上，實現對茶文化的學習和探討。開展茶文化宣講會，對學生進行茶文化普及教育、茶文化等中華優秀傳統文化教育、以茶德為核心的大學生思想道德教育等，幫助學生增進茶文化了解，堅定文化自信，增強道德修養。開展茶文化主題征文、茶文化詩歌朗誦、知識競賽等活動，使茶文化以不同形式融入學生。此外，將茶話會的活動方式納入到思想政治教育的常規模式，增進思想政治教育的親和力。第三，打造高品質的社團活動。目前高校中都存在與茶相關的學生社團，其主要活動圍繞學習茶藝進行，對于茶文化的理論層面和精神層面探討不多。因此，要增強社團的活動范疇，將茶文化理論、茶精神傳播納入其中，使其成為茶文化與高校思想政治教育融合的有效載體，提升社團活動品質。

2.4 加強教師茶文化素養

當前許多高校思想政治工作者已經認識到中華優秀傳統文化與高校思想政治教育融合的必要性，但受限于相關專業知識的匱乏而無法進行有效嘗試。以茶文化為例，許多教師對于茶文化的知識知之甚少，甚至在平時生活中根本不飲茶、不識茶，更不懂茶。因此，對于教師茶文化素養的培養至關重要，可以通過以下幾方面進行：第一，加強教師對茶文化的重視程度。將茶文化等中華優秀傳統文化納入到高校思想政治工作者應當掌握的知識范疇之內，并作為年度考核的標準之一，增強其對傳統文化知識的學習力度，鼓勵其利用閑余時間進行自學。第二，加強對教師茶文化知識的培養力度。“加強高校思政教育工作者茶文化知識培訓，這是茶文化融入高校思政教育的重要保障”[2]將茶文化知識培訓納入到思政工作者日常培訓內容，邀請茶學專家進行講授，并學習茶文化必要的實操技能。第三，增強教師茶文化的教學能力。增強教師對于茶文化教學內容的篩選能力、組織能力、講授能力，提升其對于茶文化與高校思想政治教育進行融合的聯結能力，確保融合出實效。

3 小結

總體來看，將茶文化等中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，對于高校思政工作開展、優秀傳統文化傳承、學生個人素養提升都具有重要價值和意義。因此，對于我們每一名高校思想政治工作者而言，需要在工作中不斷探索，實現中華優秀傳統文化與高校思想政治教育的有效融合，實現文化育人，為高校思想政治教育快速發展提供不竭動力。