課程思政背景下高職體育教育選項教學探索
——以內江職院乒乓球教學為例

黃曉波

（四川內江職業技術學院，四川內江 641200）

1 關于課程思政

課程思政是新時代教育的大背景，“立德樹人”是新時代教育的根本任務。習近平總書記在全國高校思政工作會議上提出，要用好課堂教學這個主渠道，所有課程都要發揮育人功能，守好一段渠、種好責任田，要把做人做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、把實現民族復興的理想和責任融入各類課程教學之中，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。

課程思政可分為顯性思政和隱性思政。其中思想政治理論課是主渠道、主陣地，具有集中性；其它各課程中的“思政教育”或“育人”元素”也是重要渠道，具有分散性，各有側重、各具特色。在其它課程教育中，不僅僅是知識和技能傳授，應著力于人的全面發展，提高學生的綜合修養、能力和素質，將社會主義核心價值觀教育，有的放矢的融入到相關課程教學和改革的各環節、各方面，是潤物細無聲的實現立德樹人的過程。

2 關于體育教育

體育教育是指通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段，是一個發展身體、增強體質、傳授鍛煉身體的知識與技能、培養道德和意志品質的教育過程，是對人體進行培育和塑造的過程，是培養全面發展的人的一個重要方面。

3 課程思政背景下內江職院體育教育選項教學

3.1 整體思路

3.1.1 創新教育教學模式

全面貫徹黨的教育方針，服務立德樹人的根本任務。按照《高等學校體育工作基本標準》的要求，創新教育教學模式，將選項教學納入學校體育教育的工作中，挖掘各體育項目在學生思想政治教育、道德教育、智力發展、身心健康、審美素養和健康生活方式中的多元育人功能，提高學生綜合素質。

3.1.2 制定完善課程標準

按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》要求，制定和完善體育教育選項教學課程標準。規范課程設置，選配師資隊伍，加強場地器材建設，落實學時學分，控制班級規模，合理安排教學時段等，為有效開展體育教育選項教學奠定堅實的基礎。

3.1.3 注重教學過程設計

充分做好學情分析，結合思政育人元素，選好切入點，講、教、練、導結合，做好一堂（一門）體育選項課教學設計，增強教學的吸引力、特色性和實效性。

3.1.4 重點開展課堂教學

重點開展以籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、健身氣功、傳統武術等為主的體育教育選項課堂教學。制定和落實好教學計劃，完善課堂教學各個環節，充分發揮體育選項教師專長，使學生掌握該項目科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，達到終身受益的目的。

3.1.5 不斷完善考核方式

按照《國家學生體質健康標準》，結合高職學生實際，實施過程性考核。將思想品德、紀律意識、團隊精神、拼搏意識等和學生體質健康狀況、體育必修課和選項課成績、參與體育活動情況有機融入體育教育考核中。

3.2 幾個側重點

3.2.1 加強體育教育選項教學中的課程思政研究和實踐

圍繞課程思政，扎實開展教研室集體備課、部門公開課、兄弟院校交流等各級各類體育教研活動，積極參加國家級、省級、地市級和院級體育教育教學科研項目，認真組織體育教育選項教學實踐，為體育教育選項教學提供科學堅實的理論和實踐基礎。

3.2.2 形成良好的體育運動氛圍

相關部門每年度組織開展全院大型春、秋季田徑運動會，校內體育單項比賽，趣味運動會等；支持學工部、各系部開展學生參與積極性高、覆蓋面廣的各類體育比賽和交流活動；指導學院籃球協會、足球協會、乒羽協會等學生體育社團定期開展相關訓練和活動，加強校園體育文化建設，開展體育社會服務等工作，形成良好的體育運動氛圍。

3.2.3 組建師生體育運動隊，積極參與各級各類體育項目競賽

充分發揮體育教師、有專長的非體育專業教師和院學生會體育部和體育專長生的示范作用，組建師生體育運動隊，科學、系統的開展訓練，積極參與各級各類體育項目競賽。

3.3 課程思政與體育選項教學——以乒乓球選項教學為例

3.3.1 加強理想信念、愛國主義教育

比學會做事更為重要是學會做人、比勞其筋骨更重要的是開啟心智、比改進教學方法手段更為重要的是激發學生內在的動力。調動學生學習積極性的重要手段是教育引導樹立理想、塑造精神。乒乓球是中國的國球，中國在乒乓球歷史上占有很高的地位。20世紀60年代以來，中國選手取得世界乒乓球比賽的大部分冠軍，甚至多次包攬整個賽事的所有冠軍。因此在乒乓球選項教學中，要把我國在乒乓球項目中的國際地位、歷史戰績、著名運動員、重大賽事、感人事跡等告訴學生，激發學生“大國”情懷，愛國情懷，引導他們樹立遠大理想，堅定信念。

3.3.2 開展社會主義核心價值觀教育

在乒乓球選項教學中，教育引導學生乒乓球在社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧”中的體現，我國的乒乓球強國地位、重在參與思想、健康生活方式思想等；教育引導學生乒乓球在社會主義核心價值觀“自由、平等、公正、法治”中的體現，學習乒乓球規則，增強規則意識、公平意識；教育引導學生乒乓球在社會主義核心價值觀在“愛國、敬業、誠信、友善”中的體現，愛國情懷教育、尊重對手、尊重裁判的意識、誠信意識、敬業拼搏意識、友誼第一、比賽第二的思想等。

3.3.3 關心關愛學生

在乒乓球選項教學中，關心關愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，真正做到讓學生“親其師信其道”。加強學生學習態度的教育引導；對學得好的學生要及時鼓勵，放大學生的優點，激勵他們做得更好；對學習興趣濃厚但是基礎較差、學得不夠好的學生要給予耐心教導，樹立學生的信心。

3.3.4 加強行為養成教育

在乒乓球選項教學中，堅持跟體育必修教學同等的紀律要求，加強學生的行為養成教育。嚴格按照體育課堂教學要求考勤、增強學生紀律意識；課前師生互致問候、課后師生相互道別，增強學生文明禮貌意識；規范要求學生乒乓球選項課著裝穿戴、課堂紀律、注意力集中等問題；在乒乓球技戰術教學、訓練中，要求學生養成良好的動作習慣，不罵臟話、不摔球拍等。

3.3.5 培養學生的擔當意識、人文情懷和職業道德

通過乒乓球運動中的經典人物、事件案例教學，培養學生的擔當意識、人文情懷和職業道德。特別是在關鍵比賽、關鍵場次、關鍵局分的事例中，引導學生要有擔當精神，敢于面對困難、面對挑戰，引導學生要有人文情懷，不能因為對手的弱小而不顧忌情面，要有體育比賽運動精神和職業道德等。

3.3.6 培養科學思維

在乒乓球選項教學和平時的乒乓球運動中，教育引導學生要有客觀意識，不要任何事情任憑自己的主觀想象、以自我為中心；要有全面意識，不要片面的看待一個問題；要有主次意識、層次意識、辯證思維、大局意識等，全面提升學生的科學思維能力。

3.3.7 注重創新教育

改革創新是時代精神的核心，任何事物都不是一成不變的，在乒乓球選項教學中也要加強注重學生的創新教育。無論是理論的創新還是技戰術的創新都特別重要，引導學生在今后的生活、學習、工作中要有創新精神，勇于創造、敢于革新，成為名符其實的新時代青年。