茶文化視域下的教育學理論探析

井 莉

（商丘職業技術學院，河南商丘 476000）

我國是歷史文化悠久古國，傳承千年的文化博大精深，其中，茶文化是我國文化精髓的一部分。茶文化中包含很多行業知識和學科內容，具有非常濃厚的歷史性和地域性，并且茶文化是我國傳統美德的體現。因此，挖掘茶文化，將茶文化內容融合到教育學理念中，有利于推進我國教學改革事業、弘揚傳統茶文化，因此，在教育學理念中，充沛茶文化具有重要意義。

1 茶文化在教育學理念中的價值

茶文化不僅是一種休閑娛樂文化，也是我國禮儀文化的一種，在茶文化視域下推進教育學理念，有利于學生樹立正確價值觀念和是非觀念，并培養學生優雅、獨特的氣質和韻味。因此，教育部門要重視在教育學理念中融入茶文化，并對茶文化的傳承予以高度重視。

1.1 茶文化可以充沛教學知識結構

茶文化內涵豐富，不僅包含一些傳統文化思想，還包括文學、哲學和美學多種學科內容，在教學觀念中融入茶文化內容，有助于拓展學生的事業、豐富學生的情操、培養學生傳統文化精神。飲茶本身就很一項高雅的活動，通過千年傳承與發揚，我國茶文化成為具有我國民族特色的一項活動。教師可以在教學中，增加和融入一些傳統文化知識，例如茶藝鑒賞、茶道文化溝通……以此促進學生的鑒賞能力和創新能力以及欣賞水平。茶文化與我國傳統文化緊密相關，一些與茶道相關的風俗、習慣具有較高的文化藝術價值，引導學生了解茶文化，不僅能提升學生的鑒賞能力，還可激發學生對傳統文化的興趣，有利于我國發展和弘揚傳統民族文化。在教育學理念中融合茶文化知識，能使學生充分意識到我國傳統文化的趣味性和知識性，并豐富學生的知識結構，對培養特色社會主義接班人具有重要作用。

1.2 茶文化有利于培養學生奉獻精神

隨著茶文化的不斷發展，我國出現一系列的“茶人精神”，“茶人精神”大體指以下方面:第一，茶文化可以表達一種無私奉獻精神，茶樹可以在不同的生長環境上問大家提供優質茶葉，不分環境、不分種族、不分貴賤不遺余力的將好茶葉帶給大家，抵抗酷暑和嚴寒，不但在采摘中常年不敗，還周而復始的為大家貢獻好茶葉，因此，茶文化是具有無私奉獻精神的，很多文人也用筆墨贊揚過茶樹。第二，眾多文人墨客用茶比喻自身淡泊名利，如《三國演義》中的諸葛亮，以及韋應物，都有傳承下來的相關茶文化語句和文章，眾多文人墨客通過茶樹來表達對自身的美好期望，算得上以物明志。第三，茶文化中具有豐富的人生哲理，“茶本苦物、吃過確甘”能充分體現茶樹具有的無私奉獻精神。茶文化中包含淡泊名利和奉獻精神，這些優秀傳統文化的弘揚可以使社會大眾遠離現代功利主義熏染，培養學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，并通過不斷的學習為建設國家做貢獻。“少年強則國強”，少年擔負著建設國家的重任，在教育觀念中融入茶文化，可以更好的培養社會主義接班人，傳承我國優秀文化，為特色社會主義的進步奠定基石。

1.3 在教學理念中融入茶文化能使大學生自我完善

茶文化歷史悠久，在傳承過程中承載一系列道德內涵。《茶經》中曾提到贊美茶文化的語句:為飲，最宜精行儉德之人。以此可以看出國茶文化具有的清廉本質，只有飲茶人與茶文化能夠攜手并進，才能體會茶文化的奧妙，從而提升學生的精神境界。茶文化不僅可以帶給學生精神啟迪，也可使學生在淡泊明志的基礎上格物致知，茶文化除表達“茶人”的高尚情操外，還具有一些精妙的人生道理，在教學觀念中融入茶文化，有利于在學生中弘揚傳統文化內涵，學生在接受茶文化的啟迪時，同時完善茶文化知識，從而完善自身道德品質，茶文化中具有的道德品質是人類必備品質，引導學生在茶文化中反思自己，可以促進學生自我完善，這對學生的成長具有重要幫助作用，在教學觀念中融入茶文化教育，不僅有利于培養社會主義接班人的道德方面，還可完善學生人格，使學生積極健康成長。

1.4 茶文化可以幫助學生樹立正確價值觀

茶文化中具有茶所本身擁有的美德內涵。我國茶文化通過絲綢之路傳到其他國家，并充沛這些國家的茶文化內涵。目前，茶文化學者普遍認為茶具有八德，這八德內涵豐富，包含多種方面。而且，茶文化學者也普遍認為茶人應具有一定的道德水準。《茶經》可表達儒釋道三家的思想，因此，這部巨作被我國茶人充分重視。只有具有高尚品德的人才可以規范自身行為。茶文化的優秀底蘊，也有助于教導學生樹立正確價值觀和人生觀，為學生做出正確引導，幫助學生健康成長并弘揚民族文化。隨著教學改革的深入，我國越來越重視對學生的素質教育，教學模式也有傳統應試教育轉變為素質教育，在教學理念中融入茶文化，不僅可以幫助學生積極調整心態、反省自己，還能對學生日常生活中遇到的困惑進行解答。茶文化對學生的積極引導可以幫助學生積極成長。因此，想要樹立學生正確價值觀，就一定要在教育中融入傳統文化元素，才能使學生專業知識技能和道德品質共同成長，培養具有中國特色的社會主義接班人。

2 在教育學理念中融入傳統茶文化路徑

茶文化在教育發展過程中具有重要意義，可以促進我國教育改革的步伐，教育理念的發展愈來愈趨于成熟，但在改革過程中，茶文化的推廣仍受到一些制約，如何打破這些制約，使茶文化更好引導學生發展，是我國教育部門當前重點關注話題。

2.1 茶文化在教育中的價值

隨著教學改革的推進，我國在教育學觀念中融入茶文化教育，明確茶文化的教學目的，可幫助教育學觀念和茶文化的融合。我國在教育理念中融入茶文化教育，主要因為我國茶文化具有豐富知識內涵，茶文化所蘊含的魅力可以推動教育改革步伐；還因為教育面臨的主體是青年人，只有使社會主義接班人充分了解傳統文化，才能更好地傳承和發揚傳統民族文化；更因為我國教學改革需要傳統文化的融入，才能達到素質教育目的，茶文化的融入可以使教學改革更好更快發展，所以在教育學觀念中融入茶文化是非常有必要的，在教學改革中融入茶文化教育，不是將茶文化照本宣科搬到課堂上，而是根據時代發展對茶文化進行優化，使其發揮最大教學價值，從而促進教育發展和學生成長。

茶文化可以豐富學生的知識結構，幫助學生樹立正確價值觀，在教育學理念中融入茶文化，不僅可以幫助學生豐富知識層面內容，還能有效提升學生道德情操、陶冶興趣，使學生全面綜合發展，因此，教育部門應充分挖掘茶文化中所具有的知識層面和道德層面內容，從而培養綜合素質人才，更好應對當前的功利性價值觀，只有充分挖掘茶文化精髓，才能幫助學生抵抗當前社會負面影響，強化教育的文化傳承功能。茶文化教育應與專業技能方面培養產生一定距離，充分發揮茶文化思想的人文素養價值。我國在教育改革道路上，不斷融入新的教學理念和教學模式，以期加快教育改革步伐，為培養特色社會主義接班人做出些許努力，教育改革需要幾代人共同努力，只有以教育為本，才能壯大我國社會主義接班人隊伍。

2.2 創新茶文化手段

茶文化具有的豐富內涵無法通過課堂教學進行充分傳遞，并且課堂教學時間有限，無法使學生充分了解和學習茶文化，因此會減弱學生對茶文化的興趣。在教學觀念中融入茶文化時，要注重同時推行多種教育模式，對教育手段進行及時更新，增強教學手段的趣味性，使學生可以自主學習，并在自主學習中熱愛茶文化，將學到的茶文化知識運用到自身日常生活中，并將茶文化知識進行充分消化。在茶文化背景中改革教學理念，運用一些茶文化知識競賽、茶文化知識普及、茶道表演等方式使學生了解茶文化，從而創造和諧的校園文化氛圍。隨著信息化時代的來臨，茶文化教學也應運用信息手段進行推廣，利用校園云平臺，上傳一系列視頻、文檔，讓所有學生都可充分了解茶文化精神和內涵，并隨時可以通過云平臺進行學習，使茶文化學習變得便捷、高效。隨著傳統文化的興起，茶文化越來越受我國學者重視，在教學觀念中融入傳統文化，建設特色社會主義國家，是我國幾代教育人共同努力目標。許多學校已設置一系列茶文化相關專業和相關課程，為茶文化的發展提供平臺。在教育學理念中融入茶文化教育，可有效推進我國教學改革步伐，增強我國人才的人文素養。因此，在教育學理念中融入茶文化元素，可以有效豐富我國教學手段，并強化茶文波的傳播力度，使傳統文化得到更好發揚，我國的教學理念隨著教學改革的深入不斷完善，雖然已取得一定較好成績，但改革正處于改革關鍵時期，要一直高度重視教育發展，這關乎我國未來國運及發展，切不可掉以輕心。

2.3 深入挖掘茶文化精華

我國是具有悠久歷史文化的傳承古國，而茶文化是我國傳統文化中的一部分。茶文化中不僅蘊含鮮明民族特性，還具有豐富文化內涵。茶文化精髓，不僅可以豐富學生知識結構，也可以推動學生健康成長。對茶文化的傳承和發揚，是我國社會主義接班人應承擔的責任。隨著網絡經濟的到來，知識內容也日新月異，隨著科學不斷發展，我國應積極挖掘茶文化精華，使茶文化以根據當前教學理念，衍生出最合適的教育模式，從而發揮茶文化的真正作用，任何教育改革都不可能在一夕間完成，我國應該在教育改革中長期發展茶文化教育，使茶文化盡快實現教育價值，加快培養社會主義接班人步伐。

3 結語

茶文化可以推動教育改革步伐，使學生積極健康成長，在弘揚傳統文化的同時，幫助學生建立正確人生目標。茶文化中包括多種元素，可以充分豐富教學理念，幫助學生積極健康成長，茶文化的精髓不但可以促進教育改革發展步伐，還可促進社會進步，只有在教學觀念中融入茶文化，才能提升社會主義接班人的綜合素質，促進我國更好更快發展，積極快速發展不是最終目的，只有一個步一個腳印，踏踏實實成長，才能打好地基，使我國的每階段發展都穩如泰山。