微視頻在小學英語教學中的運用

溫鳳霞

【摘要】微視頻在小學英語教學中的運用越來越廣泛，它具有精準快速的特點，在小學英語教學中的運用能夠激發學生們的學習興趣，調動學生們在課堂上的參與度，提升學生的學習成績。越來越多的教師喜歡在英語教學當中運用微視頻來為學生們創造學習氛圍和學習環境，本文旨在探究，微視頻在小學英語教學中運用的重要性。

【關鍵詞】微視頻；小學英語教學；激發興趣

隨著信息技術的發展和教學改革的不斷進行，多媒體技術被運用到小學英語教學當中，教師們在英語教學過程中會通過使用和課本內容有關的視頻資源來給學生們進行授課，這樣的教學方式能夠改善以往枯燥乏味的課堂氛圍，也會讓學生變被動學為主動學習，增加他們的學習興趣和學習熱情。微視頻在小學英語教學當中的運用，極大地提升了學生們的學習積極性和學習成績，對于提升教學效果和教學質量也有很大的幫助。

一、激發學生們的英語學習興趣

興趣是學生從事英語學習的最直接動力，也是學生愿意積極主動去獲取英語知識的根本原因，但是很多學生對于英語學習都缺乏興趣。教師單一的教學方式和枯燥無趣的課堂氛圍都讓學生想要對英語敬而遠之，而微視頻可以極大地調動學生的英語學習興趣。因為微視頻能夠文字、圖像、音頻等結合一體，這樣可以作用于學生的多重感官，給學生更直觀的感受和體驗。在以往的英語教學當中，教師都是采用灌輸式的教學模式，總是教師在干巴巴地進行知識的講解，學生只能通過教師對知識的講解和黑板上的文字來理解和消化知識。而微視頻是一些短小的視頻，既有生動的圖像、簡潔的文字，又有有趣的聲音，這比單純的黑板加粉筆的講解要有吸引力的多，學生自然也愿意進入到課堂的學習當中。而且微視頻在課堂上的運用可以調動學生的思維，讓學生的思維可以更加發散。

二、提升學生的英語寫作水平

寫作能力對于學生來說都是比較欠缺的，這和教師一直以來的教學模式息息相關，教師在平常的教學當中沒有注重聽、寫的教學，久而久之學生們的寫作水平自然不高。微視頻在小學英語教學當中的應用，可以把英語教學的聽說讀寫四個環節進行有效結合，讓學生在看視頻和思考的過程中去提升自己的英語寫作能力。微視頻能夠為學生提供更多的寫作素材，也能夠啟發學生的寫作思維，幫助學生提升他們的英語寫作能力。

三、提升學生的英語聽力

聽力是英語教學當中非常重要的一個內容，不少教師在英語教學過程中沒有重視聽力的教學，這對學生長遠的英語學習是非常不利的。利用微視頻教學，可以給學生帶來聽覺上的刺激，讓他們更專注地去聽視頻內容，這樣既可以讓學生更好的去提升自己的聽音和辨音能力，也可以讓他們在真實的語境下去練習語言的運用，幫助其消化和吸收英語知識。

微視頻在小學英語教學當中的運用，可以極大提升學生的自主學習意識和情感認知能力，而且可以使教學活動更加趣味化、情境化，增加學生的學習興趣和學習熱情，有效提升小學英語教學質量和教學效率。

【參考文獻】

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