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廣播錄音評論如何增強可聽性

2020-12-21 03:50:53侯月飛
新聞世界 2020年12期

侯月飛

【摘? ? 要】有些地方媒體融合轉型后,片面地理解和實行新聞報道的“一次采集、多種生成、多元發布”,對新聞評論也實行了“一稿多用”。于是,許多廣播評論實際上成了文字評論的有聲版,導致廣播特色不明顯。本文認為,廣播評論要追求可聽性,就必須多用錄音評論形態,除了論據要以現場音響為主、論點要由記者進行闡述外,論證也應該體現出動態過程特征,這樣才能不斷增強廣播評論的可聽性。

【關鍵詞】廣播評論;媒介特征;聽覺符號;可聽性

在廣播評論中,除了少數編前話、編后話、本臺短評、記者感言等口播評論外,大多數為錄音評論。錄音評論的聽覺傳播符號豐富,既是反映廣播媒體立場、闡述廣播記者觀點的最佳載體,也是最受聽眾歡迎的傳播形態。筆者認為,在當前的融合傳播語境下,廣播錄音評論更要發揮好自身的優勢,在增強可聽性的基礎上繼續保持強大的輿論引導力。

一、論據要以現場音響為主

廣播錄音評論又叫音響評論,其有三個基本特點:一是以運用音響為主要標志;二是音響材料是作為論據的一部分存在的,主要起支持和說明論點的作用;三是為了證明和說明論點而精心選擇、取舍音響材料,使之成為整個評論不可分割的組成部分。[1]廣播錄音評論中的論點需要論據支撐,這些論據既要典型,也要真實和新鮮,如果把影響大而廣的新聞報道作為論據,那么不但會使評論作品的結構更加嚴密,論點也會更有說服力。

廣播錄音評論中的論據基本上有兩種,即事實論據和理論論據。前者是客觀存在的,用來證明論點,包括具體事實、歷史資料、統計數據;后者一般是他人的觀點、看法和建議,也可以是名人名言等。無論是對事實論據還是理論論據的選擇,記者都必須注重其與論點的必然聯系。[2]以現場音響為主的論據,能更好地為論點服務,增加廣播錄音評論的信息量,提升作品的評論價值。

廣播錄音評論既存在著新聞性和時宜性,又具有政論性,抽象的論點需要具體的事例作論據支撐,而來自現場的錄音則是最好的事實論據。新聞評論傳播的主要是意見性信息,但論據必須是客觀事實。假如事實不存在,那么論點也就無法立足。新聞報道是用事實說話,新聞評論則要用事實說理。[3]只有客觀事實才能成為廣播錄音評論中的有力論據,因為事實勝于雄辯。如筆者參與采制的廣播錄音評論《移風易俗不是一場“秀”》,話題圍繞諸暨當地移風易俗工作展開,通過一些好酒換裝、刺身下鄉、油卡回禮、拆分辦酒等典型事例,揭露了部分基層群眾明里響應移風易俗倡議、暗里卻在上演各種“換裝秀”的事。這條廣播錄音評論的論據就是以對普通村民、相關部門工作人員、專家學者等各個層面人士的采訪錄音及各種現場音響為論據,闡明了移風易俗不能成為一場“秀”的論點。當筆者與同事在現場看到好酒灌進礦泉水瓶擺上宴席當土酒、刺身替代龍蝦、螃蟹變成熱門“網紅菜”時,作為論據的村民采訪錄音是這樣的:“我們沒辦法,只能這樣調包下。規定沒有說不能用,我們寧愿其他菜少幾個。”“不是我們要顯擺,真的是覺得過意不去的。我們親戚歸親戚一場,朋友歸朋友一場,也不會讓干部們為難。”

廣播錄音評論的論據用現場音響和采訪錄音,就是用聲音來列舉事實、回溯背景、引出話題。真實確鑿的論據,能提升廣播錄音評論在聽眾中的認同度。而是否采用現場音響作為論據,也是廣播錄音評論區別于其他形態評論的主要標志。當然,在廣播錄音評論中,除了大量事實論據外,也有理論性論據,后者主要是對一些權威人士的采訪。選擇他們的話作為論據時,也要以錄音為主。實際上,音響對論點的支撐力度非常強,無論是現場的背景聲音還是采訪錄音,都能夠相對完整地反映客觀事實,作為評論論據使用后就會有很強的說服力。

二、論點要由記者進行闡述

長期以來,廣播錄音評論中的論點部分通常是記者撰寫后由播音員坐在演播室內用口播形態播讀,導致可聽性不強,模式化和程式化現象嚴重。筆者認為,要增強廣播錄音評論的可聽性,論點完全可以讓記者本人用有聲語言來進行闡述,努力追求以聲奪人、以聲感人的效果。記者在現場闡述論點,能夠體現廣播錄音評論口語化、通俗化、個性化特征,強化親和力、淡化說教味。

廣播錄音評論的中心論點由記者在現場闡述,可以在聽眾中產生跟隨效應。如廣播錄音評論《比“名人”更重要的是自信與氣度》,話題主要是沉寂了多年的“西施里籍”之爭,前幾年又再次在杭州市蕭山區和諸暨市之間點燃。當時正忙于打“捍衛戰”的諸暨又“后院起火”,因當地有人著書立說,直指《水滸傳》作者施耐庵就是諸暨市“楓橋三賢”之一、元代詩壇領袖楊維楨,頓時諸暨市又將自己置于輿論的風口浪尖中,“名人”之爭硝煙遍地。所幸的是,曠日持久的“西施里籍”之爭,讓諸暨市獲得了更多的文化自信,并在新的一場“施耐庵身份”的紛爭中表現出了少見的氣度。

對此,筆者與同事及時采制了一條廣播錄音評論,中心論點就是記者在現場闡述的:“在許多諸暨人看來,有理不在聲高,合作方能共贏。歷史名人資源并非某一地方的‘專利,而是中華民族共有的精神財富。與其把大量的精力與財力花費在面紅耳赤的爭論中,不如擱置爭議,共同開發,聯手挖掘文化遺產資源的精神內涵,提高中國文化在全世界的影響力,這才是比‘名人本身更為重要的文化自信和精神氣度。”這條廣播錄音評論播出后,影響非常大。

在廣播錄音評論中,論點是核心,它反映的是主流媒體的立場和記者的見解,既要精辟、新穎和深邃,讓人信服,又要讓人樂意聽下去。由記者來闡述廣播錄音評論的中心論點,具有人際傳播特征,貼近性與親和力都很強。除了由記者闡述中心論點外,有些分論點也可以由采訪對象來說。如在前文所述的廣播錄音評論《移風易俗不是一場“秀”》中,就用了村干部的話作為分論點:“我們推行移風易俗的倡議本來就是為了破除婚喪陋習,給群眾‘減負。所以作為群眾來說,真的沒必要去想盡辦法撐面子,添加各種不必要的支出,應該從心底里擁護我們的好倡議,一起推動社會進步。”

在目前的紙媒新聞評論中,出現了一種即興評論,也就是采訪式評論,通常是評論者通過親自采訪、親歷之后, 針對新聞事件有感而發。采訪式評論要求評論者不僅要觀察新聞事件,還要通過采訪、親歷獲取更多新聞細節。[4]這種評論寫作方式也可以為廣播錄音評論所借鑒。廣播錄音評論的立論,除了思想正確、有針對性外,是否有說服力也是關鍵,如果泛泛而談,聽眾就會反感。只有在現場據事說理,運用新鮮、生動、典型、感人的事實材料作支撐,記者闡述的中心論點才能為廣大聽眾所接受。

三、論證要有動態過程特征

“論點的呈現不能簡單地以效率的高低與入場的緩急進行衡量,而應以增強論證的說服力為首要任務。只有如此才能讓論點更好地與論證融為一體,達到引導輿論的最終目的。”[5]所謂論證,就是利用論據來證明論點的邏輯推理過程,它是論點得以成立的依托。評論的整個結構,必須靠論證來左右。[6]廣播錄音評論如果在采制時展開動態論證,層層遞進、環環緊扣、步步深入,那么就能夠進一步增強評論作品的邏輯性與嚴密性。

2019年11月的一天,一名30多歲的男子被家屬攙扶著走進諸暨市璜山衛生院診室,病人面色蒼白、滿頭大汗。醫生邊詢問,邊用手觸摸病人的疼痛部位,不驗血,不做B超,只開了3分錢的藥:幾片阿托品。病人服下藥幾分鐘后,疼痛的癥狀逐漸消失。剛剛還對3分錢處方半信半疑的病人家屬,此刻疑云盡散,感慨這是“世界上最便宜的處方”。對此,筆者與同事立即采制了廣播錄音評論《“三分錢處方”難以承受公眾之盼》,通過動態論證,既反映了群眾對看病貴的情緒宣泄,又分析了醫院的無奈之處,為化解醫患矛盾起到了緩沖作用。

廣播錄音評論中的論證,其實就是一個擺事實、說道理的完整說理過程,通過說理,把主流媒體的意見傳播出去。實行動態論證的好處在于記者能夠通過夾敘夾議的方式,把論據和論點有機地結合起來,既保證了評論的時效,還使作品的結構更加嚴密。在動態論證過程中,不管是立論還是駁論,廣播記者都可以運用例證法、引證法和比較法,分別采用具體事實、已知公理作為論據,或者通過事物之間的比較來說明某個論點的正確。[7]

在如今的新聞評論作品中,離不開歸納論證和演繹論證兩種方法。前者包含類比論證模式、枚舉論證模式、因果論證模式和統計論證模式;后者主要有直言三段論論證模式、選言三段論論證模式和假言三段論論證模式。[8]廣播錄音評論無論采用何種論證方式,都要追求時效性,面對重大題材和社會熱點,只有實行新聞報道與新聞評論同時展開,主流媒體才能在及時傳遞事實性信息的基礎上發表對癥下藥的意見性信息。

結語

聲音是廣播媒體的唯一傳播介質,在錄音評論中運用得好,能有效增強評論作品的客觀性、公正性、權威性和感染力。雖然現在廣播評論的形態非常多,如有播讀式評論、談話式評論、對話式評論等,但在采編實踐中實際應用最多的還是錄音評論。這是因為廣播評論不能成為文字評論的聲音版,只有音響豐富、可聽性強的廣播錄音評論,才能達到更好的傳播效果,才能起到應有的輿論引導作用。

注釋:

[1]徐兆榮.實用新聞評論寫作教程[M].北京:北京大學出版社,2014:216.

[2]李振宇.淺談新聞評論中論據的運用藝術[J].雞西大學學報,2014(04):143—144.

[3]孫愈中.用逆向思維采制電視新聞評論——以紹興臺獲獎作品《一塊菜地里的城管之困》為個案[J].電視研究,2017(10):73-75.

[4]逯海濤.調研式評論,把黨報評論員“拉回”新聞現場[J].新聞戰線,2019(10):72-73.

[5]梁保建.新聞評論論點的呈現與論證的功能[J].聲屏世界,2020(10):18-19.

[6]田秋生,鄧莊,鐘劍茜.當代新聞評論學[M].廣州:廣東高等教育出版社,2007:63.

[7]李華.淺談廣播評論寫作的三要素[J].新聞傳播,2012(03):110.

[8]余多星.傳統新聞論證模式評析[J].貴州工程應用技術學院學報,2017(02):47-53+60.

(作者:諸暨市融媒體中心廣播節目中心主任、主任記者)

責編:周蕾

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