莫建明

教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。教師是立教之本、興教之源。習近平總書記到北京師范大學看望教師學生并發表重要講話，號召全國廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。作為新時代的教師，如何完成這一光榮而又艱巨的任務呢？

一、要提高自身政治素養

作為新時代的教師，必須具有堅定正確的政治方向，這是教書育人的靈魂所在。獻身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于祖國的高尚境界的具體表現。“教書育人”，即培養什么樣的人，這是思想政治方向問題。而這個思想方向，往往是由教師自身的思想政治素質來決定的。列寧同志說過：“在任何學校里，最重要的課程是思想政治方向，這個方向用什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定。”我國是中國共產黨領導的社會主義國家，我們辦的是社會主義教育，必須在事關辦學方向的問題上站穩立場，堅持教育為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，因此，辦好教育，方向是第一位的，教師提高自身的政治素養尤其重要。

二、要更新教育觀念，樹立現代教育思想

我校有位年輕班主任圍繞班級的管理和生活情況，召開了一次題為“實話實說”的討論會，讓大家暢所欲言，學生們你一言我一語，踴躍地發表了自己的意見：“我們生活很累，處處被人監督和管束”“我們已經長大了，希望教師尊重我們的人格。”一句句慷慨激昂的話語，猛烈地撞擊著教師的心靈，讓教師從陳舊的觀念束縛中掙脫出來，清醒地重新審視自己。在新的教育形勢下，教師要樹立教育好每一個學生、注重學生全面發展的教育觀念，尊重學生的人格和個別差異，促進學生全面和諧的發展。教師要學會民主的教育方法，保持師生之間平等的人格關系，營造起“素質教育”的氛圍，使全面實施素質教育的工程落到實處。

三、要敬業、樂業

教育是立德樹人的事業，我們從事教育事業，首先要熱愛這個事業，以之為榮，以之為樂，并樂于為之作出奉獻和犧牲。前蘇聯著名教育家凱洛夫說過：“誰要是沒有強烈的感情，就不會有強烈的志向，也不能夠熱烈地把這個志向體現在事業上。”如果一位教師選擇了為國家發展、民族復興培養人才，并以此為樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的職業就獲得了偉大意義。

四、要嚴謹治學

俗話說得好：“要給學生一杯水，教師必須有一桶水。”有了廣博的知識，講起課來，才能左右逢源，得心應手，才能在知識的海洋中，揮灑自如，沙里淘金，才能培養出高質量的學生。但是，現在處于經濟、科技高速發展時代，社會形勢對教育提出了更高要求，我們必須保證儲滿這“一桶水”，不斷提高自己的業務水平，不放松對科學文化知識和教育理論的學習，結合教育對象的具體實際，經常更新教育觀念和教育方法，樹立終身學習的思想，使這“一桶水”變成“一桶活水”，正如習近平總書記所說：“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。”

五、要熱愛學生

被譽為“中國教師的象征符號”的北京退休小學教師霍懋征，她的教育思想研究，被列入教育部“十五”規劃，讓我欽佩的是，她從教六十年就是堅持素質教育的六十年，她的教育思想濃縮為一個字：“愛。”有愛才有責任。熱愛學生是教師的天職，熱愛學生不僅是教師的職業情感，同時也是教育好學生的前提和基礎。“沒有愛就沒有教育”，愛護、關心是教育學生最自然、最直接、最有效的方法和手段，是教師聯系學生情感的紐帶，青少年學生是社會的寶貴財富，祖國花朵，事業的未來。沒有愛，就不能建立新型的師生關系，就不能得到預期的教育效果，“尊師”和“愛生”二者是辯證統一的。

六、要為人師表

“身教重于言教”“為師之道，端品為先”“學高為師，身正為范”是教師的顯著特點。行動是無聲的語言，教師要以自己的行動做出表率，凡要求學生遵守的自己必須先遵守，凡要求學生做到的自己事先做到。人們以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌教師，也就是對教師忘我勞動、無私奉獻的真實寫照。

作為以教書育人為天職的教師，教書只是手段，育人才是目的。也就是說，教師不僅僅是傳道、授業、解惑，而且更為重要的是要教學生怎樣做人、做好人、做一個有益于國家和社會的高尚的人。新時代教師要把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教，做新時代的“四有”好老師。

責任編輯龍建剛