高校校園體育文化品牌構建研究*

文/焦健華 馬增妍 胡敏 （廣東理工學院）

校園體育文化是一種學校師生在高校園區范圍內的體育氛圍，良好的校園體育文化既能夠使學校在教學和人才培養方面發揮出巨大的促進作用，也能夠培養學校師生的體育精神，讓學生建立起正確健康的參加體育運動的意識，并使學生在提高體育技能的同時也能獲得強健的體魄。但是在以往學校的文化建設中，學校師生更多的是將重心放在了學習文化的建設中，忽略了體育文化的建設，使我國部分高校的體育文化建設處于落后的狀態，使得高校體育事業的發展也受到一定的阻礙。因此我國高校文化事業的建設需要將建設重心向體育文化做出一定的偏移，以保證我國高等人才能夠得到全面的發展。

一、體育文化品牌的含義

高校體育文化是高校中所有的教師、學生以及工作人員在進行體育實踐中所得到的物質和精神方面的財富。體育文化的建設與學校校園中人文氣息和文化氛圍的營造有著密切的關系。在體育文化中，更高、更快、更強是永恒的主體，并且在體育活動中還體現著團結協作、公平競爭等積極健康的精神，能夠讓學校全體師生在這種體育精神的熏陶中，身心得到健康發展。

品牌是一種由符號、文字以及設計等多項要素共同構成并通過市場活動在人們心中所表現出來的一種形象認知。品牌這個含義通常應用在企業中，其能夠表現企業獨一無二的特點，擁有極高的企業辨識度，就如同每個人的個性一樣，當人們提到一個企業或者產品時就能夠立即從腦海中浮現出企業的品牌。品牌具有無形和有形兩種存在方式，尤其是無形的一面，需要在長年累月的不斷努力中得以建立。

二、高校體育文化品牌建設的價值

（1）社會價值。體育文化品牌的建設需要抓住當前互聯網技術發展的機遇，勇于面對在建設體育文化過程中的困難，并且需要學校領導抓好體育文化品牌建設中的工作。學校可以通過新聞媒體或者自媒體等平臺工具，促進學校與社會的交流，也可以通過體育訓練、比賽等方式向社會做好學校體育文化建設的宣傳。良好的體育文化品牌能夠讓學校在人民群眾的心中留下正面的印象，并使學校在社會上的知名度得到大幅的提高，最終為學校的發展貢獻一股強勁的力量。此外，體育具有物質和精神雙重激勵作用，不僅能夠使國人的身體素質得到提升，還能夠使人的意志力得到錘煉，高校的體育文化品牌建設不僅僅會影響到高校的學生，還會以學校為中心，逐漸輻射到整個社會，實現全民健康素質和民族士氣的提升。（2）教育價值。目前我國的教育事業正在從應試教育逐漸向素質教育轉變，而學校體育文化品牌的建設與校園文化的發展有著密切的聯系，同時全民健身計劃的開展也對學校體育文化建設的提出了更高的要求。體育文化作為一種積極健康的校園文化，本身就具有一定的教育功能，校園文化再利用品牌的影響力和傳播力能夠使得其教育功能得到有效的實現。在體育文化品牌傳播中，能夠使學生學習運動知識，了解運動文化，在體育文化的熏陶中逐漸喜歡上運動，并在體育實踐中領悟到團隊協作、積極進取以及公平競爭等體育精神，以樹立起全民健身和終身體育的意識。同時，學生在參與體育活動中，能夠感受到強烈的集體主義精神，通過正確的引導將這種精神升華為愛國主義精神，讓學生在團隊合作中實現品德的提高。此外，適度的體育鍛煉能夠使學生在枯燥的學習中所積累的負面情緒得到釋放，在體育活動中擺脫由學業帶來的壓抑，以更好的心態面對學業。（3）經濟價值。高校體育文化品牌的建設不僅能夠對學生自身和社會起到正面積極的作用，還能夠對體育相關產業的發展起到促進作用，以實現其經濟價值。當學生和民眾都受到體育文化品牌的影響開始進行體育活動時，其必定也會影響有關運動品牌產品的相關產業，例如學校和社區的體育設施建設、相關體育運動器材的生產以及體育方面相關用品的銷售等。同時，學校體育文化品牌的建設不僅要利用實體的資源，更要充分利用由文化品牌所帶來的隱性資源，例如可以將學校中所舉辦的各種具有影響力的體育賽事所用到的標志、產品以及名稱的價值進行開發利用，通過學校和企業的合作，實現體育文化品牌價值的最大利用。

三、校園體育文化品牌建設策略

（1）加大對學校體育基礎設施以及體育用品的資金投入力度。學校體育文化要想得到發展，前提就是學校需要具備師生實施體育活動的硬件條件。學校體育活動場地建設的好壞以及體育器材質量的高低直接決定了學校師生能否實施有質量的體育活動，在此基礎上才能夠進一步考慮學校體育文化活動的傳播、繼承對高校體育文化品牌建設的作用。因此學校應當重視體育基礎設施的建設以及體育用品的采購，加大這兩方面的資金投入。在體育場館設施的建設中要做好長期的規劃，不能局限于學校目前的發展狀況，要做到將體育設施的建設納入到學校整體的建設規劃中。在體育器材購買方面，要做到器材能夠充分利用學校已有體育鍛煉場地，不僅需要保證常用的體育器材的庫存保持充足，還可以購置一些不常用但是使用簡便安全的器材以引導師生使用新器材進行鍛煉。此外要做好學校現有的體育場館、器材以及設施的維護工作，需要安排專人管理這些設施，一旦體育硬件設施出現問題就需要及時處理，要保證學校師生在使用這些體育硬件設施時的安全。

（2）保證高校中具有雄厚的體育教育師資力量，提高現有教師的教學素質。擁有了進行體育活動的基本硬件設施后，還需要擁有雄厚的體育教育師資力量才能夠保證所建設的體育文化的質量符合預期要求。而體育教育師資力量的雄厚與否主要體現在教師的數量與教師的素質這兩個方面上。在教師數量上，隨著我國高等教育的擴招，高校的學生人數越來越多，因此對體育教師的需求量也逐漸增加，此外學校的體育教學科目也不能局限于某幾種固定項目，要根據學校的具體情況為學生們提供盡可能多的選擇，這意味著需要更多不同科目專業的教師。在教師素質上，由于我國素質教育的要求，在高校中體育教育不能僅僅局限于讓學生學會某種運動方式，還要通過體育教育來激發學生對體育運動的熱情和興趣，因此需要教師在教學理念和教學方法上拜托傳統教學的桎梏，要達到這個要求就需要全面提升教師隊伍的素質。

（3）利用好學生社團的作用。校園體育文化品牌的發展最終還是要靠學生們自己，學校領導和教師們所做不論是場館、器材的提供還是體育活動的教學，都是屬于輔助性質的工作。學生社團是由擁有共同興趣愛好的學生自發創辦的，其日常的活動舉辦、管理工作均為學生自主進行，因此學生參加學生社團所舉辦的活動通常都擁有極高的熱情和積極性。因此學校可以引導學生組建相應的體育社團，并在必要時給予應有的幫助，讓學生在課余生活中自行組織體育活動，自發的在學生群體間營造出一股良好的體育鍛煉風氣。

（4）利用網絡以及媒體加大學校體育文化品牌的宣傳力度。學校體育文化品牌雖然能夠自發的在學生之間傳播，但是仍需要利用互聯網或者媒體加快其傳播速度。學校可以通過校園廣播、校園報紙等傳統的媒體手段在學校內對學生們宣傳體育文化，讓學生及時了解到學校有關的體育政策，舉辦的體育活動以及其他與體育相關的新聞報道等。并且學校還可以利用新媒體如微信、微博等在網絡上向師生以及社會公眾們宣傳本校的體育文化品牌，以做到體育文化品牌的廣泛傳播。

四、結束語

學校體育文化品牌的建設關系到學校整體校園文化氛圍的營造，要通過體育文化的熏陶使學生具備團結拼搏、堅韌不拔、奮勇前進的體育精神，讓學生在核心素養的比拼中能夠脫穎而出。此外體育文化品牌還能豐富學生學習之余的放松方式，使校園生活更加精彩，為營造積極健康的校園氛圍有著重要的幫助。