論新教育背景下小學生口才培養策略

甘肅省蘭州市永登縣新城區小學 李 芳

口才對于孩子們的發展非常重要，愿意講話，敢于講話，敢于表達思想，能清晰地表達思想，是強烈自信心的表現。“培養學生卓越口才”是新教育實驗六大行動中的一大重要內容，自從新教育的號角在我校吹響之后，筆者便一路摸索，一路前行，試圖找到適合自己也適合孩子們的方法，爭取讓師生一同成長，一同感悟教育的幸福。為了培養孩子們的卓越口才，筆者一直找各種方法讓他們敢于說、會說、能說。

一、給予學生鼓勵，讓學生敢于說

總的來說，大多數小學中年段的學生還是比較害羞和靦腆的，而害羞和靦腆正是培養學生卓越口才需要跨越的第一道障礙。首先，唯有戰勝自己內心的恐懼，丟掉自己的害羞，站到人前，才算踏出了卓越口才培養的第一步，說得好不好還是其次。所以，我們首先要幫助學生敢于在人前大聲演講和講話。

剛開始時，孩子們不敢站起來，筆者便用自己的耐心來感悟他們，并給他們提供演講的材料。等他們敢于表達自己的時候，再讓他們自己選擇演講的內容。學生的膽量是要慢慢培養的，除了耐心外，我們還要進一步指導他們克服緊張的方法。記得有個害羞的小女孩第一次上臺上緊張得說不出來話，筆者不停地安慰她不用著急，慢慢來，讓她深呼吸。慢慢的，她可大方多了。除此之外，我們還要多鼓勵學困生，給不愛發言的學生機會，讓他們也上臺展示自己。

最開始，學生的表現雖然不是那么好，他們在各方面都表現得很膽小，特別是課堂上發言時，表現得膽怯、不自信，說話就像蚊子哼哼似的，有的甚至一句話也不說。那是他們缺乏鍛煉。他們就像小樹苗，只要我們精心培育，終會長成參天大樹。通過筆者的鼓勵，4 個學生由開始一個也不愿上講臺演講，到現在每次上講臺演講。有意培養學生的自信心和口頭表達能力，使班上大部分學生都能開口說起來。只要踏出了第一步，那么后面的事情相對來說也就簡單了。

二、創造多種鍛煉學生口才的機會

卓越口才的培養是一個循序漸進的過程，為此我們需要多給學生鍛煉的機會，讓學生在實踐中不斷提升自己的口才。

（一）開展課前三分鐘演講

三分鐘的時間雖然不多，但日積月累之下，對于學生的益處也是很大的。課前演講的內容可以是學生近期遇到的有趣事情、班級中發生的，或者是家庭中發生的都可以；也可以復述最近自己看到或者聽到的、認為有意義的事情。最開始，可以讓學生提前準備，拿著稿子讀。等學生逐漸熟練之后，再進行脫稿演講。

（二）開展國旗下演講

學校在每個周一都會舉行升旗儀式，這對于學生來說是一個絕佳的鍛煉機會。站在全校師生面前，對于學生的勇氣和演講技巧都是極大的考驗。學生如果能夠抓住這樣的機會，必然對自己口才的提升有著莫大的好處。升旗儀式上的演講可以由校領導提前制定好主題，每周換一個演講的話題，并給予學生充足的準備時間。升旗儀式上必須脫稿演講，對全體學生而言，除了達到思想教育的目的，還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

三、觀看視頻，提升學生技巧，激發學生熱情

卓越的口才是一個人自身魅力的一種彰顯，在眾多影視作品以及綜藝節目中，都能夠看到那些擁有卓越口才的人散發出的無限魅力。通過讓學生觀看這些視頻，首先能夠給予學生一定的感官體現，讓學生看到擁有卓越口才是一件多么棒的事情；其次，在觀看這些人演講、辯論的過程中，學生說話的技巧也會有所提升，可謂一舉兩得。

比如，筆者用視頻剪輯軟件剪輯了經典電影《聞香識女人》中，盲人上校在影片末尾在全校師生面前為學生查理慷慨陳詞的片段。對于小學中年段的學生來說，他們可能無法完全領會演講真正的內容，但是他們已經完全被演員的演講所深深折服，從中體會到了卓越口才的魅力，激發了學生的熱情，這就足夠了。再比如，我國著名的一檔辯論節目《奇葩說》，雖然名為“奇葩”，但其中的選手的辯論才能都是貨真價實的，教師可以選取適合小學中年段的學生觀看的內容，讓學生在觀看的過程中學習辯論的技巧。

總而言之，小學階段是培養學生卓越口才的重要時期，我們要通過各種方法，讓學生敢說、會說、能說。但卓越口才的培養需要假以時日，我們要對學生充滿耐心，持之以恒，在師生的共同努力下，實現學生口才的提高，促進學生的發展。