小學體育課意外傷害事故發生的原因及對策

浙江省寧波市首南蔡家小學 徐光洪

小學體育課中時常發生一些扭傷、挫傷及拉傷等運動性損傷，甚至有時候也會發生一些重大安全事故，影響著小學生身心健康發展。實際上，近幾年來，小學生在體育運動過程中頻繁出現意外傷害事故，已引起全社會的廣泛關注。如何有效預防小學生在體育運動時的意外傷害事故，已成為擺在廣大一線體育教學工作者面前亟待解決的問題。

一、小學體育課意外傷害事故發生的原因

小學體育課意外傷害事故發生的原因，可從三方面分析。首先，從學校角度來看，學校對體育教學重視程度不高，沒有及時更換簡陋及陳舊的體育設施，導致小學生在體育課上容易發生意外傷害故事。其次，從體育教師角度來看，一分部體育教師可能缺乏愛崗敬業的精神，安全意識差，課堂活動無秩序，導致學生出現碰傷、磕傷等現象。還有一部分教師多注重自身業務能力的提升，對于課上安全知識講解不重視，導致學生在面對危險時無法做出正確的判斷。最后，從學生角度來看，一是與學生參與體育課的著裝不規范有關，二是與學生睡眠質量或休息有關，三是與學生身體素質或肢體協調性有關，使得小學生體育課時常發生一些意外傷害事故。

二、小學體育課預防意外傷害事故的對策

（一）學校:完善體育教學管理制度

體育教學是學校體育工作的關鍵環節，而體育課是實現體育教學的主要形式。要想真正預防小學體育課意外傷害事故的發生，首先要做的就是完善體育教學管理制度，只有做好體育教學中的安全管理及教育工作，小學體育課才能有序開展，讓學生學習到更多新體育技能，促使學生更好地學習進步。對此，這就需要學校加強此方面重視程度，為體育課安全開展奠定良好基礎。如組織召開有關體育課安全的會議，加大安全工作的宣傳力度；定期對體育設施進行檢查，最大化避免潛在危險事故的發生；規劃設計好學校體育運動場地，確保場地設施安全等。筆者相信，通過學校的高度重視，小學體育課意外傷害事故的發生會減少很多。

（二）教師:科學組織體育教學活動

教師的品德修養與責任感，在一定程度上決定著體育教學成效的高與低。正所謂“態度決定一切”，只有小學體育教師端正自己的態度，才能科學組織體育教學活動，有效避免意外傷害事故的發生。如在日常教學實踐中，小學體育教師應加強此方面重視程度，做好教學前的各項準備工作，包括場地布置、運動器材的準備等，有效避免運動損傷等意外的發生。其次，小學體育教師應科學合理地安排每一節課的教學內容和訓練強度，并掌握相關運動技能，讓學生在安全、有趣的氛圍中開展體育課。再次，小學體育教師應有意識地向學生宣傳體育安全意識，如開展知識競賽或講座等，有效防止課上意外安全事故的發生。體育教師的安全宣傳教育會讓學生在思想上加強重視，繼而減小意外傷害事故的發生。因此，作為一名新時代背景下的小學體育教師，應不斷提高自身綜合專業能力，提升安全教育意識，盡可能避免傷害事故的發生。

（三）學生:有效增強體育安全意識

預防小學體育課意外傷害事故的發生，與學生本人存在緊密聯系。只有增強學生的安全意識，才能讓小學體育課有序、安全開展，最大化避免一切意外事故發生。對此，這就需要小學體育教師充分發揮自身引領作用，有效增強學生體育安全意識，讓學生快樂安全成長。一方面，小學體育教師在上課時要嚴格要求學生按照體育教學常規進行，如上體育課必須穿運動衣，不能穿一些較為寬松或不合適的鞋子來上課，以免發生踝關節扭傷等情況；課上不能隨意打鬧，減少違反運動規則的行為。另一方面，教給學生一定的自護急救知識，讓學生終身受益。如發生封閉性關節扭傷，應立即掀開受傷關節處的衣物，并用涼水冷卻，待過24 小時后方能熱療。若扭傷嚴重，則應立即就醫等。培養學生體育安全意識，不僅落實了“健康第一”教學理念，還在無形中為小學體育有效教學奠定了堅實基礎，繼而實現一舉雙贏。

綜上所述，隨著我國中小學體育課意外傷害事故的不斷發生，學校安全問題已成為學校、家庭及社會日益關注的重要問題。所以本文就立足自身教學經驗，從以上幾點闡述了自身的一些粗淺看法，意在分析意外傷害事故發生原因的基礎上提出相對應的對策，最大化減少小學體育課意外傷害事故的發生，讓小學生在安全、和諧、有序的體育環境中更好學習與鍛煉，促進小學生身心健康和諧發展。