藝術教育成人之美

認識王庚飛，是在參加馮驥才先生組織的一個活動上。馮先生告訴我，庚飛夫婦是非常厲害的裝幀設計家，他的很多重要著作都是庚飛夫婦操刀的。

有一年新年，庚飛夫婦幫助我制作了一個印刷精良的賀年信。一封小小的新年賀卡，十分精美。

后來，各自工作繁忙，聯系漸少。

沒有想到，再次握手，竟然是在天津大學馮驥才文學藝術研究院。2018年2月初，我去天津給馮驥才先生拜年，見到了同樣是來看望馮先生的庚飛夫婦。庚飛一見面就說：正好要找你呢！你送到“槍口”上來了！當時，他和朋友剛創建新圖畫公司不久，是一個藝術教育的創業公司。回到北京，我們很快就進行了深入的交流。庚飛講述了新圖畫公司在視覺藝術教育方面的一些新的探索，我介紹了新教育關于藝術教育的主張與愿景。雙方的理想、理念高度契合。

庚飛告訴我，他從小喜歡畫畫，但大學學的是物理學，成了一個理工男。考研究生時，終于實現了自己的愿望，選讀了哲學專業。畢業以后，在江西做了8年教師，30歲那年，伴隨著兒子的出生，生活的壓力也一并而來。于是離開南昌，去深圳闖世界。從秘書、項目設計、工程管理干起，一直做到美國阿姆斯壯公司中國區的總經理。

一場意外的車禍，讓庚飛“幡然醒悟”：“人在死亡的邊緣走一遭，才知道生命的可貴，而只有做自己真正喜歡的事才能使生命更有意義。”于是，他和在中央美院工作的夫人蔣艷聯手，決定進軍圖書裝幀設計領域。很快，《上海的風花雪月》《黃河十四走》《九行茶馬古道》等一批高品位的藝術書亮相市場。其間，庚飛還涉足景觀建筑設計、影像制作、展覽策劃等相關領域，均有不少代表作品。

也許和夫人的職業與專業有關，2016年，庚飛找到了他人生“最后的歸宿”：藝術教育。他和蔣艷等注冊成立了新圖畫公司，專門從事美術教育。他說，他的夢想就是通過自己的努力，讓中國的每個孩子在基礎教育階段都能享受到良好的美術素養教育。

庚飛聽到我講述新教育的藝術教育成人之美的主張，以及新教育的大藝術教育課程構想時，興奮地說，這就是他心目中藝術教育的模樣，藝術不是為了考級，不是為了附庸風雅，藝術素養“是一個完整的人必須具備的基本素養”。

梁啟超說過：感受美，愛美，是本能，是人人都有的，每個人都擁有感官，如果不常用，自己的感官就會麻木，一個人麻木，那人便成了沒趣的人。個個麻木、無趣則一個民族麻木、無趣。無趣的人、無趣的民族一定會缺乏活力、創造力。“美術素養”教育就是讓我們在修習涵養中使感官不麻木，保持敏銳的感受力;使手腦不麻木，具有思考、表達、創造的能力;使生活不麻木，時時感受趣味、創造趣味。教育的目標首先是創造一個完整的人，一個有生活能力的、愛生活、會生活的人，再談這樣一個人能成為一個什么方面的“才”。

庚飛告訴我，他們正在研制的新圖畫的核心產品，是一套以圖畫思維基本概念統領的“中小學美術素養創課系統”，目標是為一線美術教師提供覆蓋中小學美術教學大綱內容的教學資源庫、智能編課軟件和課例;一套“新圖畫美育課堂”全面解決方案，可實現互聯網錄播雙師和互聯網直播雙師共同組織教學的課堂形式。希望以視覺思維的開發與訓練為核心，致力于用有料、有趣、有效的方法再造通識美術教育，讓美術素養從可遇不可求的天賦變為人人擁有的核心素養。

記得庚飛談到說，他希望新圖畫課能夠幫助學生形成一種與“科學思維”不同，但同樣重要的另一種思維——圖畫思維。我對他說，圖畫，美術教育，視覺藝術教育，只是藝術教育的一部分，其實更確切地說，應該是培養學生的藝術思維。我們完全可以合作，把新圖畫打造成為新藝術，探索新教育實驗的藝術教育課程體系。

三個月后的2018年5月5日，由新教育研究院和新圖畫教育科技有限公司共同發起的新藝術教育研究院正式成立。王庚飛擔任首任院長。在成立儀式上，庚飛代表新藝術教育研究院闡述了自己的使命和愿景：以培育面向未來的“完整的人”為目標，通過“新藝術種子教師”計劃、“新藝術精品課程”計劃、“新藝術學習中心”計劃，以及“新教育藝術節”，團結國內外基礎藝術教育領域的優秀學者、教師、有志推動中國基礎藝術教育良性發展的藝術教育機構，共同探討“通識藝術教育”的課程體系，適合中國實際情況和當代科技發展的授課模式、評估方法和校園藝術活動新模式，幫助藝術教師成長，促進學校的藝術教育、教學和課外藝術活動水平不斷提高。

庚飛不僅是一個充滿創造力的藝術家，也是一位具有行動力的實干家。新藝術教育研究院啟動的第一個項目就是新少年國際藝術教育節（IFYAE）。經過一年的籌備，2019年7月18日，首屆新少年國際藝術教育節開幕式暨國際藝術教育論壇在蘇州高新區文體中心舉行。

藝術節以“美育未來”為主題，結合新教育實驗多年的研究成果，設置了“手繪圖畫書展”“偶戲節”“新教育詩會”“最美班歌”四大展演以及“國際藝術教育論壇”，吸引了全國各地的10萬名青少年報名，1萬件作品參與評選，創作主題包羅萬象，包括城市生活、童話故事、寓言新說、傳統文化的創新演繹等，充分體現了孩子們觀察世界的獨特視角，最終千余件作品隨著選手一起亮相藝術節的展演現場。這次藝術節還邀請了日本圖畫書插畫家小林豐和宮西達也、國際木偶聯合會研究委員會主席Cariad Astles、當代國際知名偶戲藝術家Bartal Rita、中國布袋戲非遺傳承人楊輝、青年作曲家田藝苗等嘉賓，他們帶著各自專業領域的先鋒理解和藝術態度，開展講座與見面會等活動，為藝術節注入了鮮活魅力。

藝術節結束之后，庚飛與新藝術教育研究院余國志博士等又馬不停蹄地投入到藝術教育的學科書目研制之中，終于順利完成了中小學師生的藝術學科基礎閱讀書目初稿。2020年元月4日，新藝術教育研究院召集來自全國各地的2019年“新少年國際藝術教育節”獲獎學校的優秀校長、教研骨干、教師代表交流研討新教育藝術教育的年度工作，對即將啟動的“新藝術種子教師”計劃、“新藝術精品課程”計劃、“新藝術學習中心”計劃等項目進行了詳細的介紹。使所有與會者對新藝術教育研究院的定位，新一年的計劃有了全面性的了解和準確的把握。

正當庚飛全力以赴開啟新一年的工作時，突如其來的疫情打亂了我們工作的節奏。1月31日，庚飛給我發來信息：

朱老師過年好！本來還想在春節假期拜訪請教，看來無望！疫情還在發展，大家都很揪心，盼疫情能盡快被控制！今天發這個微信給您，是還有一事更讓我揪心，就是這段時間由于學生不能按時開學而掀起的網上上課狂潮，教育互聯網企業瘋狂炒作，教育部門“推波助瀾”。我也是一個教育互聯網企業的創始人，我知道這對于推廣網絡授課是一個很好的商機，但作為一個教育者，我覺得更重要的是堅守教育的根本和目標。比起落下幾個月的功課，更為重要的是面對疫情，我們要用什么來教育我們的孩子。我覺得我們教育者要在這場疫情面前提醒我們的教育體制：第一，我們應該將這次疫情看成對孩子進行生命教育的實踐課堂，以全社會面對這次疫情的表現為教材，看看在生命面前個人、專家、政府、全社會應該如何對待。這涉及科學教育、社會教育、公民責任等，故我們教育者應該呼吁以這場疫情為教材開展一場教育運動，落下點功課是微不足道的。第二，我們的教育的一大缺失是家長的離場，“家長是最好的老師”，要要求家長利用這段難得的與孩子共處的日子擔當起教育的責任，提倡與孩子共度、共擔、共讀。第三，學校要鼓勵孩子不做一個只會讀書的個體，而要做未來社會的主人，要鼓勵孩子和家長以這次疫情為題，完成一次共同的作業，共同查資料，共同討論，在疫情結束之后交出一份報告。一點小想法，供您參考，如有可取之處，望您能以您的影響力將以上可取之處告知社會，以盡我的微薄之力！

庚飛的來信，讓我想得很多。一方面，我為他的教育情懷而感動;另一方面，也促使我思考疫情之下新教育團隊應該做些什么。

于是，我們立即行動起來。新教育研究院組織專家和優秀教師團隊精心研發了在線錄播微課程，包括晨誦、整本書共讀、百首名曲欣賞、百幅名畫欣賞等微課300節，受到父母和學生的一致歡迎，僅2月3日至14日，微課視頻點擊數就超過50萬次。1月26日，新教育“云伴讀”率先亮相，邀請37位專家名師為老師、校長領讀37本教育著作。我講《未來學校》的那一次，聽課老師就超過了25 000人。2月21日起至3月3日，新教育研究中心副主任、浙江杭州蕭山區銀河實驗小學朱雪晴老師在滬江網開設《新教育在銀河》通識課程，每天晚上同步聽課人數超過25 000人，課后回放收看平均每課超過4萬人。2月6日，新閱讀研究所開展的“新閱讀，喜說寫”公益課程，6個多小時報名13 000人，一周報名人數超過了11萬人。2月20日，新生命教育研究所舉辦的“大疫面前，勇敢成長”——青少年生命教育系列公益課正式上線，邀請全國生命教育領域百位專家、學者、名師，面向中小學學生開講生命教育，引導廣大青少年朋友珍愛生命、熱愛生活。2月10日至3月13日，新教育基金會聯合宜格思英語發起180堂自然拼讀外教直播課，通過歐美外教在線伴讀，用屏幕帶師生重返校園，為學生打開通往世界的窗。3月10日，新閱讀研究所副所長郭明曉老師在滬江網開設《颶風的新教育教室》12講，也是場場爆滿，最高一節課的觀看量超過了12萬人次。這樣的課堂規模，在傳統課堂是難以想象的。網絡教學在這次疫情防控下的教學實施中發揮了重要的保障性作用，在一定程度上滿足了疫情時期的“特殊教育”。可以說，為了應對疫情，我們提前試水了一次大規模的“互聯網+教育”，開展了一次全世界規模最大的互聯網教育實驗，把我們關于未來學習中心的概念從夢想拉到了現場。

我曾經在新教育的年會上說過，藝術呈現人的美好，藝術教育成就人的美好。從“呈人之美”，到“成人之美”，藝術教育是讓每個人通過幸福完整的教育生活，成為幸福的美好的人，是成人之美的手段。藝術教師是最擅長于成人之美的人，首先幫助成就他人，同時在此過程當中成就著自己的成人之美。我想，庚飛和他的團隊，應該就是這樣的人。

（責任編輯：王振輝）

信息

朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十三屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，蘇州大學教授、博士生導師。《新教師》名譽主編。

編輯部介紹：林彥，《新教師》編輯部主任，主持期刊部工作，負責教育板塊報道。