陽光體育背景下校園足球有效課堂的實施分析

甘肅省白銀市平川區向陽小學 張效慧

在全世界范圍內，足球備受關注，這是一項非常流行的運動，也是學生最喜歡的運動之一。學生通過足球運動，不但能夠提高身體素質，還能夠磨煉意志。足球教學不僅能促進學生綜合素質的提升，也能為國家輸送專業的足球人才。我國足球事業的持續發展需要堅實的推動力量，足球教學能夠保障足球事業的進一步發展。由此可見新課程改革理念下，對學生進行足球教學是多么關鍵。

一、目前校園足球教學存在的不足

（一）教師仍舊選擇傳統教學方法

當前在校園足球教學過程中，教師仍然將傳統教學方法作為主要的教學方式，過于重視理論傳授，忽視了學生個體的差異性；另外，在傳統教學方法下，足球教學的實踐性沒有得到充分發揮，這是足球教育遲遲得不到發展的原因。我國足球水平與其他國家相比有一定的差距，所以校園足球在教學過程中存在諸多問題，特別是沒有充足的教師資源，教學效率提升難上加難。除此以外，受到應試教育的影響，我國青少年的學習壓力很大，學生已經將大部分的精力投入在考試的科目上，所以在足球課程方面沒有太多的時間與精力；大部分教師也認為足球課程不涉及學生的升學，所以只作為放松身心的科目即可，根本不會進行系統專業的教學與訓練。

（二）教學缺乏一定的針對性

校園足球教學，匱乏針對性，主要體現在兩個方面：第一，對于學生的學習能力與學習情況，教師沒有充分的了解。在這樣的條件下，教師根本沒有關注到學生之間的差異性，采用千篇一律的方式對所有學生進行教學。殊不知只有關注到學生之間的差異，利用針對性的教學策略，才能提高學生的學習質量。第二，足球教學中，能夠與實際生活相結合的內容太少，教師只是一味地關注理論教學，忽視了學生的實際應用能力。

（三）缺乏系統性教學

缺乏系統性教學是當前我國校園足球教學中的普遍問題。大部分教師認為，足球教學是為了使學生鍛煉身體，所以無須進行系統性的教學方案設置，在考核方式上也相對隨意。在這種觀念的長期影響下，無論是學生還是教師，都不再把足球課程放在重要位置，因此不僅不會在該課程上投入過多的精力，甚至會以其他課程取而代之。除了沒有系統性的教學以外，足球教學過程中還缺乏安全保障，很多學生都不知道足球運動究竟是什么規則。這些都是校園足球教學中存在的弊端。

二、陽光體育背景下校園足球有效課堂的構建策略

（一）理論教學與實踐教學相結合

要想提高學生的足球能力，為學生提供練習或比賽的機會尤為關鍵。足球運動中，多次練習和多次比賽是積累經驗的好機會。為了使學生在賽場上能充分發揮，教師在教學過程中，一定要重視理論與實踐的結合，讓學生在足球課程既學到理論知識，也得到系統性的訓練，這是構建有效課堂的唯一技巧。

（二）借助多媒體設備豐富教學內容

在校園足球教學中多媒體設備的應用可以發揮很大的作用，這個作用主要體現在兩個方面：首先，如果在足球教學中利用多媒體設備，教師就能借助信息網絡使學生看到更多優秀的專業視頻，從而使學生的學習效率得到提升?；ヂ摼W的飛速發展讓多媒體與學生的生活實現了互相融合，但很多同學在選擇足球視頻時，無法意識到什么才是正確的選擇方向，所以個體情況遲遲得不到發展。如果在這個過程中，教師能夠進行系統性地引導，那么，多媒體的作用將會得到極大的發揮。其次，多媒體能夠實現聲音與畫面的結合，這樣的足球教學要遠遠比單純的口頭講述有趣得多。生動形象的課堂能夠給學生留下深刻的印象，教師在講解過程中也會更具體，學生對足球知識掌握的能力自然會提高。

（三）構建教學情境，充分發揮學生能動性

在足球課堂中適當地構建教學情境，可以使學生的積極性得到充分的激發。學生的學習興趣往往與其積極性之間有著直接關系，當學生的積極性得到促進時，學生的學習效率也會不斷提升。與其他課程不同，足球課程只有在學生充分參與的情況下，才能夠實現個人能力的提高。因為只有學生全程參與，才能真正意識到自己的不足和優勢，通過不斷反思和總結，鼓勵自己不斷前進。因此，教師應構建合理的教學情境，調動學生的參與熱情，培養學生的思維能力，提高校園足球的教學效率。

三、結語

構建有效的足球課堂，對提高足球教學水平有著非比尋常的意義。在時代的改革下，足球教學也應與時俱進，充分讓理論與實踐相結合，將多樣化的教學方法融入其中，完善足球教學，真正做到讓足球教學向陽而生。