初中體育教學中學生足球興趣的培養策略

甘肅省定西市安定區交通路中學 高建明

現階段，我國教育事業得到了穩定發展，對初中體育教學提出了新要求。尤其是在足球教學中，要求教師能夠從學生的興趣出發，促使學生真正喜歡足球，在此基礎上掌握足球各項技能，進而達到良好的鍛煉效果，因此對初中體育教學中學生足球興趣培養的策略進行分析具有重要的現實意義。

一、初中體育教學中培養學生足球興趣的必要性

其一，體育項目屬于集體項目，是需要多人共同合作完成的。這一過程可以讓學生感受到團結的力量，并增強其合作意識，促使學生之間互動，升華友誼，對學生成長和學習的意義重大。與此同時，在足球訓練活動開展中，隊員之間也需要互動溝通和協調，可以提升學生的溝通能力，對以后的發展是有幫助的。因此，有必要激發學生的興趣，促使其積極參與到足球教學活動中。其二，在我國體育項目中，足球項目能夠豐富體育精神，同時需要參與者具有頑強的意志和良好的身體素質，所以應該注重學生足球興趣的培養，一方面能夠鍛煉學生的身體，增強其身體素質，另一方面可以培養學生堅持不懈的精神，使其在面對困難時不畏懼、不退縮。

二、初中體育教學中學生足球興趣的培養策略

（一）借助游戲教學法提升足球吸引力

興趣是最好的老師，也是提升初中體育足球教學效果與質量的最佳切入點。因此，教師需要對學生足球興趣的培養加以重視。在以往的教學中，初中體育教學方法存在一定的局限性，不僅課堂沉悶，而且學生的積極性較低，足球體育教學效果不佳。針對此種現象，教師應該對傳統教學方法進行創新，采用先進的教學模式，如游戲教學法，因為足球項目較為特殊，需要消耗學生大量的體力，不利于提高學生的興趣，而游戲教學法可以將足球訓練與游戲有機結合起來，讓學生在開展足球活動中感受快樂，有利于達到寓教于樂、高效快樂的教學目的，對初中生身心健康發展具有重要意義。

例如，在實際教學中，可以運用“翻山越嶺來取球”的游戲，提升學生對足球的興趣。首先，將學生合理分為幾個小組，并使其能夠根據自身的能力進行合理分工。其次，在條件允許的情況下，在操場上進行終點線與起跑線的設置，并在二者之間科學設置具有安全性的障礙物，如海綿墊等，以免學生在活動中受到傷害，阻礙足球訓練順利進行。最后，設置游戲規則，讓學生能夠做好相應的準備，如可以規定用最短的時間將足球運到終點且不落地的一組勝利。此時，教師需要對勝利的一組給予獎勵，對失敗組進行鼓勵。初中生的好勝心都比較強，通過游戲比賽的形式可以對其起到良好的激勵作用，促使學生積極參加足球訓練，既能夠營造良好的課堂氛圍，又能快速實現教學目標，從而達到預期的體育教學效果。

（二）利用現代化設備激發學生興趣

在科技環境下，現代化設備性能日益完善，在很多領域得到了關注和重視，并發揮著不可替代的作用。因此，在初中體育教學中，要想突破以往教學模式的局限，需要對現代化設備加以利用。主要是因為現代化設備，如多媒體具有先進性、功能多樣化，集圖片、聲音、文字等于一體，有利于將枯燥的理論知識轉化為趣味性的教學內容。雖然，足球活動大多數在室外進行，但由于會受到天氣等因素的影響，因此也會在室內進行，這時教師可以借助多媒體技術開展體育教學，進行學生興趣的激發與培養。

例如，為了激發學生參加足球活動的欲望，可以利用多媒體播放近期的重要體育事件，既能夠豐富學生的體育知識，又有助于其感受足球的樂趣。再如，在世界杯階段，教師還可給學生提供比賽的精彩片段，以便促使學生對足球有深入的了解，體會競技精神、體育精神，讓他們認識到足球的重要意義。

（三）注重偶像作用的充分發揮

初中學生處于青春期，具有較強的崇拜心理，很多學生都有自己的偶像，并對偶像充滿著無限熱情。因此，為了有效培養學生的足球興趣，教師需要對學生這一特點進行充分考慮，借助偶像效應，提升學生的興致。這就需要教師充分了解世界體壇上的足球明星，分析學生的喜好，以學生的興趣為出發點和落腳點開展教學。

例如，教師可以將足球運動員的個人事跡和足球事業講解給學生，不僅能夠滿足初中生追星的需求，而且有助于增強學生對足球的關注熱情，激勵其積極進行足球學習，這對初中體育教學效果提高至關重要。當學生對足球明星偶像產生崇拜心理后，會更加積極地去了解足球技能，對足球動作進行學習和模仿，進而提高自身的足球水平。

三、結語

綜上所述，在初中體育教學中，足球項目對學生的重要性不言而喻。要想激發學生的興趣，不僅應該對游戲教學法加以運用，充分發揮偶像作用，而且還需要借助現代化設備吸引初中生的注意力，進而逐漸培養學生的足球興趣，使其能夠真正喜歡上足球，主動開展足球訓練，提高初中體育課堂教學效果。