新時期高校大學生網絡思政教育路徑分析

喀什大學馬克思主義學院 鄭云彩 馬 玲

大學生即將步入社會，自身的言行舉止和思想觀念影響著他們今后的工作和發展。因此，學校教育工作人員要幫助他們樹立正確的思想價值觀，不僅要讓他們從課程中學到豐富的文化知識，還要使他們形成良好的思想道德素質。高校在對大學生進行思政教育時要巧妙地運用網絡技術，深入分析網絡思政教育的方法，運用網絡技術全方位地輔導教育學生，進而為社會培養全能型人才。

一、大學生網絡思想政治教育的內涵

傳統的思政教育往往通過書本、實踐等進行“師者、長者傳道授教”。當下，大學生網絡思政教育是一種基于網絡時代環境的教育模式，它運用多種形式與平臺，利用豐富的網絡資源，并結合學生思想現狀和認知特點，把握網絡思政教育的內涵，積極計劃、組織和開展符合中國特色社會主義要求的虛擬課堂及創新實踐等教育活動，能對大學生思想信念、人生觀念、身心發展產生正向影響。

二、大學生網絡思政教育存在的問題

（一）沒有充分運用計算機網絡技術

計算機網絡技術現已普及運用到教育界，但實際上，教師在運用計算機網絡技術開展教學活動時，仍然存在較多的問題。由于思政教師對計算機操作不熟練，所以在課件制作中沒有很好地將思政教育內容與計算機網絡技術結合，很難為學生創造嶄新的教學模式。尤其是在實際運用過程中，教師未有效地運用計算機網絡技術教學，忽視計算機網絡技術的輔助作用，不斷對學生講解理論性的思政教育知識點，沒有先進性，最終使學生失去對思政課程的學習興趣。落后的課堂教學模式導致必修思政課程無法對學生產生良好的教育效果，學生的思想政治觀念也就很難得到轉變。

（二）教學形式簡單化

教學形式單一這一問題不僅存在于中小學課堂教學中，而且存在于大學課堂教學之中。大學課程多為理論性知識，教師在引導學生學習的過程中，采用灌輸方法使教學知識更加乏味，這樣學生在學習時會失去興趣，對所學知識感到枯燥。隨著時間的推移，教師將很難激發學生的積極性，并且也會讓學生對思政知識的學習產生抵觸情緒，實際上這十分不利于教師對學生開展思政教育工作，也會嚴重影響大學生日后的發展。

三、新時期下對大學生開展網絡思想政治教育的對策

（一）建立科學規范的教育模式

運用網絡對大學生開展思政教育并不只是簡單的想法?，F如今，網絡信息技術已深入高校教育中，并且取得的效果也受到了大家的認可。所以，在對學生進行思政教育的過程中，高校需要重視網絡技術的運用，嚴格遵循國家提出的要求和規章制度，運用網絡對學生進行思政教育。但是，高校切勿盲目對學生進行教育，而應在響應國家號召的基礎上，結合實際教學情況和大學生真實的學習現狀，有目標、有針對性地對學生開展相關的教育工作，否則高校在運用網絡進行思政教育時將無法取得良好的效果，并且也會遇到重重阻礙。如大學生不配合教師工作，對時事政治缺乏關心，遇到問題選擇回避等，這些問題都將會對大學生思政教育工作造成不良的影響。如果高?？梢钥茖W合理地設計網絡思政教育方案，規范網絡思政教育程序，則可以有效解決此類問題。

首先，高?？梢赃\用網絡信息技術建立思政知識板塊，定期對學生開展相關宣傳工作，與學生做好互動交流，從而讓學生積極主動地參與板塊知識的學習。其次，高校要精準定位，明確學生思想政治教育的思路，做到尊重學生，以學生為主，讓學生參與其中，從而提升學生的文化素質。此外，在開展思政教育工作時，高?？梢栽趯谥性O立大學生較為喜愛的內容和形式，鼓勵大學生認真對待并主動參與，在網絡專欄中發表自己的想法，以便高校及時了解學生的思想。最后，高校還可以在網絡中收集相關的知識內容，使用板報、廣播臺、新媒體工作室等平臺做好宣傳工作，為學生創建新的互動平臺，利用豐富精彩的網絡知識感染學生，從而促使學生積極思想情感的形成。基于此，高校更應重視網絡思政教育工作的開展。

（二）利用微平臺開展相關教育工作

創新是當今時代發展的主題，只有不斷創新才能緊跟時代的變化，但在創新的基礎上也遵循傳統的理論。高校在對大學生進行思政教育時，要在相關理論知識的基礎上做好教學方法的創新工作，這樣才可以推動思政教育工作的發展。微平臺是當前一種新穎的交流互動模式，其主要功能是發布者可以運用平臺發布自己想要宣傳的內容，如微信公眾號、微博等都屬于微平臺。而且，微平臺還可以為讀者推送信息，此種傳播信息方式較快，深得大眾的喜愛。因此，高校可以利用微平臺傳播中華文化知識，建立高校官微、微信公眾號，定期為學生推送思政知識，使學生在微平臺上更直觀地了解自己所學的知識，及時掌握時事政治，從而促進大學生道德文化素養的提高。微平臺的建設不僅可以使學生更直觀地了解自己想學的東西，而且可以使大學生更好地理解自己的思想動態。與傳統的教學形式相比較，教師和學生的互動效果明顯提高，微平臺不僅可以深入課堂，還可以更好地融入學生的生活。因此，高校要重視微平臺建設，在建立微平臺時，要加強監督管理，建立符合學生發展需要的思想政治教育框架，禁止發布不良信息內容，以達到傳播社會正能量的效果。

（三）建立專業的教育隊伍，提升教育技能

專業的思政教育工作人員有利于學生理解相關的知識，也有助于為學生樹立良好的榜樣。所以，高校在引導學生形成思想道德觀的過程中，要做好思政教育隊伍的建設，對相關教育工作人員加強指導和培訓，建立一支專業的教育隊伍，從而保證思政教育工作的順利進行。同時，高校也應在大學生中建立思政教育隊伍，既要從教師入手開展相關教育工作，也要讓學生與學生之間進行互動。所以，在培訓的過程中，高校首先要引導學生形成良好的責任意識，讓學生理解民主意識，使其形成正確使用網絡的意識。其次，高校要加強對教育工作者的引導，使其提升自己的素質和技能，讓其可以規范地運用網絡技術。此外，高校還應完善網絡信息監控機制的構建，做好對網絡教育問題的協調，從優秀的學生中選拔人才，帶領全體學生共同學習思政知識。

（四）做好網絡安全防護

網絡作為信息知識傳播的載體，在運用網絡對學生傳播思想知識的過程中，高校要充分考慮網絡對學生產生的不良影響。網絡中存在的信息資源較多，如學生使用不當，則會受到不良信息的影響，從而形成錯誤的思想觀念。因此，高校需對網絡安全的防護工作加以重視。高校要運用法律維護學生使用網絡的權益，對犯罪的行為要及時制止；與此同時，高校要加大網絡監管力度，為學生營造一個安全的網絡使用環境，這樣就可以及時了解學生使用網絡的情況，并加以開展政治教育工作。首先，高校要做好網絡運行的維護，及時攔截不良信息。其次，在日常教學活動中，教師應引導學生樹立安全使用網絡的觀念，讓學生理解如何正確使用網絡，這樣才能有效提升大學生安全使用網絡的觀念，讓學生具有較好的用網意識。通過教師的正確引導，學生才能在網絡中獲取豐富且具有價值的信息資源。網絡對學生影響深遠，在運用網絡對學生進行思政教育時，高校必須為學生建立安全使用網絡的放心墻，讓學生可以規范使用網絡。

四、結語

大學生是年輕的一代，其具有生機勃勃、自信、自立的特點。首先，高校在為我國培育優質的全面發展型人才時，要做好對大學生的引導工作，重視思政教育，根據大學生的身心發展特征，設計規范的教育方案，以便有效地引導學生形成正確的思想價值觀。其次，高校要優化思政教育的結構，從學生入手，不斷對教育引導方法進行探究，運用嶄新并具有意義的教學方法，幫助學生從網絡思政教育中找到屬于自己的特性，從而發展自身的綜合能力，促進學生健康成長。最后，高校和教師必須正確引導，使學生學習更為豐富的知識，讓學生的文化素養、品德修養以及綜合能力在網絡思政教育中得到提升。