淺談思想政治課教學模式的創新

遼寧省錦州市黑山縣中等職業技術專業學校 單 寧

建立合格高效系統的思想政治教育，是培養合格、高素質學生的關鍵，尤其對于職業技術教育來說，更應該引起我們的重視。隨著社會變化，必須要有一個新的教學模式來適應新時代的要求。什么樣的教學模式才能適應呢？新的教學模式必須是不拘傳統、勇于創新，能根據實際情況加強理論與實際應用的相結合，這樣才能對學生進行有效的思想政治教育。

一、職業學校思想政治教育的現狀

一個學校的核心教育就是思想政治教育，思想政治課正是能促進學生樹立遠大抱負及正確人生價值觀的學科，思想政治教育能使學生意識到要不斷地提高自身的修養，將自己的學問和技能知識和我們祖國的建設結合起來，成為建設祖國的一磚一瓦。為了適應當前多變的社會需求，對諸多學生的科學發展觀做特別調查，發現諸多學校教育的不足，如課本上要講的理論很多，但教師的整體素質還不是很高，導致現有的教學模式起不到應有的效應等。因此，我們需要從科學的高度出發，重新探索適應時代的新的教學模式，這樣才能夠提高思想政治教育的質量。

目前，傳統的灌輸教學模式在教學中仍然占主導地位，為迎合時代的發展和人們思維的變化，思想政治教育應在原有的基礎上充分利用現代的教育理念，精心設計，盡可能使用各種有效的教學方法，使教學與學生的實際生活、實踐活動聯系在一起，從而在原來教學經驗的基礎上加強思想政治教育工作的建設，做到教育教學的實用性、高效性。

二、傳統思想政治教育教學模式的弊端

眾所周知，傳統的灌輸式教學模式一直占領著教學的陣地，教師站在講臺上一味地講，進行著自己的獨家演說，下面的學生卻沒有任何反應。這種教學模式難以調動學生的積極性，學生沒有自己動腦思維和主動觀察的時間，對所學的知識更不能深入分析，使得學生對所學的知識記憶不深，理解不透，只有表面膚淺的認知，談不到深入學生的心靈。這種枯燥無味的課堂勢必會影響教學質量。同時，教師檢驗教學效果的方法單一，在教學中，考試成了檢查教學效果的唯一方法，但這種方法卻不能充分體現綜合性和準確性，不能檢驗學生對知識的理解程度，學生是否能把所學的知識運用到實踐中。這種形式單一的考核，不能整體檢驗學生的思想政治素質和道德素質。

三、如何進行有效的思想政治教育教學

在思想政治教育的課堂上，關鍵是必須通過教學幫助學生樹立起正確的人生觀，一個學生如果有了正確的人生觀，他在以后的學習工作中都會有一盞明燈為其領航，潛移默化地指引他。教師積累了豐富的經驗，自身對思想政治教育也有很強的認識，如果能迎合時代發展的需要，靈活運用現代的教學手段，不斷變換教學的方式和方法，去激發學生學習思想政治的興趣，才能把正確人生觀的種子在無形之中播撒在學生的心田，有效提高學生的思想道德素養。

首先，教師可以采取問題式教學。思想政治教育要幫助學生樹立正確的思想觀念，而每個學生自身都會有這樣或者那樣的不足，如果教師能夠針對相應的問題進行教學，必將事半功倍。因為學生的認知水平是在不斷的學習中發展的，在這個積累的過程中，學生會不由自主地不斷調整、不斷思考，從而主動地重新構建一個自我。在教學的過程中，教者師據教材的內容和目標，設定課堂中相關的問題以及教學中的重點和難點，然后再通過學生自己的獨立思考、獨立研究，使之發現問題并尋找解決問題的方法思路。在思、尋、定以及討論中調動學生積極主動的學習熱情，從而激發學生的好奇心和求知欲。

再次，要善用情境進行教學。情境學習不只是知識的體現，還存在知識屬性之間的聯系。每個人和社會環境都是相互作用的，而不是在抽象地學習。知識的建立是相互作用的過程，在相應的情境下，通過一系列在現實生活中的實踐活動，學生才易于接受和理解。教師在設定情境時，要核心把握語境的設計，首先要充分理解教材的內容，然后針對學生存在的問題進行情境設置。在授課前一定要根據教學效果進行合理評估，因為思想政治課是學校進行思想政治教育的主渠道，所以改革創新是非常重要的。如何打造高效創新的教學模式，需要教者不斷鉆研和探索。

四、結語

總之，政治本身是比較枯燥的，要打造好的教學模式，需要教師動腦、動手去引領學生，在師生的共同努力下，才能逐步建立起充滿活力的思想政治課堂，使教者有趣，學者有勁，在多元化的教學方式下，保證政治教學的思想性、科學性和思辨性。