對甘谷縣農機培訓工作的思考

王麥換

（甘肅省甘谷縣農機服務中心，甘肅甘谷741200）

隨著農機購置補貼資金的逐年增加，甘谷縣農民購機的熱情持續高漲，農機具的擁有量穩步增長，農機化率達到46%，農機事業呈良好的發展勢頭。目前，甘谷縣擁有各類農業機械45 900臺（套），農機戶19 504戶，農機從業人員11 618人，農機維修網點148個，一戶多機的現象非常普遍。由于機具種類多，使用范圍廣，操作人員的持證上崗率低，操作技能參差不齊，在農機作業中存在很多的安全隱患，農機事故頻發，嚴重制約著農業現代化的發展步伐。因此，大力培養一批懂農機操作技術、精于農機維修護理、善于農機經營管理的現代職業農民，是農機管理部門在當前一個時期迫在眉睫的工作任務。

1 農機培訓工作中存在的問題

當前，甘谷縣農機培訓工作面臨諸多難題，突出問題主要表現在以下3個方面。

1.1 政府部門對農機技術培訓的重視程度不夠

在開展“陽光工程”培訓工作中，靠政府推動，項目帶動，農機手積極參與，圍繞現代農業發展對農民素質和技能的需求，扎扎實實地培養了一批操作熟練、素質優良的現代農業機械操作與維修員隊伍。自全縣機構改革后，撤銷縣農機化技術學校職能，4名學校教師并入到縣農機化技術推廣站，原來比較有規模的學校教學場地、培訓設備及設施均已廢棄。鄉鎮農機站的培訓陣地、辦公設施、工作職能及工作人員并入到鄉（鎮）農業技術綜合服務中心。通過多次協調，每個鄉（鎮）確定了1名農機干事，但基本都是一人多崗，因工作繁重，對農機業務工作只能是對付了事，縣鄉兩級的農機業務工作長期處于脫節狀態。農機干部對培訓也有畏難情緒，組織一次有規模的培訓難度較大，致使培訓工作落實困難。

1.2 農機技術培訓教師隊伍知識結構老化嚴重

教師隊伍專業知識相對陳舊，去發達地區參觀、交流、培訓的機會很少，知識亟待更新。隨著農業科技的不斷進步，促使農機技術更新速度加快，要求農機培訓教師及時更新專業知識，掌握最新的農機技術。可因為各種原因，在大多數的培訓過程中，培訓對象主要針對拖拉機駕駛員、微耕機操作人員，培訓教材以書本為主，很少利用網絡資源教學，側重理論知識的傳播，實踐教學較少，培訓方法單一，培訓內容過時，授課內容沒有實用性，致使農機培訓工作得不到應有的效果[1]。農機教師隊伍意識淡薄，教學觀念陳舊。日常培訓工作主要由專業技術人員承擔，通常情況下需要準備培訓資料，協調培訓場地，召集農機手等，甚至部分機手在有免費送維修工具等實用物品時才勉強來參加培訓，組織一期有規模的培訓異常艱難，致使培訓教師的工作積極性有所降低，被動的承擔培訓任務指標，在一定程度上影響了農業現代化發展的速度，制約著農民收入的進一步提高。

1.3 參加農機培訓學員的積極性不高

農機操作人員普遍文化層次低、年齡偏大、法律意識淡薄。多數年輕人外出務工，在家務農的多數為55歲以上的農民，對作物的耕種收運均依賴于各類機械，機手都認為農業機械僅僅使用于農田作業，農閑時機具閑置，沒有必要進行車輛入戶、辦理牌照，參加培訓費時費力，只要會基本的操作就行，對培訓常有抵觸行為。車輛改裝、無牌無證、超載超速、人貨混載等各種違法行為時有發生，給農機安全生產帶來安全隱患。

2 提高農機教育培訓質量的對策

2.1 積極爭取政府支持，優化辦學條件

農機化是農業發展的必然條件，農機培訓的目的就是提高農民的綜合素質，為現代農業的發展提供技術保障。要強化與政府部門的銜接，積極爭取財政支持，搞好農機培訓的陣地建設，購置教學儀器設備，改善辦學條件，保證培訓工作能夠正常開展。

2.2 加強教師隊伍建設，轉變農機培訓思路

提高教師隊伍的整體素質是搞好農機培訓工作質量的重要保障。為適應農機種類的多樣性和培養現代職業農民的要求，培訓教師要緊跟形勢，不斷加強自我學習，改變知識面單一的問題。建議農機部門多組織教師參加培訓，去發達地區參觀交流，增長見識，更新觀念，全面提升專業技能。同時，轉變觀念，在農機培訓過程中融入現代農業的發展理念，突破傳統思維的限制，從農機理論知識的講解、操作技能的培訓延伸至現代化的農業種植理念上，增強市場觀念與競爭意識，達到農機培訓目的的同時提高農業生產效益[2]。

2.3 更新辦學模式，實施送教下鄉

按照地域特色和產業發展實際，如川區以蔬菜產業機械為主，南部山區以果園機械為主，北部山區以設施農業機械為主，根據推廣的農機新技術、新機具發展趨勢，及時地調整和更新培訓內容。要徹底改變傳統的教學模式，采取靈活多樣的教學方法，在農忙季節深入田間地頭，對機手進行手把手、面對面的技術指導；在農閑季節深入鄉村場院，用集中培訓的方式，利用課堂交流和實踐操作的辦法，鼓勵機手充分利用網絡資源，自由選擇時間在手機或電腦上學習網絡課程，讓機手全面掌握新型拖拉機、微耕機、收割機、果椒烘干機等經常使用機械的構造原理、操作方法、簡單故障排除與維修等知識，學習相關法律法規和安全操作常識，在實際操作中盡量采取教師與機手互動的學習方法，針對問題談心得、講技巧，通過機手在農業生產中的示范帶動作用，逐步提高農機具在農業生產中的正確使用率，促進農業機械化新機具、新技術的應用普及，減少農機安全事故的發生，提高農民自身經營效益和農業生產效益，有力推動現代農業建設[3]。

2.4 加大農機培訓的宣傳力度，切實提高機手思想認識

農機培訓的質量對農機化事業的發展有著至關重要的作用[4]。要充分利用網絡、電視、送教下鄉、農機現場會、散發宣傳資料等多種途徑進行大力的宣傳，使廣大農機操作人員充分了解農機教育培訓的重要性，提高自我安全防范意識，減少農機事故的發生，促進平安農機創建。農機培訓與農技培訓要有效融合，逐步完善農機培訓體系建設[5]，調動學員的積極性，提升農機培訓質量。