淺談小學道德與法治教學中的安全教育

虎彪

摘 要：隨著社會的不斷發展，生活的領域以及社會各個領域都發生了巨大的變化，雖然人們的生活水平提高了，但是周圍的危險事物也越來越多，人們面臨的危險因素也越來越多。尤其是小學生的完全問題，是社會各界需要引起注意的最大問題。無論是學校和家長都要對小學生的安全問題引起重視。提高小學生道德跟法治安全意識是學校和教師的責任，我們教師應該多跟小學生講解一些安全知識，通過各個渠道來宣傳安全知識，讓小學生引起重視。

關鍵詞：小學生;道德跟法治;安全教育

兒童的安全問題就是我們學校和教師的責任，也是維持社會和諧的根本。試想一下，如我們小學生每天生活在充滿危險的校園，那想必就會心驚膽戰，也無法正常上課。因此，學校有權利、有義務來保證每位小學生的安全。

一、教師應該多跟學生進行溝通，多講解安全教育知識

小學生年齡比較小，思想不成熟，教師在講課的過程中，如果只是單純的理論講解，不僅效果不明顯，還會讓學生覺得枯燥。因此，教師在道德與法治課中應開展安全教育。想要提高課堂教學效果，教師必須得多跟學生進行溝通。教師應該主動走下講臺，多跟學生親近，無論是學生在學習上還是生活上有什么困難，教師都應該伸出援助之手。當班級學生出現情緒低落、消極情緒的時候，教師應該及時排憂解難，走進學生的心靈深處，做學生的良師益友，讓學生真切地感受到教師的關心和關愛。還有很多小學生缺乏對安全知識的認識，見到任何有趣、好玩的事情都想去嘗試，最后釀成嚴重的后果，悔之晚矣。我們教師一定要讓學生明白，哪些屬于危險品、哪些兒童不能接觸等，應該教導學生如何去分辨周圍的危險事物，這樣才能提高兒童的警惕性，讓兒童時刻遠離危險。

二、教師的課堂內容應該多結合生活，加強學生對安全問題的認識

教師在課堂上如何給學生講解安全知識的理論，可想而知，沒有效果。小學生上課期間很容易走神，一不留神思緒就到了課堂之外。教師要想加強對小學生的安全教育，就必須在課堂上豐富教學內容。教師可以多舉一些生活中的實例來豐富課堂內容。讓學生說一說自己身邊的危險事物，哪些容易引起事故。讓學生想一想平時在家庭生活中，哪些是比較危險的，我們應該提高警惕。還有哪些是禁止兒童接觸的，應該遠離。在家庭生活中突然遇到火災應該撥打電話119，遇到急救病人應該撥打急救中心的電話120，如果在上學途中遇到搶劫、行竊等惡劣的行為，應該及時撥打報警電話110。要讓兒童知道這些常用的緊急電話。如果在外出迷路的時候，一定要學會向他人求助，可以向警察叔叔求助，也可以向身邊的超市、藥房等求助，一定要謹記父母的聯系電話，以防走失。教師一定要讓小學生學會保護自己，提高自我保護的能力。

三、教師應該進行創新教學方式，強化安全意識

小學生理解能力相對于中學生來說比較弱。教師在講解理論課的時候，如果內容過于復雜，會讓小學生感到很吃力，教師應該把教學內容盡量簡單化。現在是網絡時代，教師應該利用信息手段對學生進行監管。教師在道德與法治課中，應該徹底改變傳統的教學模式，利用多媒體進行教學，可以從網上下載一些圖片、視頻等來吸引小學生的眼球。也可以在網上搜索一些近幾年以來比較嚴重的兒童事件。可以把這些嚴重的事件發生原因進行分析，講講這些事件的危害性，讓兒童引起重視，以后在生活中應該多注意，小心謹慎、遠離危險，提高小學生的自我保護意識。

四、教師應該定期開展安全教育的知識講座，多普及安全教育內容

“道德與法治”的教學安全教育是有限的，隨著信息時代的飛速發展。為了保護我們小學生的安全，提高學生的自我保護能力，學校應該定期開展一些安全教育知識的講座，讓學生跟家長都引起重視，讓家長多了解一些安全知識，在生活中也能避免事故的發生。

總之，安全教育是道德與法治課的重要組成部分，隨著科學的不斷發展，我們所處的環境危險因素也越來越多，如果我們在生活中稍不留神，就會將自身陷入危險中。那么，我們小學生該如何正確認識周圍的危險事物，如何樹立自己的完全意識，還需要教師在以后的工作中，不斷改進教學方法，通過多個渠道進行宣傳，把安全知識落到實處，才能真正來保障小學生的安全。

參考文獻：

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編輯 王亞青