淺談中專體育生數學學習積極性的提升策略

李潔

摘 要 眾所周知，在中專體育院校，很多學生的數學基礎并不好，在學習數學時也十分被動，普遍不夠積極主動。所以，迫切需要從體育生的基本特點出發，以行之有效的教學方法，來激發學生的能動性，幫助他們快速提升數學成績。為此，本文從中專體育生出發，針對學習數學積極性不夠高的問題，提出了相應的提升策略，僅供參考。

關鍵詞 數學學習 中專體育生 積極性

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

在中職教育當中，數學學科一直都是體育生十分頭疼的一門學科。大多數中專體育院校的學生甚至誤以為在校學習時期，并不需要學習數學知識。盡管中專體育學校有設置數學課程，但這些學生卻根本沒有打算認真學習。加之學生的數學基礎原本就不好，所以在數學教學中，難以有效培養他們的思維能力與數學素養。

1中專體育生不積極學習數學的問題

1.1數學基礎不好

于中專體育生而言，往往在初中時代就未打好學習數學的基礎，成績也都不合格，常常徘徊在二、三十分之間。據不完全調查，也顯示體校在招生方面，對文化課也沒有提出很高的要求，僅需及格即可，十分強調體育成績及素養。所以，中專體育生普遍學不好數學，學習基礎也相當薄弱，久而久之，學習積極性也自然不高。但在學習中專數學時，學生卻往往要基于學過的舊知識來深入理解新內容。

1.2訓練繁重下動力與目標的缺失

中專體育生在學習之余，基本上都會投入到專業化的訓練中，以至于學習精力相當分散。同時，很多中專生之所以選擇體校，主要是因為學習成績不好，但體育特長卻很明顯，平時的訓練也極為繁重。所以，在學習數學的過程中，缺乏必要的目標，并不知曉學習對于將來的意義。在繁重訓練的環境下，更加不會積極學習數學，而且也不知曉數學學習在將來發展上的意義，一度缺乏數學學習的目標及動力，而影響了學習的整體能動性。

1.3教法不夠先進

在體育中專院校，往往對體育生的學習重視不夠，因為體教結合相對滯后，所以老師與其他中職學校的教學有所脫鉤，還是沿用傳統的教法及模式，而常常影響到學生的積極性。通常數學老師均按課本中的教學大綱來備課。在課堂上還是老師扮演主要的角色，一度忽略了體育生的主體性。據不完全調查顯示，傳統教法在培養中專體育生上效果甚微。加之中專體育生往往學習基礎不好，并且缺乏必要的積極性。因此，這樣不夠先進的教法，在培養中專體育生的過程中，也并不能產生預期的效果。甚至會迫使學生產生惰性，而失去學習數學的興趣。同時，傳統教法并未周全考量中專體育生的整體學習特點及基礎，在具體的教學環節，根本不能有效培養體育生的好習慣。

2中專體育生提升數學學習積極性的策略

2.1有所減小授課困難度

在當前的中專學校，必須注意到體育生不夠好的學習基礎，顧慮數學學習中體育生并不適應的地方。這便需要數學老師基于體育生方面的教育標準，來靈活調整體育生的具體教學內容，并有所減少授課的困難度。有必要的話，還可組織中專數學教師，成立數學教研小組，從教育大綱在體育生方面的數學學習要求出發，適當優化數學內容，以促進體育生有效學習數學，并幫助他們樹立起學習的信心，令其更積極、主動地學習數學。

2.2引導學生領悟學習上的成就感，明確學生的學習目的性

據研究已證實，通過產生學習成就感，就能在相當大的程度上，激起學生的積極性，幫助他們提升學習效率。由于中專體育生往往基礎不好，較差的成績往往會帶給學生一定的壓力。而在學生們的眼中，中專數學往往既枯燥又難懂且實用價值低，甚至從未領悟到學習上的快樂，以至于學習積極性普遍偏低。所以，老師在數學教學中，便可以從渴望成就感的情況出發，幫助體育生更積極地學習。譬如，在學生回答完老師的問題后，老師先不管答案的具體正確性，均要及時鼓勵、贊揚學生，通過肯定的眼神，來促進學生重拾自信心。即便學生的答案是錯誤的，老師也要耐心地循循善誘地指導學生，幫助他們一步一步正確解答。此外，老師還可以在開始上課前，布置一定的簡單測試題，引導學生體驗成就感，熟練掌握數學。基于此，再進一步提升測試難度層次，以促進學生逐步提升數學能力。

目前，體育中專院校的學生參加國家高水平運動員考試及體育單招考試的比例很多，積極性很高，老師應引導學生確立學習目標，鼓勵學生通過提高數學成績來選擇更好的大專院校，從而激發學生學習數學的積極性。

2.3充分借助多媒體

在中專學校，學習內容抽象、枯燥，令體育生難以理解等，都是學生積極性不高的影響因素。所以，教師必須引起注意，積極借助多媒體來展開教學，幫助學生更輕松地學習數學。伴隨互聯網的進步與教育基礎設備的不斷優化，中專學校也紛紛在教室裝設了多媒體基礎設備。老師借助多媒體來教學，可預先就準備好素材，并在課堂上引導學生直觀地學習，并且逐步培育興趣愛好。譬如，老師在講解集合時，便可通過不一樣的顏色，來體現出各種集合及其重合之處，在色彩的沖擊下，幫助他們充分了解知識點，并且更積極地學習。而在自學時間，老師也可以播放給學生觀看學習視頻，幫助他們明確學習數學的意義，并且傳授他們適合的學法，促進他們更積極地學習數學。

3結語

總之，在中專學校，數學學科十分重要。但體育生普遍并不積極學習數學，所以老師應注意采取相應的策略，來幫助學生提升積極性，從體育生的特點出發，與時俱進地革新教學模式，以促進學生學好數學，從而加快中專教育事業的發展。

參考文獻

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