《哈利·波特》對中國兒童文學的影響分析

武晉科

摘 要 兒童文學在發展的過程中，需要對不同的作品進行剖析和認知。《哈利·波特》出現以后，對兒童文學的發展具有非常大的促進作用，可以帶領兒童開闊了自身的視野，進入到全新的“魔法世界”當中。但是，該作品對于國內的兒童文學而言，有好的一面，也有不好的一面，需要站在理性的角度來看待。

關鍵詞 《哈利·波特》 兒童 文學 中國 影響

中圖分類號：G239.2文獻標識碼：A

兒童文學的發展對于兒童成長、思維指導、言行舉止規范等具有較大的影響力，《哈利·波特》的構筑是在一個魔法世界當中，對于兒童來講新奇又向往，在文學造詣上比較高，讓中國兒童文學擁有較多的借鑒和對比。在該書籍發售和電影開賣以后，兒童文學刮起了一股“魔法風”，實現了文學體系的健全。

1《哈利·波特》概述

西方的奇幻文學當中，《哈利·波特》是比較有代表性的作品，主要講述的內容是一個叫“哈利波特”的孩子進入到神奇的魔法世界當中來學習和成長的故事，其中伴隨著關于友情、成長、親情等方面的探討，在西方得到的歡迎程度較高。由于《哈利·波特》的影響力較大，因此引入到中國以后，同樣產生了非常不錯的反響。該作品對于很多兒童而言，帶領他們進入到了一個全新的魔法世界，讓“魔法”表現的更加具體，而且在兒童讀物方面發布了不同的語言版本和縮減版本，更加有利于兒童進行閱讀和了解。所以，《哈利·波特》本身是比較成功的，對于中國兒童文學的發展具有一定的促進作用。

2《哈利·波特》對中國兒童文學的影響

2.1實現了文學的創新借鑒

兒童文學的吸引人地方在于，要抓住兒童的心態和心理，不僅要讓他們在文學的積累和學習視野上不斷進步，同時還需要在兒童的閱讀拓展等方面取得更好的效果。《哈利·波特》的出現，實現了文學的創新借鑒。中國傳統的兒童文學，在于應用固有的神話體系來完成，對于很多兒童而言已經是耳熟能詳的內容。可是伴隨兒童的成長、進步，還是需要對他們的視野進一步開闊。中國風的“魔法世界”構筑，借鑒了《哈利·波特》的一些場景和內容，但是能夠在兒童的學習、閱讀、身心體驗等方面，取得更加健全的世界觀。在魔法形容的過程中，會更加貼近兒童的日常生活，因為中國兒童的文學更加貼近他們的成長，并非每一個人都會遇到自己的“奇遇”，還是要站在家長的角度、教育的角度、社會的角度來完成借鑒和應用。

2.2加強了中外文學的交流

現階段的兒童文學作品在創作的過程中，需要站在不同的角度來探究和分析，中外文學具有各自的優勢和劣勢。《哈利·波特》的出現，實現了中外文學的交流和溝通。《哈利·波特》的小男孩成長之路，無論是在西方還是在東方，都是非常令人羨慕的，尤其是第一部的成功，讓很多兒童想要去學習和效仿，認為自己也可以通過努力來證明自己，并實現自己的成長和進步。中外文學借助《哈利·波特》來交流，并且在兒童文學的衍生內容上非常多，尤其是影視作品的增加，以及各類文學宣傳和交流會的出現，促使很多作家、教育者在文學的塑造過程中，擁有了全新的參考。《哈利·波特》的交流過程中，在于對中外的文學思想進行溝通，西方借此來了解東方的想法;東方借此來了解西方的想法，雙方共同促進文學的進步。

2.3拓展課外閱讀

《哈利·波特》的引入，對于中國兒童文學來講，還在課外閱讀方面進行良好的拓展，而且對于兒童的閱讀興趣培養具有非常不錯的效果。一開始，很多兒童被《哈利·波特》的神奇機遇和個人成長所吸引，同時也想要閱讀更多的文學作品，可以借此來對兒童的課外閱讀習慣進行培養和鍛煉，讓兒童每天堅持閱讀，在語言能力積累、思維理解能力提升、個人言行舉止的規范性等方面，與書中的小男孩進行對比，伴隨著兒童的成長，以及《哈利·波特》閱讀量的增加，最終在兒童教育上取得了不錯的成績。兒童文學不可能永久的集中在“兒童”這個層面上，而是要讓文學作為一種全新的教育方式，促進兒童的身心健康成長，對日常的科目教育產生較多的輔助效果，這樣才能在中國兒童文學方面，取得卓越的發展成績。

3總結

中國兒童文學的發展速度不斷加快，《哈利·波特》的引入實現了文學的長久創新，整體上的文學交流也比較頻繁。但是，《哈利·波特》畢竟是西方的作品，構筑的世界觀、社會觀、人生觀等，與中國兒童存在一定的不足，比較強調個人英雄主義，這對于兒童文學而言，還是需要做出進一步改正的，應該鼓勵兒童多多和小伙伴交流，實現自己的成長和進步。教育工作者在《哈利·波特》的解讀過程中，應盡量保持兒童的天真爛漫，不要過多的集中在社會教育層面上，應努力讓兒童健康、快樂的成長。中國兒童文學在《哈利·波特》的借鑒過程中，需要在未來的文學作品創作方面，增加宏大的世界觀構筑，讓兒童徜徉在不同的文學世界當中來學習。

參考文獻

[1] 趙一丹.《哈利·波特》對中國兒童文學的影響[D].長沙：湖南師范大學，2019.

[2] 黃璐.從平行研究視角對比中外兒童文學作品中折射的生態哲學觀——以《哈利·波特》和《皮皮魯總動員》為例[J].南京林業大學學報（人文社會科學版），2019，19（06）：80-88.