傳媒類學生黨員黨性教育的困境及策略探析

程佳佳　劉帥　馬男

摘 要：學生黨員是最具活力的和最具創造力的黨員之中的一類特殊的群體，是未來黨員隊伍的新鮮血液，更是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。可是在當前的形勢下，各國文化和思想不斷交融碰撞，人們的思想極易受到外來文化的影響，因此，加強學生黨員的黨性教育，保證學生黨員面對復雜的外部環境時仍能堅定理想信念就顯得尤為重要。而正是由于對學生黨員黨性教育工作的重要性認識不夠，使得學生黨性教育工作不能適應新形勢下的工作需要。

關鍵詞：傳媒專業;學生黨員;黨性教育

傳媒專業的學生黨員與其他專業的黨員相比有不同的特點，因為隨著現在科技的愈漸發達，信息的傳播已經占據生活的方方方面面，傳媒專業的黨員在未來的工作中可能就肩負著信息的輸入與輸出，把控著社會輿論的方向。所以說這類專業的學生黨員在大學時期就需要建立對黨的正確認識，整體提高黨員的質量。但是在大學中傳媒專業學生的黨性教育還存在很多困境，這將會導致一系列的問題產生。

一、傳媒專業學生黨員黨性教育存在的問題

（一）大學生入黨的心思不純

作為新時代的大學生，他們追求先進，積極向黨組織靠攏。很多大學生在入學之初便積極地向黨組織靠攏，眾多的學生迫切的想要成為黨組織的一員，傳媒類的學生也抱有同樣的想法。這樣的表現是值得肯定的，因為我們的黨組織是一個極為先進的組織，大部分的學生的入黨動機是端正的，是為了提高自己的思想覺悟，希望為人民為社會貢獻自己的一份力量。然而在這個信息爆炸的時代，不乏部分大學生的價值取向是有問題的。因為大學生每天都會面臨海量的信息，這些信息繁雜豐富、好壞參半，再加上他們這個年紀的思想觀念不強，理想信念不堅定、做事情很容易受到他人的影響，因此這部分人很容易就樹立了錯誤的價值觀，他們雖然極為迫切的想要加入到黨組織中去，卻對自己的入黨動機不明確，只是覺得加入黨組織是一件值得炫耀的事，更有甚者認為黨員的身份會在以后的工作中起到便利，更與有力于自身的發展。這種入黨動機不端正的，黨性修養就難以保證，即使成為了黨員也不會主動履行黨員的義務，難以發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）黨性教育形式過于陳舊

現在很多學校在學生黨性教育這一方面沒有合理有效的方案，很多學校設立了積極分子培訓班、發展對象培訓班以及預備黨員培訓班，卻很少針對已經成為了學生黨員同學設立黨員培訓班。大學生在沒有入黨之前能夠得到黨組織的教育和培訓，加入黨組織后這樣的教育培訓活動反而越來越少，這就使得學生黨員不能及時的了解到我們黨的最新的情況。

其次，很多的高校對黨性教育工作開展的形式就是班級授課，很多人坐在臺下聽一個人講，形式上過于單調，學生也很難保持高度集中，因此這種教育方式往往收效甚微，很多學生只是聽在耳朵上，很難做到記在心里。

再者，高校黨組織在對學生進行黨性教育過程中過分要求馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論課程的教育，這些思想雖然是我們黨的行動指南和智慧結晶，但在黨性教育中過分要求這些學生不能理論聯系實際，缺乏一定的實踐性。學生們會覺得枯燥乏味，使學生黨員提不起興趣。因此教育過程中雖然花費了時間和精力卻見不到什么成果，甚至會出現抗拒的心理。

（三）學生黨員長期黨性教育不受重視

自黨的十八大以來，習近平主席一直把黨員的黨性教育放在重要位置上，并且習近平主席多次為此做出論述。我們的中國共產黨就是因為始終堅持和重視黨員黨性的教育，不斷地用黨的最新的理論成果來武裝自己，才能夠在歷史的長河中歷經艱難險阻卻仍能生生不息不斷的發展壯大，所以說發展黨員雖然重要，但是發展高質量的充滿黨性的黨員才是最重要的，而黨員保持黨性的手段就是不斷地接受黨的教育。

由此我們可以看出對黨員黨性教育的重要性，但是某些高校黨組織在學生黨員教育方面存在著很多的問題，其中入黨前重視教育，入黨后忽略持續性教育的問題尤為嚴重。比如，多數基層黨支部對積極分子的培養和考察十分的重視，會花費大量的人力物力來進行，然而對于即將轉正的黨員只是進行形式上的教育走走流程，甚至有些黨組織對于正式黨員更是聽之任之不管不問，這樣只是重視發展卻不重視長期性的教育，學生黨員的黨性修養自然難以保證。

二、大學生黨性教育困境的應對策略

（一）凈化入黨動機，堅定理想信念

首先，學校黨組織應該加強輿論引導，讓大學生樹立正確的價值觀，同時校黨組織也要加強正確入黨動機的宣傳，對大學生入黨動機進行正面引導，防止大學生在入黨后信念不堅定、入黨動機不純粹。

其次，校黨組織要加強學生黨員對黨的理論知識的學習，黨的理論知識是我們黨的智慧的結晶，是中國特色社會主義事業的行動指南。作為學生黨員，更有理由也有義務去發揚和繼承黨的理論。在加強學生黨員自覺學習理論知識的同時，校黨組織也要加強對學生黨員理論知識學習的檢驗，嚴格審核，準確篩選，保證學生黨員黨性的純潔。

（二）豐富黨性教育形式，提升黨性教育實效

對學生黨員加強管理。大學生黨支部的一切組織活動要進行合理的安排，計劃制定要有條有理，同時要明確黨支部的紀律，制定適合學生黨員的管理規定。其次，黨支部領導要進行階段性的民主生活會或者開展其他的學習性會議進行督促學生黨員加強黨性的學習，開會時要嚴格要求，嚴格監督，堅決杜絕和打擊形式主義。

再者，可以舉辦黨的知識的問答活動，設立獎品充分調動學生黨員的積極性，使學生黨員不僅能在輕松的氛圍中就能夠學習到黨的先進思想，更能進一步的調動學生黨員對黨規黨章以及系列講話學習的積極性。學生黨員可以經常開展批評與自我批評活動，大家在一起相互監督相互學習，不僅能及時的發現自己的不足改正自己的錯誤，還能夠一點一點的加強自身的黨性修養。

同時，利用計算機、手機等通訊工具，豐富學生黨員對黨性認識的途徑。這是一個前所未有的時代，這是一個萬物互聯的時代，網絡使知識的傳播變的前所未有的便捷，因此要充分利用網絡資源，比如說可以通過建立黨支部網站，在網站上上傳先進黨員的優秀事跡供學生黨員學習，還可以通過網站和其他學校的學生黨員們進行友好的交流。同時，借助網絡平臺使學生黨員可以與人民群眾進行問答互動，這樣能夠刺激學生黨員主動地學習更多的黨的先進知識和理論，從而達到加強學生黨員對黨性知識的學習。

（三）加強學生黨員的管理，提高黨性修為

作為基層校黨組織，對于大學生的管理工作存在薄弱的環節要進行加強改善，重視大學生入黨前管理工作的同時，也要加強對即將入黨和已經入黨的同志的管理，不能只對預備黨員進行形式上的管理和教育，也不能對黨員同志松懈管理。對于預備黨員要明確聯系人，及時的了解、加強對預備黨員的交流。對于學生黨員黨組織要制定具有可行性、針對性的個性化教育，要因材施教，盡量避免黨員的學習只是局限在黨組織交流、黨員大會等渠道。

制定學生黨員長期性學習黨性知識的計劃，根據學生黨員的入黨時間長短，進行定期考核學生黨員的理論水平和黨性修養是否達標，進而可以制定針對性的行之有效的黨性教育計劃，使黨性教育過程有計劃、有方向、有實效、有重點，在學生黨員學習過程中要嚴格考勤記錄、嚴格考核學生黨員的學習情況、做到檢查審核有依據、黨性學習有交流。

三、結語

相比于其他專業的學生，傳媒專業的學生接觸的信息更加復雜，也就要求他們擁有一雙慧眼，從眾多的信息中提煉出有用的觀點，這也是黨性教育中應該切實教給他們的東西。學生黨員是中國共產黨的新鮮血液，是中國共產黨的繼承者，更是以后社會主義事業的建設者和接班人。因此學生黨員的黨性教育工作馬虎不得，需要校黨組織在社會發展過程中與時俱進的推陳出新、狠抓不懈。

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作者簡介：程佳佳（1989- ）女，山東淄博人，四川大學，碩士學位，專業：戲劇與影視學，研究方向：電影學。