大學(xué)生自助旅行的動(dòng)機(jī)分析

范佳雪

摘 要 本研究綜合采用質(zhì)性研究方法和文獻(xiàn)研究方法，以六位被訪者為案例，對(duì)大學(xué)生自助旅行動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析研究。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自助旅行的動(dòng)機(jī)不是單一的，而是綜合的，既有淺層次的，也有深層次的。主要有三個(gè)方面的動(dòng)機(jī)：一是通過對(duì)外面世界的深度體驗(yàn)，自助旅行能讓大學(xué)生開闊眼界、豐富閱歷。二是從“熟人社會(huì)”進(jìn)入“陌生人社會(huì)”，自助旅行能讓大學(xué)生鍛煉自我、獲得自由。三是自助旅行中獨(dú)自旅行和結(jié)伴旅行各有優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自助旅行 動(dòng)機(jī)分析 質(zhì)性訪談 自我意識(shí)

中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，對(duì)于自我和世界的認(rèn)識(shí)有其獨(dú)特方式，這一方面來源于大學(xué)生獨(dú)特的人格特征，另一方面來源于他們的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和世界的方式，豐富多樣、方方面面，其中，為大學(xué)生所熱衷的旅行是這些方式中的重要組成部分。大學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心、求知欲，但又缺乏經(jīng)歷和體驗(yàn)。“自助”旅行作為旅行的一個(gè)獨(dú)特形式，體現(xiàn)的是旅行者的自主性。

1概念界定

首先，關(guān)于“旅行”一詞的界定，英國(guó)學(xué)者伯卡特和梅特里認(rèn)為，“旅游發(fā)生于人們前往和逗留各種旅游地的流動(dòng)，是人們離開平時(shí)居住和工作的地方，短期暫時(shí)前往某一旅游目的地運(yùn)動(dòng)和在該地逗留的各種活動(dòng)”。法國(guó)學(xué)者讓·梅特森提出，“旅游是一種休閑活動(dòng)，它包括旅行或在離開定居地點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方逗留。其目的在于消遣、休息或?yàn)榱素S富他的經(jīng)歷和文化教育”。我國(guó)學(xué)者黃輝實(shí)認(rèn)為，“旅游是在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的一種人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，它表現(xiàn)為人們以尋求新的感受為主要目的，離開常住地的一種綜合性的物質(zhì)文化活動(dòng)”。可見，對(duì)“旅游”概念的解釋，離不開對(duì)旅游目的的解釋。

其次，對(duì)“自助旅游”的解釋也有很多。學(xué)者陳俊鴻認(rèn)為，“自助游是指游客無須借助導(dǎo)游人員，完全按照自己選擇的線路獨(dú)立進(jìn)行的一種旅游活動(dòng)”。楊麗娟認(rèn)為，“自助游是指旅游者在進(jìn)行旅游活動(dòng)時(shí)，部分依靠或者完全不依靠中間商的安排，無須借助導(dǎo)游人員，其旅游行程設(shè)計(jì)有較大彈性的一種旅游方式”。陳麗坤認(rèn)為，“自助旅行其一是沒有長(zhǎng)輩、旅行團(tuán)的出席。其二是排斥‘游字，多以‘旅行者自詡。‘游等同于走馬觀花、浮光掠影式的膚淺游玩，‘行意味著注重過程的深度體驗(yàn)”。

2研究方法及訪談概況

本研究以社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以質(zhì)性訪談為主要研究方法，綜合采用文獻(xiàn)研究方法及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，從自我發(fā)展的理論視角出發(fā)，了解大學(xué)生為什么進(jìn)行旅行，他們?cè)诼眯兄杏惺裁此娝勔约矮@得的所思、所想和所感。

本研究在訪談對(duì)象的選擇上，最小的為本科三年級(jí)在讀生，基本以在讀大學(xué)生為主，對(duì)于已畢業(yè)的學(xué)生則主要選取剛畢業(yè)一到兩年的本科畢業(yè)生，同時(shí)兼顧不同性別、不同學(xué)校類型、不同專業(yè)等差異性，因而所選取的受訪者需符合以下條件：大學(xué)期間不同程度地進(jìn)行過旅行;且旅行為自助旅行，不參與旅游團(tuán)，沒有父母的陪伴。出于被訪者的保密要求以及對(duì)被訪者的保密承諾，本研究只給出被訪者簡(jiǎn)單的基本信息，被訪者基本情況見表1。

3大學(xué)生自助旅行的動(dòng)機(jī)分析

本文開頭采用的數(shù)據(jù)表明越來越多的大學(xué)生選擇旅行，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生群體中有過自由行經(jīng)歷的占到83.87%，愿意選擇自由行的達(dá)68.98%。在有關(guān)大學(xué)生自助旅行目的或動(dòng)機(jī)的調(diào)查中，一項(xiàng)300人的問卷調(diào)查提到出游目的時(shí)，有185人選擇觀光游覽，171人選擇休閑度假，99人選擇探險(xiǎn)體驗(yàn)。還有一項(xiàng)500人的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，旅游目的是欣賞景觀的約占20%，獲取知識(shí)的約有44%，休閑散心的約有21%，鍛煉身體約占7%。由此可見，純粹娛樂性質(zhì)的游玩不大受大學(xué)生的歡迎，大學(xué)生進(jìn)行自助旅行的主要目的包括觀光游覽、休閑娛樂、挑戰(zhàn)自我、增加閱歷和體驗(yàn)等。

3.1動(dòng)機(jī)一：通過對(duì)外面世界的深度體驗(yàn)，自助旅行能讓大學(xué)生開闊眼界、豐富閱歷

大學(xué)生平時(shí)在學(xué)校通過讀書和學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)見識(shí)，而旅行有所不同，它是在行走中讓大學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)和開闊眼界的一種方式。

“旅行很開闊眼界，而且會(huì)讓一個(gè)人身心完全放松。你每天早上睜開眼睛就在想，你這一天又會(huì)見到什么新鮮的東西。最主要的還是讓人開闊眼界，讓人見過風(fēng)景多了，見過事情多了，心胸會(huì)開闊。”（被訪者02）

“因?yàn)槟贻p的時(shí)候應(yīng)該多去旅行，多去體驗(yàn)不同地方的風(fēng)土人情、他們的習(xí)俗、他們的文化，開闊一下自己的視野，增加一下自己的閱歷。”（被訪者05）

大學(xué)生在旅行中，從“熟人環(huán)境”進(jìn)入“陌生人”環(huán)境，離開了學(xué)校那種熟悉的環(huán)境，來到一個(gè)陌生的環(huán)境里，可以見到很多新鮮事物，認(rèn)識(shí)很多陌生人，進(jìn)而開闊了自己的眼界，豐富了自己的閱歷。

3.2動(dòng)機(jī)二：從“熟人社會(huì)”進(jìn)入“陌生人社會(huì)”，自助旅行能讓大學(xué)生旅行者鍛煉自我、獲得自由

在大學(xué)生看來，他們正處于青年時(shí)期，受到的束縛太多，又具有叛逆的特性，因此竭力去獲得自由，努力支配自己的言行。自助旅行在所有旅行方式中，具有自主、自由的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生旅行者傾向于這種方式，一方面是為了全面鍛煉自我，另一方面要獲得自由，他們極力呼吁和渴望得到自由。

“跟團(tuán)玩不到啊，又花錢，又不好玩。自由，錢自由，時(shí)間自由，人身自由。”（被訪者01）

“自助旅行可以讓你做規(guī)劃，協(xié)調(diào)各方資源，而旅行團(tuán)都變質(zhì)了，在自助游中你要做很多很多的準(zhǔn)備，對(duì)你整個(gè)人的組織策劃、對(duì)旅行地的了解、與陌生人的交往，一次成功的旅行對(duì)你是方方面面的鍛煉。”（被訪者03）

“感覺自助游對(duì)于一個(gè)人會(huì)有更大的鍛煉，因?yàn)樵跍?zhǔn)備過程中聯(lián)系方方面面，這本身對(duì)自己的人際交往是一種鍛煉。跟團(tuán)比較受限制，不能按照自己的心愿來旅行，而且旅游團(tuán)的強(qiáng)買強(qiáng)賣的現(xiàn)象比較多，去旅游景點(diǎn)的時(shí)間比較短，所以我覺得對(duì)于大學(xué)生來說更適合自助游。”（被訪者05）

在商業(yè)化、市場(chǎng)化日益增強(qiáng)的時(shí)代，旅游團(tuán)已經(jīng)被滲雜了許多負(fù)面因素，大學(xué)生厭倦這樣的方式，他們不辭辛苦，喜歡通過自己的努力和付出進(jìn)行旅行，希望能鍛煉自我，這種“自我意識(shí)”成為他們進(jìn)行自助旅行的動(dòng)力。

3.3動(dòng)機(jī)三：自助旅行中獨(dú)自旅行和結(jié)伴旅行各有優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生進(jìn)行自助旅行，可以一個(gè)人去，也可以結(jié)伴而行。對(duì)比兩者，他們沒有絕對(duì)的傾向，只是因人而異，有些人喜歡獨(dú)自旅行，可以獨(dú)自思考人生，能靜下心來，不受他人干擾。有些人喜歡結(jié)伴旅行，可以避免寂寞，把旅行作為朋友相聚的好方式。

“我覺得大家一起去比較開心，出去旅行的朋友越多越好，因?yàn)榇趯W(xué)校很無聊、很寂寞，旅行也是一種和朋友相聚的方式。”（被訪者02）

“當(dāng)時(shí)我去周莊就是一個(gè)人，自己不能拍照，不能留下記錄，但是一個(gè)人漫步江南水鄉(xiāng)的時(shí)候，自己會(huì)獨(dú)自思考，其實(shí)一個(gè)人需要跟自己獨(dú)處、跟自己對(duì)話的時(shí)間，因?yàn)樘嗟臅r(shí)候我們都沉浸于庸庸碌碌的繁忙生活中，你靜下來之后會(huì)思考，比如那段時(shí)間你被某些煩心事糾纏的時(shí)候，以前你可能很計(jì)較、會(huì)去埋怨別人、抱怨生活，但是靜下心來后你會(huì)想好多時(shí)候會(huì)不會(huì)是自己的問題，其實(shí)應(yīng)該相互理解，不應(yīng)該去抱怨別人和生活。”（被訪者04）

“大部分是三兩三兩去的，有的時(shí)候是自己一個(gè)人。一個(gè)人去的目的是自己去散個(gè)心，心里都有一個(gè)人盼頭，為了什么目的而去。一個(gè)人旅行比較放松，可以獨(dú)自待著，也許能帶來思想上新的刺激，精神上新的發(fā)現(xiàn)。可以想想自己之前做過什么，以后該干什么。”（被訪者06）

大學(xué)生進(jìn)行獨(dú)自旅行的目的是需要獨(dú)自相處、思考的時(shí)間和空間，進(jìn)行結(jié)伴旅行的目的是可以和同學(xué)朋友相聚、加深與他人的溝通和聯(lián)系。

4結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生進(jìn)行自助旅行動(dòng)機(jī)不是單一的，而是綜合的，既有淺層次的，也有深層次的。正如學(xué)者皮爾斯等從生命歷程視角出發(fā)的“旅行生涯階梯理論” ，把旅行者分為兩類：旅行閱歷豐富的旅行者和旅行閱歷較淺的旅行者，后者具有刺激、個(gè)人發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、懷舊、浪漫及認(rèn)知等廣泛的旅行動(dòng)機(jī)，注重新的體驗(yàn)和增加旅行閱歷。筆者認(rèn)為，大學(xué)生群體屬于旅行閱歷較淺的旅行者，他們的旅行動(dòng)機(jī)不僅包括觀光游覽、休閑娛樂等淺層次的方面，而且包括開闊眼界、認(rèn)識(shí)自我和他人、體驗(yàn)自由等深層次的方面。

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