“互聯網+”時代物流專業畢業生創新創業能力培養研究

任娟娟（陜西工業職業技術學院）

前言

物流管理是我國十大振興產業之一，有關專業人員大膽推測，未來人類日常出行都將離不開物流管理，因此物流管理有著很大的發展空間。而在如今這個“互聯網+”的時代大背景下，信息增長迅速，任何一個產業都應該充分利用互聯網，為產業發展打好基礎。目前我國處于經濟轉型期，有關人士強調學生是國家發展的重要戰略資源，在互聯網時代大背景下，高校應該重視學生創新創業能力的培養，積極搭建夸區域物流管理平臺，為學生提供更好的創業平臺。

“互聯網+”時代下物流管理行業的特點

（一）“互聯網+”時代定義

所謂的“互聯網+”時代就是指隨著信息化、網絡化、智能化的不斷發展，人類將先進的多媒體技術，計算機信息技術應用到日常生活中去而所形成的時代大背景。而在“互聯網+”時代的大背景之下，我國的經濟模式得到了轉型，計算機技術被應用到商業、娛樂等日常生活產業中去，給我過帶來了巨大的利潤，極大推動了我國經濟的良性發展。

（二）物流管理

物流管理最早形成于二戰期間，其主要內容是通過科學的計算，系統的分析為軍事物資的運送制定高效的方案。二戰過后，物流管理憑借其在二戰期間出色的表現被應用到商業領域并得到了高速的發展。隨著我國改革開放戰略的提出，物流管理逐漸被應用到我國的生產領域中去。2009年，我國創造性地提出了十大振興產業發展計劃，物流管理就是其中之一，自此我國物流管理引來了高速發展期。

（三）“互聯網+”時代下物流管理的特點

受“互聯網+”時代背景的影響，我國的物流管理方向發生了巨大的變化，它由傳統的運輸管理逐漸向現代化管理轉變。在技術發展的推動下，我國手機等電子產品已經普及到了家家戶戶，物流管理中的分支之一商業物流得到了迅速的發展，人們利用商業物流實現了足不出戶卻能時時購物的新式購物方式，國民經濟大幅度增長。“互聯網+物流”作為現代物流行業發展的新形勢，對于商業的運營、品牌的塑造都是對傳統物流管理模式的徹底改變。由此可見互聯網的發展對于物流管理的影響是極大的。電子商務服務是互聯網發展中物流管理的新模式，它利用互聯網中信息傳播速度精確快速的特點形成了自己全球性、便捷性、技術服務性、高效性、高服務質量等特點，受到了廣大消費者的喜愛與追捧，成為了人們日常生活中必不可少的組成部分。

“互聯網+”時代下培養物流管理專業學生創新創業能力的重要意義

（一）實現我國重要戰略目標

反觀歷史，我們可以看出創新是時代進步的重要推動力。18世紀60年代，英國開始了浩浩蕩蕩的第一次世界工業革命。知名工人瓦特創造性地發明了蒸汽機，為英國工業革命拉開了序幕，從此之后，機器代替了人力，創造了更多的生產力，帶動世界進入了蒸汽時代。19世紀中期，第二次工業革命開始了，電燈、電車等新式發明層出不窮，人類社會進入“電氣時代”，生產力得到了空前的解放。由此可見，創新是時代進步過程中決定性的組成因素。認識到這一點后，我國國家級領導人員創造性地提出了創新推動發展的新時代戰略部署方針，以建設創新型國家為最終目標”，不斷培養新時代創新型人才。而高校作為我國人才的高產地，自然而然肩負起培養新型創新人才的任務。為實現我國創新推動發展，培養創新人才，打造一流大國的戰略目標，高校管理人員必須要重視對創新創造人才的培養。由此可見，高校培養物流管理創新創業型人才有利于實現我國的戰略目標。

（二）緩解就業壓力，實現社會穩定

物流管理是一個相對復雜的專業，它不僅對專業知識理論地要求非常高，而且還需要有非常豐富的管理實踐經驗。因此大多數的物流管理畢業生由于基礎知識不扎實，缺乏實踐經驗而找不到工作。許多企業在招聘有關物流管理專業畢業生時，考慮到畢業生缺乏管理經驗，決策能力不足而無法給公司帶來及時價值，進而直接排除而選擇具備專業管理經驗的社會復合型人才，因此多數的大學物流管理專業畢業生就業前景不容樂觀。為應對這種情況，培養物流管理創新創業能力就顯得非常重要了。經過高校多年的創新創業能力培養的大學生畢業后，對社會的適應能力能好，此類畢業生具備良好的創業創新素質，滿足當代社會時代背景下的要求，具有極大的可塑性。具備創新創業能力的大學生會積極創業，為社會提供更多的就業崗位，從大局的來看物流管理創新創業能力的培養有利于緩解我國物流管理畢業生的就業壓力。

（三）提高物流管理畢業生自身素質，滿足發展需求

“互聯網+”時代的大背景之下，社會對于人才的要求進一步提高。現如今大多數社會人在社會中由于缺乏創新創業的能力而只能在社會底層謀取職業，無法得到進一步的發展。而高校針對這種社會現象對物流管理專業學生展開相應的創新創業能力的培養，不但能夠提高學生對物流專業知識理論的掌握與理解，提高學生的專業素養，還能夠促進物流管理學生對于專業知識理論實踐的重視，以此來提高對社會的適應能力，滿足企業對人才的選拔要求，提升自己的社會價值。除此之外，對物流管理學生創新創業能力的培養還能夠促進學子更加詳細地去了解互聯網時代下物流管理的發展方向與轉型方向，為自己的日后發展提供更加有力的保障，以此滿足自身的發展需求。

“互聯網+”時代下物流管理學生創新創業能力培養的策略

（一）加大政策扶持力度

古人云“為政之要，莫先于用人”，人才的培養對于國家的發展有著深遠的意義，它是一個國家不斷前進發展的核心力量。如今在互聯網時代的大背景之下，國家更應該重視對人才的培養，重視國家的教育。眾所周知教育乃是立國之本，一個國家唯有重視教育才能夠繁榮昌盛。因此國家應該出臺相應的政策文獻，保障物流管理學生創新創業能力培養方案的正常進行。首先國家鼓勵高校實行彈性學制，為學生的修學年限予以放寬。如此一來，大學生的學習壓力會得意緩解，他們將會有更多的時間用來創新創業能力的培養，不僅如此大學生還能夠有更多的時間到社會上進行專業知識的歷練，獲得相應的管理經驗，提高了自身的競爭力。此外，國家應該給予高校一定的資金鼓勵，為大學生創新創業的培養提供一個良好的學習環境。

（二）更新創新創業教學課程體系

“互聯網+”時代背景下對于學生物流管理專業創新創業能力的培養，首先要做出改變的就是高校方面。由于傳統高校教學模式不利于學生創新能力的開發，因此高校應該要針對性得提出解決方案，更新改變創新創業教學創新體系。在改變教學體系時，高校應該結合自身的辦學特點，制定一系列的專業的人才培養教學方案。在物流管理專業學生教學的過程之中，有關老師應該注重學生實踐能力的培養與專業未來發展前景可能轉變方向的滲透，改變傳統教學中單一傳授理論知識的教學方式，通過多媒體、ppt等網絡技術向學生更好的展現有關知識理論，促進學生對專業知識的吸收。改變教學考核標準，提高物流管理專業領域學生實踐能力的考核比重，重視學生創新創業能力的發展。教師在準備教材時，應該將創新創業的內容與教學內容是當地進行結合，讓物流管理專業生在學習中了解新時代下創新創業能力培養的重要性，潛移默化地去改變物流管理專業生。高校安排專業的授課老師進行有關的創業指導，培養學生的素質，在課程中融入創新創業內容環節。

（三）深化校企合作，加強產教融合

“互聯網+”的時代背景之下，在對物流管理學生創新創業能力培養過程中最重要的一個環節就是大學生實踐能力的培養定期組織人才市場，選擇優質企業到學校選拔有關物流管理的人才，幫助有關學生實現出校門進企業。因此高校應該打造大學生創業平臺，將平臺作為大學生進入社會的跳板，幫助大學生更好的步入社會。高校應該加強與有關企業的長期合作，實現雙課堂，雙實境，校企聯動的教學模式，實現企業文化進教室、企業案例進教材、業務骨干進課堂、人才培養進企業，嚴格按照有關企業的相關工作流程來教育學生，培養他們的有關能力。

（四）結合物流專業的特點進行人才培養

物流管理專業領域所覆蓋的知識范圍廣泛，各領域的專業知識即有關聯又差別，因此高校在進行物流管理人才教育時應該注重對人才有關工作意向的針對性培養，著重培養學生的物流管理能力，傳授專業知識，解放學生的學習思維，強化學生創新能力的培養，意在打造物流管理創新創業復合型人才，為國家未來物流管理相關產業打好基礎。在當前的“互聯網+”時代中，各大高校針對“互聯網+物流”“互聯網+快遞”展開了諸多創新創業技能競賽，其目的就是鼓勵當代大學生積極投身于創業活動中來，激發他們創新的能力，在實踐活動中培養他們創新創業的能力。

結束語

“互聯網+”時代的大背景之下，各領域部門競爭力大幅度提升，各產業對于人才的需求大幅度上升。物流管理作為我國十大振興產業的主角之一，其發展前景良好。有關高校應該重視互聯網時代下物流管理學生創新創業能力的培養，為國家的長遠發展提供保障。