基于核心素養理念下排球選修課興趣的培養與實踐

安淑花

摘? 要：華東師范大學體育健康學院院長季瀏教授，在中國教育學會第31次學會上說：“體育，是這個世界上最基礎、最美好的教育！國民素質與學習階段人的教育緊密相關，要高度重視學生核心素質的培養?！斌w育教育是青少年學習階段最核心、最基礎的成人教育，它既是學校教育重要的組成部分，又是培養學生核心素養的重要學科之一。核心素養的提高可以幫助學生擁有健康的身心，使之具備適應未來社會的最基本的先決條件，能夠在其實施過程中培養學生堅定的意志品質、身體素質的增強、與人交往和合作的能力。

關鍵詞：核心素養;排球選修課;方法;策略

【中圖分類號】G623.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0047-02

Cultivation and Practice of Volleyball Elective Interest Based on the Core Literacy Concept

AN Shuhua? （Liuquan Middle School，Xigu District，Lanzhou City，Gansu Province，China）

【Abstract】 Professor Ji Liu，Dean of the School of Sports and Health，East China Normal University，said at the 31st Chinese Education Society： "Sports is the most basic and beautiful education in the world！ National quality is closely related to the education of people at the learning stage.It is necessary to attach great importance to the cultivation of students' core qualities." Physical education is the most core and basic adult education in the youth learning stage.It is not only an important part of school education，but also one of the important disciplines to cultivate students' core qualities.The improvement of core literacy can help students have a healthy body and mind，so that they have the most basic prerequisites for adapting to the future society，and in the process of implementation，they can cultivate students' firm will quality，physical fitness enhancement，and the ability to interact and cooperate with people..

【Keywords】 Core literacy;Volleyball elective courses;Methods;Strategies

作為一線體育教師，在多年的教育教學實踐中，我漸漸體會到采用以前的應試教育教學方法，已經不適用現在學生的發展。學校決定走班制開設排球選修課是個很好的設想，既能培養學生的健康意識、體育意識;又能在自己喜愛的項目中鍛煉身體、了解相關體育文化知識;而且排球運動對學生進行健身、健心、育德、個體社會化、體育實踐與創新方面的培養具備很大的優勢。特別是學生興趣的培養與實踐會有較大提高，因為學生愛好就會產生興趣，興趣一旦生成后便具有相應的穩定性和持續性，可以延伸到學生的一生中。所以，在核心素養理念下推動排球選修課就更能凸顯它是最佳運動。

那么，何為體育的核心素養呢？一是健康意識的培養：以健康鍛煉為指導思想，貫穿于體育知識和技能的教育之中，使學生在掌握體育知識和技能的過程中形成健康鍛煉、提高身體素質的意識。二是體育文化的培養：主要包括體育知識與體育技能兩個方面。體育知識主要有人體的生理衛生常識、體育的人文知識以及體育鍛煉的基本知識。體育技能則包括體育運動的技能、技巧以及體育評價的技能等。三是身體素質的培養：主要有運動素質和健康素質兩個內容。健康素質不僅包括身體狀態的健康，還有生理及心理狀態的健康，它是運動素質的基礎保證，在健康素質基礎上進行運動鍛煉，才能有效提升自己的運動能力、更好的適應體育鍛煉。四是體育意識的培養：強烈的體育意識有助于提高學生的體育興趣，促使鍛煉身體的自覺性和主動性，有利于他們養成體育鍛煉的習慣。體育意識受到文化水平、認識能力、思維能力以及心理素質等因素的影響。五是體育品德的培養：體育品德反映的是個人在體育活動中的心理特征與傾向，是關于體育的道德規范。體育品德的養成可以更好的規范和指導學生進行積極、有效、健康的體育運動。

學生通過體育學科的學習，能掌握和運用健身知識技能滿足自身參與、健身體育活動的需要;使自身獲得運動樂趣、體驗成功的需要;滿足自信地從事體育活動，愉快地投入學習生活的需要。在合作學習過程中能培養團結互助、精誠合作的優秀品質和良好的心理素質。因此體育教師應把每節課知識和技能的目標落到實處，讓學生掌握扎實的健身知識技能也顯得尤為重要。

排球運動本身普及起來比較困難，它的普及程度與范圍遠不及籃球和足球運動的群眾基礎強，所以就得有更大的決心攻堅這項任務。所以初期通過調查問卷對學生進行摸底，統計她們對排球運動知識的了解和認識程度。所反映出的情況是排球項目的總體排名在足球、籃球及其他小球之后，這說明排球運動的開展還很滯后。因為有90%的學生普遍認為，排球運動能促進同伴間的進步，也會在學習中產生興趣，就是缺少專職教師教授。有81%的學生反映學業壓力大，沒有時間活動和上網關心體育新聞，更不用說關心排球實訊。這些都是阻礙學生學習排球項目的重要因素。所以，現在學校已經重新開設排球選修課，也為學生提供較充足的時間到操場活動，這樣就能順利實施培養自主參與活動了。

工作中我不斷嘗試把排球運動帶進校園里，從我自身開始堅持每周兩次定時排球訓練，到上課教學內容涉及排球基礎知識，逐步擴大到走班選修課學習內容里。這些都是促進學生多參與運動，多學技能的方法。所有學習內容也是由簡入繁，因材施教，有針對性的對學生進行排球教學與訓練，具體有以下幾步：

1.在課余時間上

首先，主動與她們交談喜愛項目，穿插講解排球賽事，特別是有關中國女排的信息。講述女排隊員她們怎樣努力、刻苦的學習和訓練，對近幾年郎平雖兩次以教練的身份帶領她們參加奧運會，卻都以亞軍收場，直到2019年國際排聯女排世界杯，中國女排第五次在世界杯登頂，而郎平和現接班人朱婷她們所要面對的挑戰又何其的相似，中國女排有了郎平，郎平得到朱婷，我們期待更多登巔的歡樂。

其次，讓學生們對感興趣的問題進行討論，鼓勵她們多參與到運動、活動中去，在運動中學習怎樣團結互助、精誠合作的集體主義精神。

2.在教學內容上

首先，采用專項素質練習，把枯燥的學習轉換成組合練習，培養她們對排球運動的好感。

從教半場區各種方式腳步移動、網前縱跳移動等方法，到傳授基本墊球、傳球等動作。主要顯現出的問題是學生們只注重完成數量而不在意質量，或者出現偷懶情緒。腳下移動頻率跟不上，自然學習效果不好。我又采用專項游戲方法，進一步調動她們的學習積極性，多次練習后她們慢慢找到了移動和跑動的方法，做動作也有模有樣了，慢慢地不在抵觸學習的辛苦。

其次，通過小組比賽的刺激，游戲滿足了學生的“好勝”，“挑戰”的心理，學生也在游戲中找到運動感覺，跑動速度加快了，動作協調了，逐漸跟上了學習的頻率。

3.在熟悉球性上，加強學生熟悉球性的練習

首先，轉體上拋接球練習，是讓學生充分感知球在空中的空間意識，這種練習方式對移動墊球有較大幫助。

其次，在一對一練習時分層次講解，示范、糾正易錯動作，引導觀看正確動作，多練習，多討論，多解惑。

最后，通過排球選修課各項技能測試情況分析如下：

數據分析說明：教學方法上分層還不夠多樣化，不能關注到每個學生的學習狀況，學生能力上的表現水平參差不齊，身體素質較差，有50%左右的學生連續墊球能墊15-20個以上，表現良好。10個發球中有近4成多的學生能達到及格以上，表現一般，其他內容只有較少能達到及格線。

4.在備課上

有針對性的根據學生的心理活動規律，考慮如何培養她們參與運動的興趣。

首先，通過分層教學，不同能力的做不同項目，讓學生學會主動學習，學會與同伴合作學習，學會動腦探究學習。在比賽中積極與同伴配合，滿足渴望被尊重的感受、體驗成功的心理需求。

其次，學習中勞逸結合，避免超時給學生帶來的厭煩感，在休息時間里給學生拓展一些排球的課外知識，增強學生學習的趣味性和滿足學生對排球明星的崇拜心理。

所以體育教學無論是練習還是比賽，輸贏不是很重要，重要的是在運動中學生感受成長的過程，輸贏都會有人生的收獲。我們往往在教學中遺忘了體育很重要的教育功能，它不僅能強身健體還能調情緒、強意志，而且是人格教育最好的方式。因此，中學體育教學應該在素質教育指導下，轉變我們的教學理念，更新教學內容和創新方法，多方面的培養學生的團隊協作能力。不能只教體育知識與技能，還要加強學生體育素養的培養，使他們養成良好的終身體育鍛煉習慣，促進更長遠的成長與發展。

參考文獻

[1]（英）赫伯.里德.通過藝術的教育[M].湖南美術出版社出版，1993.

[2]江義炯.排球教學中學生興趣的培養[J].上海體育學院學報，1992（04）.