題好一半文

馮錚

2019年，筆者很榮幸地成為“第四屆全國學校體育優秀教育教學案例專集征集活動”一線話題志愿者服務隊中的一員，并且積極撰寫了一篇案例參與活動。雖然自己撰寫的案例未能入圍，但是通過閱讀來自全國各地教師們的優秀案例后，筆者逐漸找到了自己案例的差距和不足，首先筆者的案例就沒有選好題目。俗話說：“題好一半文”“看文先看題”。在“入圍案例”中，許多案例題目吸引了筆者，并因此對案例內容產生了濃厚興趣。在閱覽了大量優秀案例題目后，筆者認為好題目至少應具備以下特點。

一、寓意含蓄，制造懸念

寓意含蓄、制造懸念是擬定文章題目的首要特點。如，案例《一腳“踢倒”老教師》，該文題目給讀者設置了許多懸念和疑問，老師被學生“踢”了、為什么被“踢”、事件如何處理的等一系列問題像磁石一樣吸引著讀者，引發讀者快速閱讀案例內容，希望盡快揭曉疑團。又如，案例《老師，我的小汽車沒油了》，“小汽車”含蓄地告訴讀者這是一篇小學低年級案例，首先透過題目，讀者腦海里浮現出一個聰明、倔強又有些淘氣的小朋友形象;然后通過標題，讀者會產生強烈的好奇心，產生諸如體育課上還能開小汽車、汽車怎么加油、加油站在哪里等一系列疑問，使讀者產生一睹為快的愿望。如果將題目換成《老師，我不想玩這個游戲了》，則立馬會讓讀者感覺像喝了一杯白開水一樣索然無味，從而失去了閱讀案例內容的興趣。再如，案例《心……