CO-OP模式應用于“一帶一路”視閾下跨境電商人才培養可行性分析

黃小麗 史艷平（江西應用科技學院）

近年來，我國的電子商務交易規模在不斷擴大，每年都有明顯增加。而且在“一帶一路”的背景下，跨境交易對于國家的發展來說非常有益。所以，我們更應該抓好這個機會，努力培養優秀人才，不斷推動我國與其他國家之間的貿易往來。

■ 跨境電子商務國際化人才培養模式的發展現狀

（一）人才培養標準不明確

隨著國際貿易之間的不斷增加，國家對于跨境電子商務專業性人才的要求也不斷升高。但是就目前來說，真正具有能力的國際化人才還是十分缺乏。我國的電子商務行業不斷前進發展，就一定要有足夠的人員進行開發創造，但是現在優秀人才的缺乏直接影響了該行業的發展。所以，我們不斷強調人才培養的重要性。目前在進行人才培養時，主要有以下兩種方法，一是通過高校教育進行培養，二是利用相關的輔導機構進行。但是，在我國高校專業排行中，甚至還沒有跨境電商這一專業。所以在選擇合適人才時，我們可能只能選擇電子商務或者是國際貿易。總的來說，我國在人才培養方面是有所缺乏的。對于跨境電商這一行業來說，又沒有專門的對口項目。另外，如果選擇輔導機構進行培養的話，他們雖然可以根據國家的相關要求進行培養，但是在培養過程中，畢竟沒有高校教育那么完善。所以，不管是上述哪種方法，都存在一定的弊端，不能夠真正實現跨境電商國際化人才的培養。

（二）人才培養途徑單一化

跨境電子商務與電子商務不同，它所涉及到的區域領域更加廣泛。如果用應對電子商務的方法應對跨境商務，難免有些不合適。而且跨境電子商務屬于復合型領域，對于實踐性人才的要求非常高。跨境電子商務本身涵蓋的面就多，如果僅僅是學習理論知識而不進行實踐，遇到真槍實戰沒有一定的經驗根本無法完成工作。目前在培養人才的過程中，想要給大家講授跨境電商的實際操作，主要還是通過專業教師進行講解，也可以是在進入企業之后，企業再次培訓。但是，無論是哪種方式都是理論上的講解，對于實際上的操作都有所欠缺。由此也導致了在培養人才時，只顧及了理論上的成功，而忽略了實際操作能力。只有這些人員真正走向跨境電商行業時，他們才會知道實踐的重要性，沒有實踐根本無法應對變幻莫測的市場。當然，造成這種情況的原因不僅僅是因為偏理論性的講解，還有其他原因。其一，關于跨境電商的實際訓練軟件還未開發成功。雖然市面上已經開發出了一些模擬軟件，但是它們的難度較低，如果僅僅是采用這些模擬軟件進行模擬，那么在實戰時還是無法應對。其二，要培養跨境電子商務人才，不僅需要高校進行努力，企業也需要共同進步，從而實現人才培養的全面發展。在培養人才的過程中，要注意緊跟行業的發展，并不斷進行創新改造，保證人才培養方向符合行業發展方向。

（三）人才培養機制研究薄弱

雖然目前我國十分重視跨境電子商務行業的人才培養計劃，但是實際上真正投入的研究還是有所缺乏。而且，現在更是與“一帶一路”的背景相融合，那么在培養人才時，需要考慮的方面也更多，如果僅僅依靠原有的方式，那么在實際運用時勢必還有所欠缺。所以，目前最重要的是根據現有的狀況實施合適的培養計劃，加強對人才培養的研究，找出合適的方法。

（四）缺乏明確的國際化人才定位

雖然很多培育機構都不斷強調國際化人才標準定位，同時也引進各種國際化的課程進行合作交流，但是在真正實踐應用時，卻忽略了跨境電子商務的特殊性。僅僅停留在知識層面的學習，又或者是在學習外語。如果僅僅是這樣的方式進行學習，就失去了跨境電子商務學習的根本，又如何能夠培養出真正具有國際化水平的人才呢？

■ CO-OP模式下跨境電子商務國際化人才培養模式的具體要求

要實現國際化人才培養，就一定要有超前的教育理念。在培養人才時，不要過于死板地追求一個方面的發展，而應該促進人才的全面追求。人才培養的核心不僅是指能力的提升，同時也要求對該行業有自己的理解，愿意為國家的發展貢獻出自己的力量。尤其是對于跨境電子商務交流，它不僅牽涉到本國事業，也涉及到其他國家的貿易交流規則。所以在學習跨境電子商務時，應該從多方面了解國際化的教育理念，在學習過程中也要不斷學習其他國家的優勢。

對于CO-OP模式人才培養，主要有以下幾個具體的要求：第一，作為國際化人才，一定要有國際化的思維。跨境商務交際不僅要求對國內事物的了解，同時也要求有國際視野，能夠關系關注國際上的各項事物，不僅是經濟方面，同時也要關注政治方面的政策，進行預測。第二，要成為國際性的人才，一定要有足夠的英語知識能力。在進行交易的過程中，溝通是非常重要的，如果跨境電商人才沒有足夠的英語溝通水平無法與外境外人員進行溝通，那么往來貿易是無法進行的。所以，一定要保證跨境電子商務人才的英語水平。第三，想要在跨境電商行業穩定發展，就一定要能夠應對行業的快速變化，并在不斷變化中尋找一種穩定的狀態，適應職場的需求。最后，想要成為一個國際型的跨境商務人才，就一定要了解國際間的經濟法規不同，了解不同交易之間的談判規則。

■ CO-OP模式跨境電子商務國際化人才培養實施方法

（一）增加國際化教學資源和建設資源

想要實現國際化人才培養，就一定要改變國內的教育情況，從根本上解決問題。可以在高校中，適當增加跨境電子商務專業的內容，并與電子商務、商務英語、貿易往來相結合，實現對學生的綜合培養。避免因為能力的缺失，而導致學生后續無法加入跨境電商行業。尤其是處在“一帶一路”的背景下，學生更應該多了解周圍國家的發展趨勢，了解國際化的貿易往來規則，提高自身各方面的能力與綜合素質。

（二）提高師資隊伍和企業文化的國際化水平

在教育行業，我國一直秉承著以學生第一位的原則。對于國際化人才的培養，同樣是這樣，只有將學生放在第一位，在教育培養時才能著重提升學生的能力。但是，師資隊伍同樣重要，好的教師能夠給學生以正確的引導，并提供更加豐富的資源供學生參考和學習。所以，想要改變當前的局面，一定要有豐富的教師團隊。通過提高教師的能力，從而提高學生的能力。除此之外，還要加強國內外企業的文化交流。員工進入企業之后，企業的文化會直接影響到員工的后續發展。如果在員工工作期間，企業能夠對員工進行積極的培訓教育，相信在這個大氛圍下，員工的進步是會非常明顯的。

（三）借助國際化交流優勢

既然是培養國際化的人才，那么就少不了國際間的人才交流。知識是互通的，如果能夠在學習國內知識的同時，又掌握其他國家的經濟貿易手段。了解其他國家的貿易規則，那么在學習時是非常有幫助的。我國一直以來都非常支持留學交換生，一方面可以讓本國學生學習他國的優勢，另一方面又可以將本國的文化展現給其他國家。而對于跨境電商行業來說，如果能夠直接與留學生進行交流，那么就是能夠直接了解到國外的貿易行情和市場，對學生對于學習跨境電商來說是非常幫助的，也是推動了我國人才培養的步伐。

（四）創新校企合作和創業就業模式

在“一帶一路”的建設中，電商行業發展快速，跨境電商也因此走向高潮。但是在整個電子商務的學習過程中，難免會有涉及不到的地方。如果能夠在此時開展校企合作，通過學校直接與企業的對接，讓學生在學習知識的同時能夠進入企業實習實踐，畢竟實踐得真知。而且我國本身就十分注重國家之間的交流合作，如果能夠借此機會推動國內外的創業交流，那么一定能夠極大地推動我國人才發展走向更好的方向。同時，國內外電商行業進行交流，不僅是雙方的進步，更是深度貫徹“一帶一路”的思想理念，推動世界經濟水平的進步。

■ 結束語

綜上所述，想要真正培養出符合當前跨境電子商務行業所需的國際型人才就一定要根據實際情況進行教育培養，并不斷進行更新，選擇合適的教育方式。不僅工作人員本身需要努力，企業也需要不斷加強對工作人員各方向的培養研究，為我國電子商務行業提供更多優秀的專業性人才。