幼兒園戶外主題樂園的創建與實施

周程

摘? 要：幼兒園是幼兒學習的開始階段，在這個階段的幼兒年齡比較小，對自身的保護意識不足，在幼兒園戶外主題的樂園創建和實施當中，教師一定要根據幼兒的實際情況對主題樂園進行建造，在保證幼兒安全的情況下，實施相應的教學策略。通過科學的建造幼兒園戶外主題樂園，將教學工作更好地進行，在創建和實施過程當中，主題樂園的訓練器材是重中之重，要根據不同的教學內容設置不同的訓練器材，使訓練器材可以在幼兒園戶外主題樂園中起到應有的作用。并且要重視對訓練器材的管理，同時也合理分配主題樂園的教學區域，提高器材對幼兒的鍛煉能力。

關鍵詞：幼兒園;主題樂園;創建與實施

【中圖分類號】G617????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0058-02

幼兒園在提高幼兒知識的同時，也要鍛煉幼兒的身體，在提高幼兒身體的時候，通過主題樂園的合理創建與實施，可以使鍛煉效果更加高效。在創建與實施過程當中，要考慮到幼兒年齡的差異性，幼兒年齡的差別大概在一到三歲之間，幼兒園要根據不同年齡的特點開設不同的教學區域，方便幼兒可以在主題樂園中更好地對自身進行提高，這也防止訓練器材不貼合幼兒產生的不良反應，讓幼兒可以在主題樂園當中感受到快樂，營造良好的教學氛圍。在主題樂園建設與實施當中，一定要考慮到器材的安全問題，從安全的角度出發，保證幼兒在鍛煉過程當中的健康成長。

1.合理運用適合的訓練器材，根據教學內容開展教學

在幼兒園戶外主題樂園創建與實施過程當中，教師要根據不同運動選擇適合的訓練器材，根據要教學的內容開展教學，這樣才可以使教學效率更加高效。同時運用適合的訓練器材也更容易讓幼兒融入到教學當中，跟著教師共同提高自身的身體素質。在選擇適合的訓練器材當中，還要考慮到幼兒自身的因素，幼兒的年齡比較小，所以在選擇訓練器材方面應該選擇一些質地輕便的訓練器材，并且針對不同地區的幼兒，還可以采用適合當地民俗的訓練器材，更容易讓幼兒融入到教學當中，提高教學的效率。

例如，教師在開展投擲類教學的時候，要根據幼兒的身體特性，選擇比較輕便的運動器材，如沙包和壘球等等，在選擇這類器材的時候，一定要以輕便和美觀圍坐在沙包和壘球上，可以涂抹精美的圖案來吸引幼兒的注意力，這樣可以使幼兒在接受鍛煉的時候能夠更加積極。同時在沙包和壘球上還可以進行民族圖案的裝飾，讓幼兒能夠更好的了解民族文化，并且可以根據當地的民俗進行改變，使幼兒可以在教學當中更好地融入進去。教師要根據幼兒在實際教學當中的表現及時調整訓練器材，讓訓練器材可以最大化地貼合幼兒。

2.根據幼兒不同年齡的特點開設不同的教學區域

幼兒的年齡之間有一定的范圍差，所以在教學過程當中不能千篇一律，一定要根據幼兒不同年齡的特點制定不同的教學策略，通過在主題樂園當中區分不同的教學區域，根據幼兒的年齡開展不同的教學策略，提高教學效率。并且根據幼兒不同年齡的特點開設教學區域，可以更方便教師管理幼兒，幼兒在適合自身教學器材以及教學區域下，可以更好的完善自身，幼兒對適合自身的器材的興趣也會更加大，提高了幼兒的參與性。

例如，在主題樂園教學當中，可以為小班的幼兒開設玩沙包、踢毽子的教學方式，通過這類比較簡單的教學，可以提高幼兒的身體素質和心智開發。而對于年齡比較大的大班，幼兒教師就可以讓這部分幼兒玩呼啦圈、籃球等比較復雜、豐富運動。教師在教學當中可以根據幼兒本身的身體素質進行教學分類，在主題樂園中開設不同的區域，讓不同基礎的幼兒在其中鍛煉，提高幼兒在教學當中的參與性，從而使教學更加高效。

3.合理擺放教學器材，保證幼兒的安全

在幼兒園主題樂園的建設當中，幼兒的安全是最為重要的，一切的教學都要以幼兒的安全為主，所以在主題樂園的建設當中一定要合理的擺放好教學器材，不能讓幼兒因為教學器材的擺放問題而受到傷害。教學器材的擺放同時也可以使幼兒在鍛煉當中形成一個一系列的循環，在保證幼兒安全的前提下，也提高了教學的效率，讓器材可以更高效的運用，提高教學的效率。

例如，教師應該將教學器材擺在靠近墻壁的那一邊，防止絆倒幼兒，在擺放器材的時候，同時也要注重器材的連貫性，將適合的器材放在相同的位置，可以在訓練時起到連貫的作用。玩皮球之后可以進行呼啦圈，呼啦圈鍛煉之后可以進行跑步鍛煉，全方位的提高幼兒的身體素質，在保證幼兒身體安全的同時，也提高了教學的效率。

4.多重設置活動項目

幼兒處于一個及其具有好奇心但又缺乏耐性的年齡階段，多數幼兒在一個新活動項目剛剛開始時都是積極主動的參與到活動中，但時間過去一兩周，大多數幼兒就會對這個項目感到無趣，提不起興趣。可見單一的活動是與幼兒不斷探索的性格不相匹配的，難以讓幼兒得到全方面的發展。不論幼兒對單一活動再怎么探索新玩法，幼兒還是難以維持本身的興趣。鍛煉幼兒的體魄提高幼兒的身體素養以及培養幼兒的人際互動能力作為開展幼兒活動的初衷。在實際創建戶外活動項目時就必須按照這一大前提進行，必須改變以往戶外活動中幼兒只能玩單一活動項目的局面，要讓戶外活動的主題與幼兒的生活經驗直接掛鉤，并選擇幼兒感興趣的項目作為戶外主題樂園的組成部分。例如，在原有的沙地樂園上，幼兒除了挖沙子堆沙堆便沒有其他項目，經過研究與調查幼兒興趣的關注點，增加了沙漏、沙畫等等活動項目，而增加這些項目只是需要簡單的增加一些簡易游戲設備即可。對于戲水池自設立以來利用率不高的問題，教師根據幼兒的使用狀況，并結合季節的變化重新安排水池的活動項目，在夏天，天氣比較適合幼兒玩水時，開展搬運水、打水仗等娛樂項目，在春秋冬的季節里，主要讓幼兒玩水池邊的石頭。這樣一來戶外活動即順應了季節變化，也豐富了戶外活動的多樣性。

5.多元投放游戲材料

在以前處于教學成本考慮，教師認為游戲材料越耐用越好，因此教師常常在戶外閱讀中對材料進行單一定向的游戲設計，并增加游戲材料的耐用性，并讓幼兒按照教師設計游戲材料的想法來使用這些游戲材料，明顯降低了游戲材料的可玩性。當這種活動結束時，這種單一化的游戲材料也就結束任務，并且很難在其他地方找到用武之地，不僅造成了極大的浪費，也不利于學生的多樣性發展。由此，在材料投放上需要改變以前的單一化游戲材料的設計策略，而是要投入多元化的游戲材料，減少結構性材料的投放，并在減少數量的基礎上適當增加材料的種類，讓不同的材料之間相互補充完善，便于學生搭配出更多的創意。例如，園方可以投入不同長度、粗細的塑料水管，以及各種各樣的水管接頭，讓幼兒自己打造不同形狀路線的隧道，這些隧道可以作為乒乓球穿行的道路。《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中指出幼兒園應當為幼兒準備多種多樣滿足幼兒發展的游戲材料，并不斷鼓勵幼兒對已有的游戲材料開發出新的玩法。在這些新玩法不斷激勵學生的想象力與創造力，培養學生的身體素養。

在幼兒園主題樂園的創建和實施當中，幼兒的安全最為重要，在訓練器材選取時，應該根據幼兒的特點選取材質較輕、并且較為安全的器材，通過合理擺放兼顧安全和連貫性的特點，保證幼兒在教學當中的安全性，同時也使教材在運用當中可以形成一整套的教學策略，全方位的提高幼兒的身體素質。教師應該根據幼兒不同的年齡規劃不同的教學區域，使教學管理更加高效，激發幼兒在鍛煉當中的積極性，讓幼兒在貼合自身的教學區域和教學器械當中提高自身的身體素質，從而提高教學的效率和質量。

參考文獻

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