高職院校教育高質量發(fā)展對策研究

摘 要：進入新時代，不僅僅是宏觀發(fā)展上或是大局上的不同，更是城市規(guī)劃發(fā)展以及高校教育進入新階段，發(fā)展有了新方向、努力有了新目標、前面進入更高層次的新階段的象征。高校尤其是高職院校在此環(huán)境下，理應適應新階段出現(xiàn)的新的發(fā)展要求，在創(chuàng)建“雙一流”高校，培養(yǎng)“雙一流”專業(yè)群的大潮下，建立符合時代要求和自身長遠發(fā)展需要的高質量發(fā)展評價指標體系。

關鍵詞：高職教育;思想政治教育;高質量發(fā)展

隨著“雙一流”高職院校建設的大潮，以及網絡技術的更新?lián)Q代與普及，在高校教育工作中如何推進教育高質量發(fā)展越來越具有重要現(xiàn)實意義。而且由于高校學生來自不同地區(qū)、不同文化背景下，對于思政教育多樣性的要求也要受到重視，高校各部門之間在思政教育工作上應當統(tǒng)籌兼顧、及時高效、勇敢應對棘手問題，避免高校思政教育工作陷入被動境地，把高校這個思政教育前沿陣地堅守好、高校思政協(xié)同性建設好。

一、“雙一流”高校高質量發(fā)展評價指標體系構建的框架要求

1. 科學性。高校進行思政教育創(chuàng)新協(xié)同性建設的過程中，應當充分考慮思政理論課程之間，以及思政理論課和實踐教學之間的聯(lián)系，如何妥善處理好思政理論課各科之間知識和主流價值觀灌輸上的統(tǒng)一，以及在理論與實踐教學間，形成知行合一，教學一體的良好局面，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，能夠放眼看世界、懂時事、有理想，將個人理想與社會現(xiàn)實、國家現(xiàn)狀緊密結合。

2. 互通性。高校大學生思政教育工作是個需要協(xié)同性的工作，需要高校內各部門，以及高校與社會多方面之間的良好互動與交流。只靠一個方面、兩個方面，難以形成全局式的思政協(xié)同工作的局面，也難以形成合力。如何確保高校思政教育協(xié)同性的創(chuàng)建，互通性和多方面的良好溝通與經驗交流很重要，這一過程需要高校內各主體、各高校和社會多方面的力量的協(xié)同配合以及信息交流的時效性的把握，才能將思政教育資源優(yōu)化配置，已達到最好教育效果的目的。

3. 協(xié)同性。協(xié)同性意味著，高校內全員、全過程、全方位育人的共同發(fā)力，高校思政教育不是單單理論課教師或是思政骨干、輔導員們的任務，而是各個職能處室、學校、學院上下級間，以及各學院之間，專業(yè)課和思政理論課之間的主流價值觀的統(tǒng)一，以及將思政教育貫穿學生整個教育教學過程。只有達成了高校思政教育多方面的統(tǒng)一，才能真正形成教育合力，從而真正實現(xiàn)高校思想政治工作創(chuàng)新協(xié)同性的建設要求與目的。

二、高職院校高質量發(fā)展評價指標體系建設研究

1.明確思政教育協(xié)同教育模式發(fā)展的導向。高校需要發(fā)揮主流價值觀“灌輸”的教育義務，通過弘揚社會主義核心價值觀，把控教育的方向不動搖，嚴格按照教育目標培養(yǎng)人才。將中國特色社會主義理論體系、馬克思主義中國化等理論知識講授到位，同時在高校教育教學工作中，尤其是科研、服務工作中，將理論教學知識以實踐方式，在潛移默化中，滲透到學生中去，堅持思政教育全員全程全方位教育的方向和目標不動搖，并一以貫之。

2.加強思政教育大環(huán)境的塑造。在高校思政教育工作中，不能靠個人靠領導“單打獨斗”，而要求各部門緊密配合，在人力物力財力上給予充分的支持。 在高校“雙一流”建設過程中，發(fā)揮好思政教育工作的基礎和方向主導的作用。思政工作需要院校兩級、各職能部門共同參與，全面做好多方面育人以及全方位統(tǒng)籌兼顧的高校育人格局。從而為高校建設思政工作創(chuàng)新協(xié)同性打好基礎。

3. 關注大學生發(fā)展特點發(fā)展思政教育針對性。以大學生身心發(fā)展特點為基礎，為大學生職業(yè)生涯發(fā)展和學業(yè)生活規(guī)劃做好教育安排，將思政教育與專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、心理健康教育等結合起來，思政教育能夠貫穿大學生培養(yǎng)工作全過程。對于思政教育各個環(huán)節(jié)進行統(tǒng)籌兼顧、全局把握、上下聯(lián)動、協(xié)同共進，推動高校大學生發(fā)展規(guī)劃和思政教育協(xié)同發(fā)展，確保思政教育在大學生培養(yǎng)工作中“潤物細無聲”的環(huán)境熏陶作用的充分發(fā)揮。

4.美育和勞動教育對高校高質量發(fā)展具有重要意義。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，除了要將理論教學和實踐教學發(fā)展到位，對于學生素質教育中，美育和勞動教育也應充分體現(xiàn)其重要性。美育作為學生全面發(fā)展素質教育中的重要一環(huán)，在進入高等教育培養(yǎng)階段，更應重視此階段的相應培養(yǎng)。勞動教育作為近幾年重點強調的教育內容，在高校培養(yǎng)階段，大學生即將走入社會、走上工作崗位，如何將勞動教育提前進行培養(yǎng)，并將大學生的動手能力在實現(xiàn)就業(yè)前培養(yǎng)到位，對于當代大學生都是十分重要和有必要的。面臨越來越多的獨生子女就業(yè)中動手能力差問題的日益凸顯，高校全面素質教育中勞動教育的缺失，在高校教育中強調加強此項教育很有必要。

三、對外辦學中，應進一步推進高質量指標體系協(xié)同創(chuàng)新性建設

1、在境外辦學中，守住教育宗旨。境外辦學是近幾年較為熱門的高校對外發(fā)展新模式，在“一帶一路”、尤其是對外辦學的大背景下，如何將境外辦學的辦學目標、辦學主體及方式等大方向確定好，將辦學細節(jié)，如課程設置、師資力量配備、招生的方式等，以及最重要的畢業(yè)的學歷、學位授予和就業(yè)導向、保證培養(yǎng)質量等實際問題和關鍵要素解決好成為境外辦學的重點。同時，如何在他國語言和文化環(huán)境大為不同、甚至相悖的環(huán)境下，既符合我國核心價值觀和國家核心利益的保障與維護，又能推進雙側文化交流與融合，在取長補短、相互學習中，守住“走得出去、拉的回來”的辦學方向和“走出去、引進來”對外交流宗旨。

2、對待留學生問題，堅守政治原則。面對越來越多的高校，招收國際留學生的問題。一方面，要面臨招生難的“進口”問題;另一方面，要解決好就業(yè)和國際認可度的“出口”問題。因此，在面對來之不易的留學生時，往往容易陷入管理難和問題多的局面。如何在對待留學生的教育工作中，守住政治原則，發(fā)展高校思政協(xié)同性十分必要。越來越多的留學生涌入內地高校，尤其是的各大高校目前已有一定規(guī)模的留學生，如何在此基礎上管理好留學生的專業(yè)課程教學和技能鍛煉與教授的同時，避免出現(xiàn)西方文化“倒灌”和做好留學生的中國文化與主流價值觀教育成為急需關注的問題。一是，堅持政治原則，避免在核心問題上隨大流、放任自流;二是在進行留學生的中國傳統(tǒng)文化教育的同時，適當?shù)膫鬏敭斍爸袊鐣髁魃鐣髁x核心價值觀;三是在辦好留學教育的同時，吸引外來人來，共同建設美麗祖國。

在推進高職院校高質量發(fā)展中，在我國高校高速發(fā)展的對外辦學大環(huán)境下，推進思政教育和人才培養(yǎng)質量的整體提高，是推進立德樹人以及培養(yǎng)合格時代新人的關鍵。

參考文獻

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基金項目：河南省社科聯(lián)調研課題

項目編號：SKL-2020-1774

項目名稱：河南省高職院校教育高質量發(fā)展評價指標體系研究

作者簡介：吳瓊（1991-），女，漢族，助教，碩士，主要從事思想政治教育研究