別樣課堂，家校攜手共促成長

董以良　張麗

11月6日下午，在會同縣城北學校活躍著一群不尋常的身影。穿著制服的交警、滿頭銀發的老人……眾多家長代表走進教室、站上講臺，為孩子們帶來一堂堂生動別樣的“家長課堂”。

家長“變”老師講新知，這一現象在城北學校早已不足為奇，但在這一活動開展之初，反響并不熱烈。

“拼多多”學校的逆風生長

“城北學校建于2018年，一部分師生由城區學校化解大班額后分流而來，另一部分則來自農村學校，是一所名副其實的‘拼多多學校。”該校校長饒菊芳說，因為學校離城區遠，很多家長不愿把孩子送到這里上學。為了促進家校的良好溝通，學校嘗試了很多辦法。

組建“和樂家長義工團”，聘請貧困家庭的家長來學校食堂就職，繽紛多彩的家長進課堂活動……兩年多的有益嘗試，老師和家長的關系近了，學校的辦學模式得到認可。

如今在城北學校，每雙周的星期五下午，一至六年級都會有家長走進校園，為孩子們帶來豐富多彩的新知識。這所曾經不被看好的“拼多多”學校在家校和諧共處中實現了完美逆襲。

多彩活動助力全面育人

“來，我教你雕。拇指食指僅僅捏住刀，刀口向外，刺入瓜皮。”在該校五年級1602班，幾位家長正手把手教孩子們雕蜜餞。學生分組而坐，神情專注地盯著手里的冬瓜條，生怕不小心雕壞了。

“大家看粟云帆雕的荷花多漂亮！”下課后，語文老師梁海娟夸贊著平時上課坐不住的粟云帆，今天在奶奶面前他表現得格外好。“這節課了解蜜餞的歷史由來，奶奶還親手教我雕刻，我很興奮也很自豪。”

“家長是學生最有親和力的老師，家校合力教育學生享受更豐富的課程資源，在學習書本知識的同時，打開了一扇了解社會、參與生活的窗戶。”饒菊芳介紹，家長進課堂不要求學生一定要學會一門手藝，主要是拓展視野、增長見識，鍛煉思維和動手能力，“讓他們了解生活不只是算術和寫字。”

家校合力受益的不只是孩子

“我一直不敢來給孩子上課，但他很期盼。”三年級1801班宋俊愷的媽媽在這期活動中為大家帶來了折紙課。“教案紙一寫好我就上交給林老師審核、修改，還請她幫我完成了制作課件。”充分的準備，讓這堂課贏得了孩子們的熱烈掌聲，宋媽媽也覺得收獲滿滿。

“走進課堂的家長，可以是公務員，也可以是農民，只要家長愿意，都可以來給孩子上課。”饒菊芳說，家長進課堂收益的不僅僅是學生，在這里，家長們更新了教育觀念，與孩子一起成長。