思政教育中對傳統文化的傳承與應用

林新燕

摘 要：中華傳統文化源遠流長，博大精深，具有幾千年的歷史，學生有責任和義務將傳統文化繼承發揚下去。在思想政治教學課堂當中，應該培養學生對傳統文化的興趣，讓學生可以學習到傳統文化的內涵和哲理，強化學生對傳統文化的理解能力，本文將圍繞思想教育中傳統文化的傳承與應用進行探討。

關鍵詞：思政教育 傳統文化 傳承與應用 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.23.026

中華優秀傳統文化具有深厚的文化底蘊和精神內涵。為了使中華傳統文化發揚光大，薪火相傳，可以在思想政治教育課程當中對傳統文化進行滲透，讓學生可以從小接受古人的智慧結晶，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。思想政治課程是學生階段必須要接受的教育之一，旨在培養學生的道德素質，讓學生具備一定的學習能力，為了使思想政治課程達到最大的教學效果，在講解的時候可以對傳統文化進行滲透，提高學生對于傳統文化的見解，讓學生意識到傳統文化的重要性。

一、思政教育教學存在的問題

在當代教學過程當中，并沒有對傳統文化進行滲透和了解，主要由以下幾個原因造成的。第一，在教學過程當中缺少對傳統文化的滲透，雖然傳統文化具有悠久的歷史，蘊含著很多人生哲理和感悟，但是在學習的過程當中，老師局限于教材上的內容，并沒有對傳統文化進行講解，教學方式相對來說比較單一落后。社會在不斷發展，老師的教學方式也應該與時俱進，應該適當加入優秀傳統文化的元素，激發學生對傳統文化的學習興趣。科學在不斷發展，學生應該通過網絡獲得更多的傳統文化知識，老師過分拘泥于課堂形式和老套的課堂案例，使得學生無法對傳統文化有更深入的了解，在“互聯網+”的背景下，可以通過多媒體的教學形式，讓學生認識到傳統文化的重要性，在政治思想教育和傳統文化教育之間建立良好的溝通，通過讓學生閱讀各種書籍和觀看有意義的視頻，加強對傳統文化的了解和宣傳。老師在講解課程的時候，應該提高自身職業技能和素養，只有老師充分對優秀文化進行了解和挖掘，才可以在一定程度上帶動學生學習的熱情。第二，沒有深刻體會到傳統文化的價值，中華傳統文化是先人的智慧結晶，是綜合國力和文化軟實力的競爭力所在，在對思想政治教育的過程當中，理解傳統美德和文化對社會發展的意義，讓學生可以在學習政治知識的前提下，培養學生的道德品質，使得學生在以后的生活和學習當中可以遵紀守法，以此來提高學生的社會責任感。在學生學習的過程當中，需要老師的幫助和監督，老師是學生的重要的指路人，可以幫助學生樹立良好的道德規范。在對思想政治知識進行講解的時候，應該結合生活實踐，提高學生的實際運用能力。教育的目的不僅僅是讓學生學會理論知識，還要學生將知識學以致用，提高學生活學活用的能力。在教學實踐過程當中，教師應該有針對性地對學生的傳統文化進行培養，尋找傳統文化和課程之間的關系，采用這種方式傳播傳統文化。第三，教師在講解政治思想教育課程的時候，可以通過評分的標準，讓學生通過自我評價、學生之間的評價和老師的評價，提高思想政治教育課堂的有效性。思想政治和傳統文化是息息相關的，在開展思想政治教育課堂的時候，老師往往忽視了傳統文化在教育中的重要地位，使得眾多學校在開展思政教育的時候，注重理論知識，而輕視了思想文化。在當今社會背景下，人們已經不僅僅局限于理論知識的學習，而要培養學生的綜合能力，使得學生可以得到德智體美的全面發展。因此，教師應該提高學生的專業素養，培養學生的道德品質，讓學生可以通過傳統文化得到做人道理，使得學生可以善良正直、尊老愛幼、互幫互助，將傳統文化滲透到思想政治教育課程當中，能夠提高學生的道德修養，讓學生可以成為高素質的人才，為社會和國家做出自己的貢獻。

二、傳統文化在思想政治課程中的具體應用

1.引導學生閱讀中國的經典著作

經典著作包含優秀人物和事跡。隨著科技不斷發展，信息技術也不斷完善，通過互聯網的方式可以找到更多的所需要的資料。學生可以通過對經典文章的誦讀，培養良好閱讀習慣，強化對政治課程的理解能力，使得學生可以學習到更多的政治理論基礎知識。

例如，老師在講解課程的時候可以舉例說明。通過經典文章的誦讀，讓學生了解思想政治的教育意義，通過在政治思想教育課程當中對傳統文化的滲透，提高學生的學習能力，讓學生可以通過經典閱讀對傳統文化知識進行了解，從而提高對傳統文化的繼承和發展。例如在閱讀《三國演義》的時候，如果你不讀，你就不會懂得既生瑜何生亮的無奈。如果你不讀《紅樓夢》，你就不會知道賈王史薛這四個家族的興衰起落。只有誦讀經典著作，才可以培養學生的道德品質，讓學生通過經典著作當中的人物或事跡學習傳統文化。老師在講授理論知識的時候，不僅要對學生的學習成績負責，還要培養學生的綜合能力，使得學生可以得到全面發展。思想政治課程就是要在一定程度上提高學生的道德素養和人文素養，結合時代背景和學生的學習情況，選擇適合學生的教學方式，讓學生可以學習到更多的政治課程。老師在講解思想政治課程的時候，應該有針對性地對傳統文化進行滲透，讓傳統文化可以達到最大的教育效果。教育老師應該盡力幫助學生培養學生的閱讀能力，讓學生養成良好的閱讀習慣，改變閱讀觀念，使學生可以在一定程度上認識到學習傳統文化的重要性。老師應該創新教學方式，激發學生的閱讀興趣，讓學生可以在課余時間參加一些活動或者是演講，提高學生對經典閱讀的積極性，保證經典閱讀與傳統文化進行有效的結合。

2.重視優秀傳統文化與思想政治教育的結合

教學理念對于思想政治教學過程當中是有極為重要的作用，可以直接影響到學習的方式和教學質量，在良好的思想教育理念的帶動下，可以保障老師的教學效果得到有效的提升，因此作為思想政治課程的老師，可以在講解理論知識的時候滲透傳統文化，重視傳統文化的教育意義，將其與思想政治有效地結合在一起。傳統文化歷久彌新，經過時代的洗禮，學生有義務弘揚和發展中華傳統文化，使得傳統文化可以在世界的舞臺上大放異彩。將傳統文化元素與思想政治課程有效地結合起來，老師要轉變教學理念，重視政治教育的意義，堅持以人為本的教學原則，站在學生的角度上思考問題，加強學生對思想政治課程的興趣，激發學生的學習熱情。在引入傳統文化的過程當中，不僅要幫助學生理解理論的內容，還要宣傳我國的優秀傳統文化，使得學生在學習傳統文化的過程當中體會到思想政治課程的趣味性，培養學生的學習興趣，讓學生可以通過對傳統文化的理論和思想，認識到傳統文化的重要性。以往的教學方式是老師講課，學生聽課，這種強力的灌輸方式并不利于學生學習能力的提高，在一定程度上限制了學生的發展。要避免這種填鴨式的教育方式，老師應該對學生正確引導，尊重學生的想法和建議，幫助學生發揮主觀能動性，提高學生在課堂上的參與感和體驗感，讓學生可以自主學習傳統文化知識。

總而言之，將傳統文化滲透到政治思想教育課程當中，可以有效地提高學生的學習能力，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓學生可以認識到學習傳統文化的重要性，提高學生的認知水平和能力。要保證學生的特長和優勢的發揮，避免填鴨式強制灌輸教育，讓學生可以通過自學的方式，學習到傳統文化的內涵和精髓，使得學生有效地認識和理解我國優良傳統文化，使得傳統文化可以在世界的舞臺上大放異彩。

參考文獻：

[1] 肖彬彬、高美興《優秀傳統文化在思政教育中的價值與應用研究》，《創新創業理論研究與實踐》2020年第14期。

[2] 楊兆瑞《優秀傳統文化在學生思政教育中的價值與應用》，《福建茶葉》2020年第2期。

[3] 倪皓《優秀傳統文化在思政教育中的價值與應用》，《南京理工大學學報（社會科學版）》2020年第1期。