中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及措施

徐維達(dá)

摘要：通過中職體育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高自己的身體素質(zhì)，同時(shí)，教師要著重于樹立學(xué)生終身體育的意識，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生獲得綜合能力全面發(fā)展。基于此，本文主要從以下三個方面討論了培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的途徑，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：中職;體育教學(xué);培養(yǎng);終身體育;途徑

引言：

隨著教育的多元化發(fā)展，人們對人才的需求也變得更加具有綜合性和復(fù)雜性的特征，因此，體育教學(xué)也受到了人們的廣泛關(guān)注。特別是在中職教育的過程中，體育教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有足夠的精力應(yīng)付復(fù)雜的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。可是，目前有很多教師，對體育教學(xué)方面，仍然沒有投入足夠的重視。這也讓學(xué)生對體育的認(rèn)識以及積極性不足。因此，教育工作者必須要始終在培養(yǎng)學(xué)生的過程當(dāng)中，堅(jiān)持終身體育的意識培養(yǎng)，并且使學(xué)生可以在綜合能力和綜合素質(zhì)或方面獲得更多發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

體育課程能夠幫助學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生可以始終保持一個更加積極的，具有自主能動性的學(xué)習(xí)態(tài)度。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生保持更加旺盛的活力，并將其投入在各學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣可以有效的提升學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)橹新毚蟛糠终n程的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，上課時(shí)間短壓力大，也使得學(xué)生難以擁有更多的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，甚至?xí)幸恍W(xué)生在體育課的時(shí)候找各種不同的理由曠課缺課，時(shí)間長了學(xué)生不但會徹底喪失對體育的興趣，甚至?xí)绊懽约旱纳硇慕】怠Ｒ虼耍谶M(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，教師要根據(jù)學(xué)生的情況，開展更加豐富的體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正的擁有對體育方面的興趣。比如在教育學(xué)生學(xué)習(xí)中職體育教學(xué)球類運(yùn)動的時(shí)候，教師可以教育學(xué)生學(xué)一些有趣的球類運(yùn)動，讓學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)的形式來完成各項(xiàng)球類運(yùn)動的比賽，引導(dǎo)學(xué)生將精力適當(dāng)?shù)赝度氲襟w育鍛煉中，通過這樣的方式鍛煉學(xué)生的體育習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠逐漸的養(yǎng)成終身體育的良好意識，在教學(xué)的時(shí)候，教師要能夠主動地接近學(xué)生，并且要充分的了解不同學(xué)生在實(shí)際生活過程當(dāng)中的心理需求，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使用更加多元教學(xué)方法，幫助學(xué)生能夠提高對于體育的興趣，要能夠重視培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動當(dāng)中的意識，從而促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)揮更多價(jià)值[1]。

二、培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣

學(xué)生擁有自覺鍛煉的習(xí)慣，就可以獲得更多的發(fā)展可能性。在教學(xué)的時(shí)候，體育教師要注重幫助學(xué)生培養(yǎng)自覺鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生可以在日常生活中，或是在學(xué)習(xí)中更加具有計(jì)劃性的完成體育鍛煉的任務(wù)，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得提高。首先，教師要幫助學(xué)生合理的運(yùn)用體育鍛煉的時(shí)間，不要將體育鍛煉當(dāng)作是一種課堂任務(wù)來完成，而是要盡可能的充分利用起課余的時(shí)間，來完成鍛煉的要求。在早上，學(xué)生可以通過一些簡單的力量訓(xùn)練。或是做一些輕松的有氧運(yùn)動來喚醒一天的精神。每一周，學(xué)生也可以相互組隊(duì)完成一場球類運(yùn)動等。這些活動必須要長期堅(jiān)持，只有將其變成一種活動習(xí)慣，才能夠真正的達(dá)成強(qiáng)健體魄的目的。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要擁有更加積極的態(tài)度，要讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的重要性，給學(xué)生能夠營造出一種更加活躍的，生動的體育課程的氛圍，比如教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)中職體育武術(shù)運(yùn)動這一課的時(shí)候，教師就可以通過多媒體軟件，給學(xué)生播放一些關(guān)于現(xiàn)代武術(shù)的有趣的視頻讓學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境下完成體育學(xué)習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的體育鍛煉意識以及習(xí)慣，讓學(xué)生通過體育鍛煉達(dá)到自己的目標(biāo)[2]。

三、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

在教學(xué)的時(shí)候，有一些學(xué)生對體育并不十分重視，還有一些學(xué)生為了盡可能提高自己的應(yīng)試成績，將精力只是放在一些考試會考的內(nèi)容上，對體育鍛煉方面的意識是非常淡薄的。甚至有一些學(xué)生對體育課的成績完全放棄，因此在體育課上選擇逃課，造成了非常惡劣的影響。在目前新課標(biāo)的一些標(biāo)準(zhǔn)之下，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生可以獲得身體和心靈全面的健康發(fā)展，已經(jīng)成了體育教學(xué)非常重要的內(nèi)容之一。在教育的各個階段，教師都必須要始終幫助學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展，突破傳統(tǒng)的思想桎梏，讓學(xué)生能夠在體育活動中獲得更加豐富的體驗(yàn)。教師要能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育的意識，讓學(xué)生了解到體育鍛煉給身心健康發(fā)展帶來的積極影響，這樣學(xué)生不但會更加重視在體育課方面的學(xué)習(xí)以及鍛煉，自覺完成相關(guān)的鍛煉任務(wù)，增加自己的體能，真正達(dá)到強(qiáng)身健體的要求，而且給之后繁重的學(xué)習(xí)可以打下更加堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。目前學(xué)生的課業(yè)都比較繁重。教師要充分利用更多的方法來幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育意識。比如在教育學(xué)生學(xué)習(xí)田徑這一課的時(shí)候，教師可以舉辦一些帶有趣味性的田徑比賽，在各班可以召集拉拉隊(duì)或是志愿者等，讓學(xué)生能夠從繁重的課業(yè)當(dāng)中暫時(shí)性的解脫出來，通過體育鍛煉的方式獲得充分的放松。這樣不但可以讓學(xué)生正確的激發(fā)對體育的積極性，讓學(xué)生了解到體育的優(yōu)勢，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

結(jié)束語

綜上所述，中職體育教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生促進(jìn)身心健康，讓學(xué)生減緩因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)所帶來的壓力。在目前素質(zhì)教育的背景下，教師必須要讓其教學(xué)手段變得更加豐富，同時(shí)也要不斷的創(chuàng)新教學(xué)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠充分的培養(yǎng)興趣，從而促使學(xué)生能夠擁有終身體育的意識，這樣可以幫助學(xué)生促進(jìn)體育的體質(zhì)發(fā)展，讓學(xué)生能夠獲得綜合能力的全面提高。

參考文獻(xiàn)

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