幼兒環(huán)境保護意識培養(yǎng)探究

張文艷

摘 要：在國家重視環(huán)境保護以來，對幼兒的環(huán)境保護意識培養(yǎng)，也是對國家保護環(huán)境的國策有重要的意義。在幼兒園中，建立良好的園區(qū)環(huán)境，可以感受的綠色植物給環(huán)境帶來的清新和自然。在一點一滴中培養(yǎng)學生節(jié)約用水，明白環(huán)保的意義。就是保護我們賴以生存的地球家園。

關(guān)鍵詞：環(huán)境;環(huán)保意識;環(huán)保活動;互動

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0068-01

在國家重視環(huán)保以來，社會中也對環(huán)境非常重視，在幼兒園中，也加重了這方面培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，明白人類破壞地球已經(jīng)到了非常嚴重的地步。因此我們要從幼兒就培養(yǎng)他們的愛護環(huán)境，珍惜家園。

1.校園環(huán)境建設(shè)

環(huán)境對幼兒的影響是非常巨大的，好的環(huán)境會對幼兒的成長起到促進作用。在幼兒園環(huán)境建設(shè)中，我們也要重視起來，不要忽略幼兒園的環(huán)保。孟母三遷就是因為不能給孩子一個良好的學習環(huán)境，而母子不得不改換住所，讓孟子有個良好的外部環(huán)境，素質(zhì)良好的小伙伴一起長大。幼兒園在環(huán)境布置中，也要以優(yōu)美環(huán)保為主體，多布置一些綠色植物，在幼兒園的土地中規(guī)劃出一些土地，專門供學生親自種植花草、糧食、蔬菜等作物。這樣會在幼兒的參與下了解到糧食的來之不易，就會珍惜糧食，珍愛花草。在幼兒園樓道和墻壁上可以做一些環(huán)保宣傳和主體活動，比如，植樹節(jié)，就安排一些小朋友植樹的繪畫比賽，然后挑選出優(yōu)秀的作品掛在走廊或者墻壁上。當然教師也要以身作則，起到帶頭作用，不要踩踏花草，注意個人衛(wèi)生，在一起吃飯的時候更要注意節(jié)約食物，吃干凈不要留下剩飯等等。這樣孩子會在教師的潛移默化中大幅度的提高環(huán)境保護能力。教師也會成為幼兒園的一道靚麗風景。

2.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識

對于幼兒的環(huán)保教育，就要在幼兒園中的點滴生活中慢慢培養(yǎng)。在幼兒園中，教師要監(jiān)督幼兒形成自己的良好的行為習慣，比如，吃飯不要浪費糧食，節(jié)約糧食。自己的飯碗中不剩下一粒米。在生活中產(chǎn)生的垃圾，比如，塑料袋、零食袋、飲料瓶等等，不要隨便丟棄，而是要找到垃圾桶，然后根據(jù)類別投擲。而在路上看到垃圾時也要撿起來放進垃圾桶，而不要視而不見。當然也要教導幼兒節(jié)約用水，了解到飲用水在不斷的減少和污染，需要我們大家共同來保護。在講解到水的保護的時候，可以讓學生觀看一些水資源破壞的視頻，比如，污染的小河，干涸的湖泊沼澤。以及甘肅、山西等地缺水的地方是如何生活的，僅僅吃水，就要在離家?guī)资锏牡胤饺ト∈嵌嗝吹睦щy。還可以看一下中國的森林覆蓋率在全球都排不上，而中國的西北，黃河中上游，長江中上游都是因為過度采伐樹木，導致水土流失。這樣的環(huán)境保護視頻要多給幼兒觀看，增加幼兒的環(huán)保意識。

3.組織環(huán)保活動

在幼兒的成長中，要多組織環(huán)境保護活動，讓學生在活動中增加自己的見識，也明白一些事物不是聽說就可以明白的，比如，親自看到各種蔬菜在菜園里從種下種子到開花結(jié)果。不會在有人問花生是長在地里還是樹上的時候，不知所措。也可以組織植樹活動，在植樹節(jié)的時候，兩人一組，到地方進行植樹活動，有條件的可以讓家長隨行這樣也對家長有個教育意義。而在栽樹過程中，幼兒在挖坑、填土、澆水過程中，明白綠色環(huán)境來之不易。也可以組織學生進行綠色植物繪畫，讓學生在畫板上描繪出心目中的植物的幸福和煩惱。在繪畫的過程中也讓幼兒觀察植物的習性和特點，比如，喜陰還是喜陽，多澆水還是少澆水，開花的花期有多長時間，花是什么香味等等。讓學生在活動中喜歡大自然喜歡植物。為了培養(yǎng)學生愛護小動物的行為，教師可以安排幼兒飼養(yǎng)小動物，比如，小狗、小貓、小鴨子、小金魚等等。在飼養(yǎng)的過程中，幼兒可以每天寫日記，記錄小動物的每天的變化和驚喜。在看到自己的勞動成果后那種幸福和快樂。也可以用手機攝像記錄自己的小動物的視頻，記錄幼兒的心路歷程。

4.幼兒園與家庭互動

在幼兒的培養(yǎng)中，家庭的作用是必不可少的，為了更好的培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識，幼兒園和家長要做好溝通工作，幼兒回到家庭后，也要讓幼兒保持在幼兒園時的良好習慣，比如，勤洗手、吃飯要吃干凈，不剩飯，不隨便丟垃圾等等。而不是幼兒回到家后，家長縱容嬌慣，干什么都可以，不加約束，那么教師在幼兒園的教育成果就會毀于一旦。這樣教師一定要叮囑家長監(jiān)督幼兒，以及可以作為幼兒回家的作業(yè)來完成。而在組織環(huán)境保護中，也可以安排一些親子活動，比如，踏青、下鄉(xiāng)種麥子、蔬菜等等，當然一家人也可以在戶外進行撿垃圾活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力，以勞動為榮。也可以挑選一些污染的地方，比如，污水遍地的臭水溝，煙霧彌漫的重化工廠等，還有濫采濫伐的礦山、荒山等，都讓幼兒意識到環(huán)境保護刻不容緩，從你我做起，從現(xiàn)在做起。也珍惜現(xiàn)在良好的美麗環(huán)境。

總之，近年來隨著國家對環(huán)保的重視，也在幼兒園中加大了宣傳力度。我們幼兒園也是積極的大量宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)學生在日常中養(yǎng)成良好的行為習慣。組織學生參與到環(huán)境保護活動中，了解到污染環(huán)境的嚴重性，在對比中明白優(yōu)美的環(huán)境需要人人來保護。在活動中培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)境保護意識。

參考文獻

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