應用型本科院校與區域經濟協調互動發展的策略研究

劉洋 王馨瑋 張麗彤

摘 要 應用型本科在人才培養上的主要目的是，提升人才的應用性能和工作能力，進而帶動區域經濟的協調性與互動性發展，為區域經濟的發展貢獻更多的力量。因此，本文站在應用型本科院校專業結構分析的基礎上，對應用型本科院校與區域經濟協調互動發展的具體策略進行了探析，希望能夠給相關研究提供一些微薄的幫助，以供參考。

關鍵詞 應用型本科院校 區域經濟 協調互動 策略

中圖分類號：G640 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.002

Abstract The main purpose of application-oriented undergraduate in personnel training is to improve the application performance and working ability of talents， and then promote the coordinated and interactive development of regional economy， and contribute more to the development of regional economy. Therefore， based on the analysis of the specialty structure of application-oriented universities， this paper analyzes the specific strategies for the coordinated and interactive development of application-oriented universities and regional economy， hoping to provide some meager help for the relevant research， for reference.

Keywords application-oriented universities; regional economy; coordination and interaction; strategy

應用型本科院校的人才培養理念及發展目標，與區域經濟的協調互動性發展之間的關系是非常密切的，可以促進高校區域進行的健康性發展。應用型本科是我國高校教育教學體系的重要組成部分，主要的目的就是要為本地區、本區域的發展培養對口、專業、應用性強的人才，所以對應用型課本院校與區域經濟協調互動發展之間的關系進行探討與研究，建立起相互聯動的機制，對促進當地區域經濟的良性發展，推動應用型本科院校教育改革工作的數量實施等具有重要意義。

1將區域經濟協調互動發展建立在地方型本科院校發展基礎上

從當前我國經濟的總體結構及顯示問題來看，區域經濟發展不協調、產業結構欠缺合理性等也都影響到了我國高市場經濟的良性運行。應用型本科院校是建立在區域發展、本地發展基礎之上的，所以區域經濟協調互動性發展也應該建立在地方本科院校發展的基礎上之上。

1.1 地方型本科院校

區域經濟的協調與互動性發展與人才和資料的供應是離不開的，而人力資源作為最重要的市場競爭資料，在經濟建設方面具有非常重要的作用，而高校肩負起了人才培養的重要性任務和艱巨性的使命，這也就使地方型本科院校與區域經濟互動性發展之間的關系越來越緊密。地方型本科院校是一個傳授知識，培養人才的重要基地，也是當地經濟來源的主要方面，所以在區域經濟的協調與互動性發展上需要有大量的技能型人才、管理型人才等做支撐，而且這也是所有地區都無法大規模引進的重要資源。比如，在區域經濟發展過程中，對于一線的生產工作人員、技術工作人員以及相應的管理人員等都有一定的要求，如果本區域自身沒有這樣的人才培養能力，全部靠外來引進的話，很難在研究成果以及產品制造上有很大的成就。

1.2 地方型本科院校的社會功能

應用型本科院校在應用型人才培養上的作用不言而喻，在提升區域經濟發展的基礎上，也發揮了重要的社會作用。首先，對外輻射作用。近年來我國高校教育教學改革正在如火如荼地進行著，高等院校不再是大城市的特權，已經呈現出了由大城市向小城市輻射，由中心城市向城鎮輻射，由經濟發達地區向經濟欠發達地區輻射的趨勢，這一趨勢推進了各企業的人才結構改革工作，促進了城鎮經濟、農村經濟的發展，極大地加速了我國現代化的建設進程，使得各層次的需求都得到了相應的滿足，使高校人才培養目標與企業發展戰略更加吻合。其次，調節功能。專業性、技能型和應用型人才的欠缺是我國經濟長期發展的重要矛盾，加劇了我國教育層次上的失衡性問題，也使得我國專業性人才失調現象越來越嚴重。此外，從當前我國應用型本科院校的發展情況上來看，人才的縱向培養結構情況來看，很多高校在專業設置上存在一定的缺陷，專業的創新性不夠，結構性有缺憾等等，這不僅阻礙了專業人才素養的提升，也導致專業人員與社會需求不吻合，崗位需求量大的問題仍然無法解決。[1]但應用型本科院校與區域經濟的協調性與互動性發展卻能夠很好地解決這一問題。再次，高效性功能。應用型本科院校對人才的就業能力及應用技能的關注度是非常高，所以一般畢業后的學生都會直接就業，人才的適應速度相對普通本科來說高一些。

2深化兩者之間的緊密結合關系，促進經濟的跨區域發展

2.1 區域為導向的人才培養目標制定

在一些經濟欠發展地區，單純依靠自身是很難快速發展起來的，所以必須要走跨越式的經濟發展方式。在具體的應用過程中，要向經濟相對成熟的區域進行學習，并結合自身的實際情況，發揮現代科學技術的優勢，積極研發、大力發展現代技術產業，促進新興產業的形成與發展。同時還要充分借助國外先進的生產技術，敢于創新、敢于嘗試，制定更高的起點和起步標準，逐漸實現跨一個領域，跨多個領域的經濟發展方式，從而不斷地提升自身的經濟發展水平。但是經濟欠發展地區的主要成因之一是人才的稀缺，尤其是技能型、技術型人才的，人才狀況與當地經濟發展現狀出現了極為不協調的情況。所以加大應用型本科院校的研究與發展，培養高質量的技能型人才與應用型人才，才能夠更加高效地發揮出人才的優勢，才能夠不斷地推進跨區域經濟的協調性與互動性發展。[2]

2.2 以區域產業為主，進行應用型特色專業的建設

從當前我國經濟現狀及人才素質的情況來看，經濟發達地區的人才素質普遍偏高，反之偏低。這種十分顯著性的差異，導致經濟欠發達地區長期地高投入低產出，長期處于無限循環的處境當中，必然會使當地的經濟發展受限。應用型本科院校多是地方性的本科高校，其主要的目的就是要為當地的經濟發展培養相應的人才，所以在具體的人才培養中必須要以區域產業為主，進行應用性特色專業的建設。學校與企業與社會是不能分割，是互相影響的個體，所以在人才培養過程中必須要有合作的意識，應用型本科院校必須要與企業之間建立良好的合作關系，相互之間建立起校企合作辦學與管理的形式，相互學習，互相借鑒。尤其是高校必須要給學生提供下企業實訓的機會，讓他們帶著理論知識走進企業，走到基層工作中去，去感受，去學習，去不斷提升能力。同時，學校也要組織教師到企業當中去，去感受企業的工作氛圍，學習企業的文化，學習職業實踐當中應該注意的事項等等，沖破專業與職業之間的界限，與企業、政府以及社會各界一起，不斷地提升自身的教學專業性、應用性等，這樣才能夠培養出應用性能強的人才。[3]同時，學校與對口企業、與其他行業、與社會之間進行資源共享、優勢互補，相互介入等，必須會促進區域經濟的協調與互動性發展。

3應用型本科院校教學體系對區域經濟協調互動發展的促進

3.1 專業與學科體系的構建

在知識經濟時代，高校專業與學科教學體系的改革是必然趨勢，必須要對傳統的教學體系進行改革和創新，在原有的專業及學科基礎上，拓展新的交叉性的學科，并體現出自己的辦學特色。同時，應用型本科院校必須要突出應用型人才培養的重要任務，在應用型人才培養模式及體系方面加大改革與投入的力度，凸顯出專業及學科的應用性及實用價值。另外，要做好各專業及學科之間的融合性發展，培養復合型人才，更好地適應社會人才培養的需求。而學科之間的融合性發展，也更有利于顯示自己的特色，提高學生的就業率，改善整個高校的就業情況。

3.2 課程體系的構建

應用型本科院校人才培養要建立在行業崗位需求出發，使學生在專業學習階段就不僅能夠掌握基本的理論知識，還能夠掌握專業所需要的技能，在課程體系的具體優化過程中可以設置為基礎的理論課程、專業的理論課程以及專業的實操課程，將理論與實踐結合起來。在具體活動的具體的開展中，也要對傳統教學內容進行調整，要增加問題提問、專題探究、任務解決、項目研討等方式的應用比例，主要對學生的技術含量、技能水平和自主探究能力進行訓練，并注意理論與實踐的結合。[4]

3.3 實踐教學體系的構建

應用型本科院校必須要建立起實踐課程教學體系，堅持校內外教學體系的結合，增加實訓課程，并在實訓中對原場景進行再現，主要對學生的專業技能、實操水平進行鍛煉。同時，要注意各專業的特點和實際情況，針對性地開展校內外實操活動，實施校企合作制度，盡可能地將企業的生產過程帶入到課程中來。學校在這方面要增加投入的力度，營造實踐環境，增加實驗室、實驗設備、生產車間等等，讓學生有實踐的機會，以促進實踐教學體系的不斷完善。

4 結束語

綜上所述，應用型本科院校與區域經濟協調互動發展，是經濟與教育兩個方面的改革與創新，需要有良好的教學環境、優秀的教學資源，并以區域經濟發展作為戰略目標及發展方向，不斷地實現兩者的融合與互動，以地方應用型本科院校的發展為基礎，以區域經濟為導向，實現跨區域發展，并對傳統的高校教學體系進行改革和創新，進而高效地促進兩者的互動及協調性發展。

參考文獻

[1] 張永春.應用型本科專業建設與區域經濟發展吻合度研究[J].許昌學院學報，2017.36（6）：146-149.

[2] 李榮，李鳳，劉文娟.高等教育與區域經濟協調發展程度的地區差異研究[J].當代經濟，2016（12）：81-82.

[3] 徐興林，李友仕.基于學分制學業管理的應用型民辦本科高校健全人格培養機制探究[J].教育觀察，2018.7（9）.

[4] 喬宏興，史洪濤，潘春梅，等.包容性創新理念對應用型本科院校教學的促進作用[J].黑龍江畜牧獸醫（下半月），2017（6）：239-241.